湖北省丹江口市高中生物第四章種群和群落（學(xué)案習(xí)題單元測(cè)試）（無(wú)答案）（打包11套）新人教版.zip,湖北省,丹江口市,高中生物,第四,種群,群落,習(xí)題,單元測(cè)試,答案,打包,11,新人 第3節(jié) 群落的結(jié)構(gòu) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.識(shí)別群落，說(shuō)出群落水平上研究的問題。 2.描述群落的結(jié)構(gòu)特征。 3.嘗試進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 群落的結(jié)構(gòu)特征。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 從結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的角度描述群落的結(jié)構(gòu)特征。 【自主預(yù)習(xí)】 一、群落的概念及群落水平上研究的問題 1. 群落：同一時(shí)間內(nèi)聚集在_________中___________的集合。如果把一個(gè)池塘中的全部生物作為一個(gè)生命系統(tǒng)來(lái)研究，那么這個(gè)群落的系統(tǒng)組分就是_______。同理，種群的系統(tǒng)組分就是___________。 2.種群水平上研究與群落水平上研究的問題是不同的： 種群水平的研究集中于種群的_______，包括_____________________________等。 群落水平的研究是另外一些問題： ①群落的 組成、優(yōu)勢(shì)種群。 ② 關(guān)系 。 ③群落的演替。 ④群落的 結(jié)構(gòu)。 ⑤各種群的占據(jù)位置。 ⑥群落的 和邊界。 二、群落的結(jié)構(gòu)特征 1.群落的物種組成：區(qū)別不同群落的重要特征是群落的______________。 2.豐富度：群落中______________的多少。規(guī)律：不同群落豐富度不同，越靠近____________，單位面積內(nèi)的物種越豐富。 3.種間關(guān)系： （1）捕食 定義：指一種生物以________為食物的_____________關(guān)系。如_______________。 （2）競(jìng)爭(zhēng) 定義：指_________生物相互爭(zhēng)奪_____和____________等。競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果常表現(xiàn)為相互___________，有時(shí)表現(xiàn)為一方_________，另一方處于___________甚至____________。 如___________________________________。 （3）寄生 定義：指一種生物（_________）寄居于另一種生物（____________）的_________或__________，攝取_____________的養(yǎng)分以____________的現(xiàn)象。如________________。 （4）互利共生 定義：指兩種生物_______在一起，相互________，彼此_________。如________ _____________________之間。 概念辨析： （1）捕食與競(jìng)爭(zhēng)：捕食過程中捕食者吃掉的大多數(shù)是被捕食者中老，病和年幼的個(gè)體，客觀上起到促進(jìn)種群發(fā)展的作用；此外捕食者一般不能將所有的獵物都吃掉，否則自己也無(wú)法生存，所以捕食者存在不會(huì)使被捕食者滅亡。在競(jìng)爭(zhēng)中如果一方占優(yōu)勢(shì)，而另一方占劣勢(shì)，則可能導(dǎo)致一方滅亡。 （2）寄生與互利共生：共同點(diǎn)都是共同生活在一起，但寄生是一方獲利，一方受害，互利共生是雙方獲利。 （3）捕食與寄生：雖然二者都是一方從另一方獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但是捕食是強(qiáng)者對(duì)弱者的捕殺，寄生是弱者對(duì)強(qiáng)者的依附。 三、群落的空間結(jié)構(gòu) 1. 形成原因：在群落中，各種______ ______分別占據(jù)了不同的__________。 2.類型： 垂直結(jié)構(gòu) 水平結(jié)構(gòu) 現(xiàn)象 _________現(xiàn)象 _____________分布 決定因素 植物分層：___________ 動(dòng)物分層：棲息空間和______ ____條件 地形變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、_______ ______的不同、生物_____________特點(diǎn)的不同以及人與動(dòng)物的影響 3.意義：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關(guān)系有利于提高生物群落整體對(duì)自然資源的充分利用。 特別提醒：森林的垂直結(jié)構(gòu)和水域的垂直結(jié)構(gòu)是由光照決定的，高山由下到上的垂直結(jié)構(gòu)是由溫度決定的，動(dòng)物的垂直分布是由植物的垂直分布決定。 4.土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究 （1）許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體_________，因此不適于用____________和___________進(jìn)行調(diào)查。在進(jìn)行這類研究時(shí)，常用_________取樣進(jìn)行_______、______的方法。即用一定規(guī)格的捕捉器（如______、_________）等進(jìn)行取樣，通過調(diào)查樣本中小動(dòng)物的________和_________來(lái)推測(cè)某一區(qū)域內(nèi)土壤動(dòng)物的____________。 （2）豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種：一是______________法；二是_____________法。 （3）方法步驟： 環(huán)境考察和準(zhǔn)備→_____→采集小動(dòng)物→_________→____________。 【合作探究】 1. 一池塘中，鯽魚和鯉魚之間是什么關(guān)系？大豆與根瘤菌、噬菌體與細(xì)菌之間分別是什么關(guān)系？ 2.試分析種間關(guān)系對(duì)種群數(shù)量變化的影響？ 3.高山上的植被從山底到山頂?shù)姆植紝儆谒浇Y(jié)構(gòu)還是垂直結(jié)構(gòu)？ 4. 高山上的生物由山底到山頂各有不同，生物是孤立的嗎？ 【預(yù)習(xí)自測(cè)】 1.區(qū)別不同群落的重要特征是（ ） A.群落的物種組成 B.群落中各種生物之間的關(guān)系 C.群落中生物個(gè)體的數(shù)目 D.群落中物種的數(shù)目 2.下列關(guān)于豐富度的敘述錯(cuò)誤的是（ ） A.群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度 B.不同群落生物的豐富度不同 C.由赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少 D.群落豐富度與其結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度正相關(guān) 3.關(guān)于“土壤動(dòng)物類群豐富度的研究”，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A. 如果要研究不同時(shí)間同一塊土壤中小動(dòng)物類群的豐富度，應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計(jì)表 B. 調(diào)查土壤動(dòng)物的物種豐富度可用樣方法 C. 豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有記名計(jì)算法和目測(cè)估算法兩種 D. 改變采樣的時(shí)間會(huì)影響采集到的動(dòng)物種數(shù)和個(gè)體總數(shù) 5.森林中的植物和動(dòng)物均有垂直分層現(xiàn)象，這種現(xiàn)象分別主要與哪種因素有關(guān)？（ ） A. 光照強(qiáng)度、溫度 B.濕度、食物 C.光照強(qiáng)度、食物 D.溫度、食物 4.下列關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A. 在垂直分布上，生物群落有垂直分層現(xiàn)象 B. 動(dòng)物在群落中的垂直分布主要依賴于相關(guān)的植物 C. 動(dòng)物在群落中沒有水平分布現(xiàn)象 D. 水平方向上，植物和動(dòng)物群落分布有差異 5．右圖是將大、小草履蟲（大草履蟲和雙小核草履蟲）放在同一培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的結(jié)果。 (1)這兩種草履蟲生活在同一環(huán)境里，由于爭(zhēng)奪______而發(fā)生斗爭(zhēng)，這在生物學(xué)上稱為_______。 (2)這兩種草履蟲斗爭(zhēng)的結(jié)果表明：適者是_______，不適者是________________。 (3)適者個(gè)體的發(fā)展趨勢(shì)是_________，在這一發(fā)展過程中，生物關(guān)系由__________轉(zhuǎn)變成________________。 【質(zhì)疑反思】 ___________________________________ 4