湖北省丹江口市高中生物第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性（學案習題單元測試）（打包9套）新人教版.zip,湖北省,丹江口市,高中生物,第五,生態(tài)系統(tǒng),及其,穩(wěn)定性,習題,單元測試,打包,新人 5.1 生態(tài)系統(tǒng)的結構 1．生態(tài)系統(tǒng)的結構是指 （ ） A．生產(chǎn)者、消費者、分解者 B．無機環(huán)境和生物群落 C．生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結構 D．食物鏈和食物網(wǎng) 2. 綠眼蟲是一種原生動物，在有光條件下能進行光合作用；在無光條件下卻能在水中攝食有機成分。在生態(tài)系統(tǒng)中它（ ） A．是生產(chǎn)者 B．是分解者 C．既是分解者又是消費者 D．既是生產(chǎn)者又是分解者 3．下列生物中，屬于分解者的是 （ ） A. 蛔蟲 B. 硝化細菌 C. 菟絲子 D. 蘑菇 4．以蟲治蟲是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容，下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量。假設這四種生物只構成一條食物鏈。請問在一段時間內(nèi)，如果甲的種群數(shù)量增加，其可能引起的后果是（ ） A．乙和丁的種群數(shù)量都增加 B．乙和丁的種群數(shù)量都減少 C．乙和丙的種群數(shù)量都減少 D．乙和丙的種群數(shù)量都增加 5. 如下圖所示食物網(wǎng)中，鷹占有的消費級和營養(yǎng)級分別是 （ ） A．次級、三級消費者；第二、三營養(yǎng)級 B．次級、四級消費者；第三、四營養(yǎng)級 C．三、四級消費者；第三、五營養(yǎng)級 D．次級、四級消費者；第三、五營養(yǎng)級 6. 下列各項中能正確表示一條食物鏈的是（ ） A．草→兔→狼→細菌 B．陽光→草→兔→狼 C．草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹 D．昆蟲→蛇→鷹 7.在某一養(yǎng)分充足的淡水湖中，有很多綠藻，使得這一水域不適合人們旅游消遣。下列哪一種方法能夠在最短的時間內(nèi)使這些藻類大量地減少(　　) A．大量地引入肉食性魚類(如鱸魚) B．大量地引入吃浮游動物的魚 C．大量引入吃浮游植物的魚 D．除去肉食性魚類(有選擇地捕撈) 8. 以下關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是 （ ） A．種群中的個體是生物進化的基本單位 B．亞熱帶生長的常綠闊葉林組成了一個種群 C．馬尾松林地中所有樹木構成了生物群落 D．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是食物鏈和食物網(wǎng) 9.一組學生將葉搗碎成汁混入一些池泥并放在黑暗中保存。在10d中他們每天取些樣品以確定葉汁中微生物的數(shù)量變化，結果如圖所示，下面哪一個結論是錯誤的(　　) A．生物Ⅰ可能是生產(chǎn)者 B．生物Ⅱ可能以生物Ⅰ為食 C．生物Ⅱ緊隨生物Ⅰ的出現(xiàn)而出現(xiàn) D．生物Ⅳ可能是捕食者 10. 關于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是 （ ） ①凡是細菌、真菌都是分解者 ②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者 ③植物都是生產(chǎn)者 ④動物都是消費者 ⑤異養(yǎng)型生物都是消費者 A．② B．②③ C．③④ D．②⑤ 11. 如果一個生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁4種生物，它們之間可以形成下列幾種營養(yǎng)結構，其中最穩(wěn)定的是 12.下圖表示a、b、c三地區(qū)森林土壤有機物的分解狀況，則分解者的作用強弱依次是(　　) A．a(chǎn)＞b＞c B．a(chǎn)＞b＝c C．c＝b＞a D．a(chǎn)＞c＝b 13. 下圖為生態(tài)系統(tǒng)結構的關系圖，a代表的成分是（ ） A. 生產(chǎn)者 B．消費者 C．分解者 D．不能確定 14．下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩食物鏈，大量捕撈花鰱后，種群將有所變化，下列能正確反映短期內(nèi)種群總重量增長率變化趨勢的是 A．綠藻上升 B．白鰱下降 C．水蚤下降 D．烏魚上升 14. 下列最可能用于同一生物的一組名詞是 （ ） ①初級消費者，第二營養(yǎng)級　　②次級消費者，自養(yǎng)型生物　　③分解者，腐生生物 ④消費者，自養(yǎng)生物?、莶菔硠游铮愷B(yǎng)生物?、拮责B(yǎng)生物，第一營養(yǎng)級　　⑦自養(yǎng)生物，初級消費者 　 A．①③⑤　 B．②④⑥ C．①③⑤⑥　 D．①⑥⑦ 15．下圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。 請據(jù)圖回答： （1）該食物網(wǎng)由 條食物鏈組成,圖中鼠與兔之間構成了_______的種間關系。 （2）生態(tài)系統(tǒng)的4種成分中，該圖上只體現(xiàn)了兩種成分，未體現(xiàn)的另兩種成分是_______________、_ _____。 （3）本食物網(wǎng)中貓頭鷹占有____個營養(yǎng)級,處于第三營養(yǎng)級的生物有_________種。 （4）在此食物網(wǎng)，貓頭鷹和蛇的關系是 。 16．請據(jù)圖回答： (1)圖解表示一個________的組成及各成分間的關系，圖中的光、CO2、H2O、N2是它的____________________。 (2)圖中有________條捕食關系的食物鏈。圖中處于最高營養(yǎng)級的生物是_______。 (3)細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬________，其主要作用是_________________。 (4)蛇屬于第________營養(yǎng)級。次級消費者是________。 (5) 若蟬的數(shù)量突然增多，則生物的數(shù)量在短時間內(nèi)會增加的是____________，減少的是____________。 【質疑反思】 4 第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 【學習目標】 1．描述能量流動的概念 2．描述各營養(yǎng)級生物能量流動的方向和能量流動的特點 3．學會解釋實際生活中能量流動的現(xiàn)象 【學習重點】 1．能量流動的過程和特點 2．能量金字塔 【學習難點】 能量流動的過程和特點 【自主預習】 一、能量流動的概念和過程 1.概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的 的過程稱為生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動。 2.過程： （1）能量的源頭：_______________ （2）能量輸入生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑：__ ______________。 （3）輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量： _______。 （4）能量傳遞渠道：________________。 （5）能量的散失途徑（或輸出途徑）：____ ________________________________。 （6）某一級別的消費者同化的能量=本級別的消費者_______的能量—_______量 （7）能量的轉化和散失： 請補充好下列食物鏈能量流動的示意圖： 4 3．能量流動的特點 （1） ：能量流動只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后面的各個營養(yǎng)級，不可 _____________ ，也不可 _________ 。 （2） ：能量在沿食物鏈流動的過程中傳遞效率大約為 。 注：（1）能量傳遞效率： （3）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動規(guī)律可用 “____ __金字塔”表示。 4. 研究能量流動的實踐意義 （1）幫助人們科學規(guī)劃、設計 ，使能量得到最有效的利用。 （2）幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的 關系，使能量________________________ _______________的部分。 【合作探究】 1．生產(chǎn)者的能量流向有那些？消費者的能量流向與生產(chǎn)者的相同嗎？ 2．賽達伯格湖中的生產(chǎn)者的能量流入是通過 作用實現(xiàn)的？還有無其他途徑了？ 3.流入某一營養(yǎng)級的能量，為什么不能百分之百地流到下一營養(yǎng)級？ 4．賽達伯格湖的能量流動進行定量分析中，未利用部分指的是什么？最終去向是什么？ 【預習自測】 1．諺語“一山不容二虎”，用生態(tài)學的觀點來解釋應為（ ） A．虎的個體太大，生活的空間也大 B．虎的性情孤僻，不喜歡群居 C．虎的性情兇殘，把幼虎吃掉了 D．虎是營養(yǎng)級很高的生物，能得到的能量少，個體數(shù)量就少 2．如果成千上萬只昆蟲生活在一株大樹上，鳥又以該樹上的昆蟲為食。那么樹、昆蟲和鳥的能量金字塔應是（ ） 3．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，草食動物所同化的能量等于（ ） A．生產(chǎn)者固定的太陽能總量 B．生產(chǎn)者固定的太陽能總量減去生產(chǎn)者的呼吸量 C．被草食動物吃了的植物所含的能量減去糞便等排泄物中的能量 D．用于草食動物的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動所需的能量 4．大象是植食性動物，有一種螳螂專以象糞為食，設一大象在某段時間所同化的能量為107千焦，則這部分能量中可流入螳螂體內(nèi)的約有（ ） A．0 kJ B. 106 kJ C. 2×106 kJ D. 106～2×106 kJ 5．肉類和雞蛋的價格比糧食和蔬菜高，從生態(tài)學的觀點看，這是由于（ ） A．動物飼養(yǎng)麻煩，花工多，投資大 B. 動物性食品營養(yǎng)價值高 C．食物鏈延長，能量流失多，動物性食品成本高 D. 植物栽培比較容易 6．下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是（ ） A．生物與生物之間吃與被吃的關系不可逆轉，所以能量流動具單向性 B．①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量 C．一般情況下，②為①的10％～20％ D．從能量關系看② > ③＋④ 7. 右圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，利用圖中各箭頭的序號回答下列問題： (1) B、C、D、E分別屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分，它們的名稱分別是：Ｂ. ；Ｃ. ；Ｄ. ；E. 。圖中的哪個箭頭不應存在 。 (2) C屬于 營養(yǎng)級，初級消費者自身活動所消耗的能量是 。 (3)食草動物排出糞便中仍含有部分能量，這部分能量被分解者利用的過程屬于圖中哪個箭頭 。過程是__ _____, 過程是___________。 (4)④中的能量大約只有③中能量的 。假若生產(chǎn)者固定的總能量為1000，按20%傳遞效率計算，第四營養(yǎng)級所獲得的能量為 。 【質疑反思】 5.2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 1. 如圖一個生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構成一條食物鏈。在某一時間分別測得這四種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機物的總量如右圖所示，在一段時間內(nèi)，如果乙的種群增加，則會引起(　　) A．甲、丁的種群數(shù)量增加，丙的種群數(shù)量下降 B．甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加 C．甲、丁的種群數(shù)量下降，丙的種群數(shù)量增加 D．甲的種群數(shù)量下降，丙、丁的種群數(shù)量增加 2．生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是(　　) A．都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級 B．一定能固定CO2 C．都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉換的載體 D．一定是植物 3．下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物所同化的有機物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機物總量的比例，則這四種生物之間的食物關系最可能的是(　) 4．輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是(　　) A．各個營養(yǎng)級生物所同化能量的總和 B．各個營養(yǎng)級生物體內(nèi)儲存能量的總和 C．生產(chǎn)者接受的全部太陽能 D．生產(chǎn)者固定的太陽能 5．處于生態(tài)系統(tǒng)最高營養(yǎng)級生物同化能量的去向不包括(　　) A．通過呼吸作用以熱能形式散失 B．流向分解者 C．未被利用 D．被下一營養(yǎng)級攝入 6. 如果一個人食物有1/2來自綠色植物，1/4來自小型肉食動物。1/4來自羊肉，假如傳遞效率為10%，那么該人每增加1kg體重，約消耗植物 (　　) A．10kg B.28 kg C.100 kg D.280 kg 7．某個池塘有生產(chǎn)者(浮游植物)、初級消費者(植食性魚類)、次級消費者(肉食性魚類)、分解者(微生物)。其中生產(chǎn)者固定的全部能量為a，流入初級消費者、次級消費者、分解者的能量依次為b、c、d，此生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔中，下列表述正確的是(　　) A．a(chǎn)＝b＋c＋d B．a(chǎn)>b＋c C．a(chǎn)b+e+c C．春季，g＝b+a+f D．冬季，d>e+f 3．農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議，在利用溫室生產(chǎn)時，可向溫室里釋放適量的二氧化碳，這是因為 (　　) A．二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而有效的防止植物的病蟲害 B．植物的光合作用需要二氧化碳，使用二氧化碳可促進光合作用 C．二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應，使溫室的溫度升高 D．二氧化碳能滅火，施用二氧化碳可避免火災 4.右圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。相關敘述正確的是(　　) A．1代表生產(chǎn)者，5主要代表化能合成作用 B．碳元素在1、2、3、4間以含碳有機物的形式傳遞 C．在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級可能是1 D．1、2、3中含有的有機物可以作為動力來推動物質循環(huán) 5．利用泥漿生物反應器處理污染土壤，原理是將污染土壤用水調成泥漿狀，同時加入部分有機物和菌種等，在有氧條件下劇烈攪拌，在黑暗中能使污染物快速分解。由此推知，該反應器(　　) A．能夠實現(xiàn)物質循環(huán) B．主要處理有機污染 C．可看做一個小型生態(tài)系統(tǒng) D．存在能量輸入、傳遞、轉化和散失 6．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過程示意圖，其中甲、乙、丙、丁為構成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質循環(huán)方向。下列相關敘述錯誤的是(　　) A．圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用 B．缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)不能正常進行 C．類群丙的無氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的途徑之一 D．甲是分解者，乙是生產(chǎn)者 7．如下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況。有關敘述正確的是(　　) 注：①生產(chǎn)者呼吸釋放量，②分解者呼吸釋放量，③消費者呼吸釋放量，④生產(chǎn)者光合作用消耗量 A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示 B．②的量越小，說明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機肥料越多 C．該生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化量的多少可用③表示 D．該生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等 8．下面有關溫室效應的敘述不恰當?shù)氖?　) A．化學燃料的燃燒是導致溫室效應的主要原因 B．碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán) C．碳元素在生物群落中主要以有機物的形式存在 D．植樹造林、退耕還林是解決溫室效應的最主要措施 9．右圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動方向，下列說法正確的是 (　 ) A. 圖中A是生產(chǎn)者，B、D、E是消費者，C是分解者 B. 該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括A、B、C、D、非生物的物質和能量 C. 該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為： D. E每增加lkg的體重，至少需要25kg的A 11．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和碳循環(huán)的關系圖，據(jù)圖回答下列問題： (1)上圖中生產(chǎn)者是________，消費者是________，分解者是________(填代號)。(2)圖中的①③⑤表示的生理過程分別是：①________，③________，⑤________。 (3)C生物處于第________營養(yǎng)級，若要使C增加200 kg至少需要消費A_____kg。 (4)若該圖表示某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)，牧民為了提高畜牧產(chǎn)量，采取了如下措施，其中正確的做法是(多選)(　　) A．徹底捕殺狼等次級消費者，以保護牛、羊的安全 B．大力防治害蟲和鼠對植被的破壞，使能量盡可能流向對人類有益的部分\C．加大對牧草的水肥管理 D．大量繁殖牛、羊 12．下圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖，請根據(jù)圖回答問題： (1)碳在大氣圈中的主要存在形式是____，在生物群落中的主要存在形式是_____。 (2)碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①表示________過程，②表示的是________關系，過程③表示的生理活動主要是在細胞內(nèi)________中完成的，④表示的是________作用。 (3)若圖虛線框中的種類及相互間的關系如上圖所示，假設E種群中的能量是5.8×109 kJ，B種群中的能量為1.3×108 kJ，若能量的傳遞效率為10%～20%，則A種群中的能量至少是___kJ。 (4)碳循環(huán)等物質循環(huán)的進行伴隨著_____，但由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的______能，因而使能量流動具有________的特點。 (5)如果大氣層中的CO2增多，則會加劇________效應，減緩此效應的措施有(答出一項即可)________。 4 5.4 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 【學習目標】 1.舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。 2.說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。 3.描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。 【學習重點】 1．說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用 2. 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用 【學習難點】 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用 【自主預習】 1．信息的概念 一般指日常生活中，可以傳播的消息、 ______ 、指令、 ___ 與信號等。 2．生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類 （1）物理信息 ①概念：通過_____________傳遞的信息。 ②舉例：______、聲、__________ 、濕度、_____________等。 ③感受部位：動物的眼、______、皮膚；植物的_______、_______、以及細胞中的特殊物質（_________________等）。 （2）化學信息 ①概念：生物在生命活動過程中產(chǎn)生的可以傳遞信息的______。 ②舉例：植物的______________、有機酸等代謝產(chǎn)物，動物的______________等。 ③傳遞形式：_________________。 （3）行為信息 ①概念：動物的____________，在同種或異種生物之間傳遞信息。 ②特點：______ 。 ③舉例：蜜蜂________、雄鳥的“求偶炫耀”。 3．信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用 （1）____________的正常進行，離不開信息的作用；如蝙蝠對周圍環(huán)境的識別、取食、與飛行，幾乎完全依賴_________；如_______、_______、_______的種子必須接受某種波長的光信息才能萌發(fā)生長。 （2）__________的繁衍，也離不開信息的傳遞；如當___________達到一定長度時，植物才能夠開花；在確定的200多種昆蟲信息素中，大部分用來傳遞___________。 （3）信息還能夠調節(jié)生物的___________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；如煙草釋放_______________調控害蟲天敵，森林中狼與兔相互依據(jù)對方_______捕食或躲避捕食。 4．信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用 （1）提高______________或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。 舉例：若能利用模擬的動物信息吸引大量的_________，就可以提高果樹傳粉效率和_______________。 （2）_____________有害動物。 ①目前控制生物危害的3種技術：___________防治、____________防治、___________防治。現(xiàn)在人們越來越傾向于利用對人類生存環(huán)境無污染的____________，其中有些就利用了______________作用。 ②舉例：利用音響設備發(fā)出不同的聲信號來誘捕或驅趕某些動物；利用昆蟲的__________誘捕或警示有害動物，降低害蟲的______________。 5．信息傳遞的模型及解讀 （1）模型：右圖為信息傳遞模式圖 （2）析圖 ①范圍： 信息傳遞存在于生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間，把生態(tài)系統(tǒng)的各個組成部分聯(lián)系成一個整體，并不一定像能量流動和物質循環(huán)一樣，沿著營養(yǎng)結構進行。 ②形式：物理信息、化學信息、行為信息。 ③可來自于________，也可來自于生物。 ④方向：__________向。 ⑤作用：略 ⑥過程： 阻礙其中的任一環(huán)節(jié)均不能實現(xiàn)信息的傳遞。 【預習自測】 1．下列關于信息的敘述中，正確的是 A．信息是指標記在通訊系統(tǒng)或計算機上面的信號，生態(tài)系統(tǒng)中沒有信息 B．信息是可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號，在生態(tài)系統(tǒng)中也偶爾存在 C．信息廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中，且時常發(fā)揮著奇妙的作用 D．生態(tài)系統(tǒng)中的信息就是指密蜂的“舞蹈” 2．以下現(xiàn)象屬于生態(tài)系統(tǒng)行為信息的是 A．蝙蝠的“回聲定位” B．螢火蟲發(fā)光 C．蚊蟲飛行時發(fā)出的聲音 D．雄鳥的“求偶炫耀” 3．許多植物用鮮紅的累累果實來吸引動物食用，間接起到了傳播種子的作用。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞的作用。該“信息”屬于 A．化學信息 B．物理信息 C．行為信息 D．色彩信息 4．利用性外激素或人工合成的性引誘劑防治害蟲的優(yōu)越性表現(xiàn)在 A．對害蟲準確地預測預報 B．干擾雌、雄蟲正常的交尾 C．生物防治，以蟲治蟲，有效地消滅大量害蟲 D．減少農(nóng)藥使用量，減輕對環(huán)境的污染 5．下列關于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是 A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境 B．植物都通過化學物質傳遞信息 C．信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞 D．信息可以調節(jié)生物的種間關系 6．在草原上，當草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可采食的信息；森林中，狼能依據(jù)兔留下的氣味去獵捕后者，兔同樣能依據(jù)狼的氣味或行為躲避追捕，說明 A．生命活動的進行，離不開信息的作用 B．生物種群的繁衍，離不開信息的作用 C．信息能調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 D．生命活動的進行，生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞 7．有關信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用，下列說法不正確的是 A．利用模擬的動物信息吸引大量的傳粉動物，可以提高果樹的傳粉效率和結實率 B．利用音響設備發(fā)出不同的聲音信號誘捕或驅趕某些動物，使其結群或遠離農(nóng)田 C．利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物，可以降低種群密度 D．利用信息傳遞防治害蟲效果太差 8．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不可能發(fā)生在 A.細胞與細胞之間 B.種群內(nèi)部個體與個體之間 C.種群與種群之間 D.生物與無機環(huán)境之間 9．下列各項中，屬于物理信息的是______，屬于化學信息的是________，屬于行為信息的是_______。 A．毒蜂身上斑斕的花紋　 B．抗生素 C．光周期 D．花的顏色 　E．花的氣味 F．孔雀開屏　 G．猛獸的吼叫 H．蚜蟲腹部后方分泌的一種萜烯類揮發(fā)性物質 I．烏賊噴出黑液，趕跑敵人 J．國外報道為讓番茄增產(chǎn)而讓其“聽”的音樂 K．豪豬遭遇敵人時，豎直體刺 4 5.4 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 1．利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳舞的相同頻率的聲音。當蜜蜂感受到這一信息后，就會飛到花園采蜜，這是利用什么信息提高作物產(chǎn)量 (　　) A．物理信息 B．化學信息 C．生物信息 D．行為信息 2．下面關于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，不正確的是 (　　) A．能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力 B．物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎 C．并非任何一個生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞 D．信息傳遞的作用與能量流動、物質循環(huán)一樣，把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個整體，并且有調節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用 3．在美國加利福尼亞南部，山坡上生長著一種灌木，這種灌木釋放出揮發(fā)性的化學物質，被雨淋溶到土壤中去，能抑制其他植物種子的萌發(fā)和草本植物的生長。當火災燒盡了此類灌木，其他草本植物便乘機生長繁盛，直到灌木再次出現(xiàn)時，這種化學抑制作用又再次出現(xiàn)。請判斷下列說法不正確的是(　　) A．灌木釋放出的化學物質屬于化學信息 B．灌木釋放的化學物質調節(jié)的是種內(nèi)關系 C．灌木與其他被抑制草本植物之間是競爭關系 D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可利用信息傳遞控制有害物種 4．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是(　　) A．心猿意馬 B．飛蛾撲火 C．花香引蝶 D．老馬識途 5．以下關于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法不正確的是(　　) A．任何生命形式，如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力，就不可避免地要被大自然所淘汰 B．信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用可提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，也可對有害動物進行控制 C．短日照作物黃麻，南種北移可延長生長期，提高麻皮產(chǎn)量，這是對行為信息的合理利用 D．任何生態(tài)系統(tǒng)中，能量、物質和信息問題處于不可分割的密切相關狀態(tài)，信息的傳遞是雙向的 6．關于信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，說法錯誤的是(　　) A．蝙蝠對周圍環(huán)境的識別、取食與飛行，幾乎完全依賴于聲波 B．某些植物如萵苣、茄、煙草的種子必須接近某種波長的光信息才能萌發(fā)生長 C．自然界中，某些植物的開花也需光信息刺激 D．生物種群的繁衍無需信息傳遞 7．下列不屬于行為信息的是(　　) A．孔雀開屏 B．蜜蜂跳舞 C．雄獅怒吼 D．鳥類發(fā)出的聲音 8．若圖示表明的是物種A與物種B的關系，則物種A與物種B之間信息傳遞的方向是(　　) A．信息只能由A傳遞給B B．信息只能由B傳遞給A C．A與B之間可以相互傳遞信息 D．A與B之間不能相互傳遞信息 9．夏季既是魚類攝食與生長的旺季，又是昆蟲大量滋生的季節(jié)。有些養(yǎng)魚專業(yè)戶發(fā)明了一種夜間在魚塘水面上方安裝黑光燈誘集昆蟲喂魚的好方法。這種方法利用了昆蟲的什么特性，給昆蟲傳遞的是何種信息(　　) A．趨光性　物理信息 B．向光性　物理信息 C．趨光性　行為信息 D．向光性　化學信息 10．下列屬于對生態(tài)系統(tǒng)功能的描述的有(　　) ①生產(chǎn)者的遺體、殘骸、殘枝敗葉中的能量流向分解者 ②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級?、勖鄯浒l(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜?、芨鼍鷮⒋髿庵械牡獨廪D化成為無機含氮化合物被植物利用，最后重新回到無機環(huán)境 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 11．歐洲草原上有一種藍蝶，它的幼蟲能夠發(fā)出一種與螞蟻幼蟲相似的氣味，從而使得藍蝶幼蟲在螞蟻的照顧下順利孵化為成蟲。對于該現(xiàn)象的說法不正確的是(　　) A．藍蝶幼蟲發(fā)出的氣味是一種化學信息 B．在生態(tài)系統(tǒng)中，任何生物如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力就會被淘汰 C．藍蝶幼蟲在發(fā)育過程中和螞蟻之間只通過化學信息相互聯(lián)系 D．藍蝶幼蟲與螞蟻之間存在著寄生關系 12．運用信息傳遞作用防治害蟲的優(yōu)點是(　　) ①可以減少農(nóng)藥的用量?、诜乐弓h(huán)境污染?、鄯乐涡Ч隙ê糜诨瘜W防治　④容易操作 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 13．某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食，蜘蛛以乙昆蟲為食。甲昆蟲在白天活動，乙昆蟲在夜晚活動。甲昆蟲采食該種植物的葉片后，植物會釋放出揮發(fā)性的物質X，X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅趕乙昆蟲。請回答下列問題。 (1)上述現(xiàn)象中，X分別在______________ __________________之間進行傳遞。 (2)影響甲昆蟲活動的信息有兩大來源，分別是___________和___________。影響乙昆蟲活動的信息種類是____________。蜘蛛在蜘蛛網(wǎng)上捕食乙昆蟲所利用的信息種類是____________。 (3)若在上述植物上施用人工合成的物質X，短期內(nèi)該植物上甲昆蟲天敵和乙昆蟲天敵數(shù)量的變化是___________________ _______________________。 14．當煙草葉片受到甲種蛾幼蟲的采食刺激后，會釋放出揮發(fā)性的化學物質。這種化學物質白天會吸引甲種蛾幼蟲的天敵，夜間會驅趕乙種蛾，使其不能在煙草葉片上產(chǎn)卵(乙種蛾幼蟲也采食煙草葉片)，如下圖所示。試回答： (1)煙草釋放的這種化學物質屬于_________信息，這體現(xiàn)了信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________________。 (2)煙草釋放的化學物質，在白天與夜間是否都使它本身受益？________。 (3)利用煙草的這種特性，我們可以人工合成類似的物質應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，對有害動物進行控制。這種方法屬于________防治，其優(yōu)點是__________________。 (4)甲種蛾幼蟲與天敵的種間關系是________。 (5)甲種蛾幼蟲與煙草的種間關系是________。 (6)甲種蛾幼蟲與乙種蛾幼蟲的種間關系是________。 (7)寫出圖中所示生物的食物鏈。 4