湖北省武漢市八年級物理下冊第八章運動和力導(dǎo)學(xué)案（無答案）（打包4套）（新版）新人教版.zip,湖北省,武漢市,年級,物理,下冊,第八,運動,力導(dǎo)學(xué)案,答案,打包,新版,新人 第八章第1節(jié)《牛頓第一定律》導(dǎo)學(xué)案 一、導(dǎo)疑——情境導(dǎo)入，提出疑問 我們知道力可以改變物體的運動狀態(tài)，假想，如果物體不受任何外力，運動的物體會持續(xù)運動嗎？坐汽車時，汽車剎車時人會向前傾，起動時人會向后仰，跳遠(yuǎn)時人為什么要助跑？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道牛頓第一定律得出過程，理解牛頓第一定律的內(nèi)容； 2、理解慣性的概念，并會用慣性知識解釋有關(guān)現(xiàn)象； 二、引探——自主學(xué)習(xí)，探究問題 (一)阻力對物體運動的影響 問題:如果要使一個物體持續(xù)運動,是否需要力來維持? 觀點一(以亞里士多德為代表): 物體的運動需要力來維持. 觀點二(以伽利略為代表): 物體的運動 需要力來維持. 演示實驗：阻力對物體運動的影響 在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板等，讓小車自斜面頂端從 開始滑下，觀察小車從同一高度滑下后，在不同表面運動的距離，并記錄在表中。 表面 表面對車的阻力大小 小車運動的距離遠(yuǎn)近 速度減小情況 毛巾 棉布 木板 實驗表明：運動的物體，由于受到阻力的作用，速度會 ，受到的阻力越小，速度減小得 ，如果小車運動時不受阻力，它 （“會”、“不會”）持續(xù)運動。由此可知，以上 ，（“觀點一”、“觀點二”）是正確的。 （二）牛頓第一定律 1.伽利略對類似實驗進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步推測：運動的物體如果受到的阻力為零，它 將以 的速度永遠(yuǎn)運動下去. 2. 國科學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果,概括出一條重要物理規(guī)律:一切物體在 時,總保持 狀態(tài)或 狀態(tài)。這就是著名的牛頓第一定律。 3.牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上,通過進(jìn)一步的 而概括出來的.是 用實驗直接驗證的. （三）慣性 1、慣性：一切物體都有 不變的性質(zhì)，這種性質(zhì)叫做 。 2、慣性現(xiàn)象： 想想議議：演示圖8.1-3，開始時，小球和金屬片都處于 狀態(tài)，當(dāng)金屬片彈出 時，小球由于 ，仍要保持 狀態(tài)。 學(xué)生活動1：把筆帽豎直放在紙條上，迅速抽出紙條，觀察現(xiàn)象。 學(xué)生活動2：把一摞象棋子放在桌面上，用直尺迅速打擊中間的一個棋子，觀察現(xiàn)象。 3慣性的利用： ①跳遠(yuǎn)運動員起跳前要快速助跑，這是因為起跳后，由于 ，在空中仍要 從而提高成績。 ②錘子的錘頭變松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法，這是因為錘柄突然停止時， 由于慣性，會繼續(xù) ，這樣錘頭就會牢牢地套在錘柄上。 4、慣性的危害: 小型客車的駕駛員和前排乘客必須使用 ，萬一發(fā)生碰撞或緊急剎車時,安全帶能對人體的運動起到 的作用。 三、釋疑——主動展示，闡釋疑點 例1 、圖（甲）、（乙）是小車載著木塊向右運動過程中發(fā)生的現(xiàn)象，下列判斷正確的是（　?。? A、圖（甲）是小車突然停下時發(fā)生的 B、圖（乙）是小車突然停下時發(fā)生的 C、都是小車突然停下時發(fā)生的 D、都是小車突然被拉動時發(fā)生的 例2 小剛同學(xué)放學(xué)回家的路上，腳被石塊絆了一下，身體向前跌倒 （右圖甲）；過了一會兒不小心腳踩到一塊西瓜皮，身體向后摔 倒（右圖乙），對這兩種情景，下列解釋合理的是（　　） A、二者腳的運動狀態(tài)改變，而上身由于慣性仍保持原來運動狀態(tài) B、二者上身的運動狀態(tài)改變，而腳由于慣性仍保持原來運動狀態(tài) C、前者上身的運動狀態(tài)改變，而腳由于慣性仍保持原來運動狀態(tài)；后者腳的運動狀態(tài)改變，而上身由于慣性仍保持原來運動狀態(tài) ? 四、啟思——歸納總結(jié)，提煉方法 1、對慣性的正確理解： （1）一切物體都具有慣性；不論物體是否運動、是否受力，它都 慣性。 （2）慣性有大小，只與物體 有關(guān)。物體的質(zhì)量越大，慣性 。慣性的大小與物體運動的速度 （“有關(guān)”、“無關(guān)”）。 （3）慣性不是作用，不是力，而是物體的一種性質(zhì)；所以諸如“受慣性作用”、“受慣性力作用”等說法都是 （正確、錯誤）的。 2、利用慣性知識解答問題的方法：先確定研究對象，明確該對象最初的運動狀態(tài)（是靜止還是運動），后來發(fā)生了什么變化，由于慣性，原來靜止的物體仍要保持 狀態(tài)，原來運動的物體仍要保持 狀態(tài)。 五、精煉——當(dāng)堂訓(xùn)練，提升能力 1、在探究“力對物體運動的影響”的實驗中，結(jié)論“如果小車運動時不受阻力，它將保持勻速直線運動”的得出是： （　?。? A、直接由日常經(jīng)驗得出的 B、直接由實驗得出的 C、直接想象得出的 D、在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過推理而抽象概括出來的 2、下列關(guān)于牛頓第一定律適用條件的說法中，正確的是 （　　） A、適用于一切物體的普遍定律 B、適用于一切不受力作用的物體 C、適用于一切只受兩個外力作用的物體 D、適用于一切質(zhì)量比較小的氣體 3、公安部門要求小型客車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶。汽車安全帶的作用是（　?。? A、防止慣性的產(chǎn)生 B、防止汽車啟動時把人從后面甩出去 C、防止汽車速度突然增大時，人向前“沖去” D、急剎車時，對人體運動起到緩沖作用 4、如圖所示，細(xì)繩上端固定在O點，下端系一個小球，小球在水平面內(nèi)做圓周 運動。假如從某一時刻起，細(xì)繩斷裂，且小球所受的一切外力同時消失那么 小球?qū)ⅲā　。? A、做勻速直線運動 B、立即停止運動 C、運動越來越慢 D、仍做圓周運動 5、如圖所示，在一輛放在水平地面上的表面光滑的小車上，靜止放置質(zhì)量為m1、m2的兩個小球（m1＞m2）。當(dāng)車從靜止突然水平向右起動時，則兩個小球（　?。? A、一起向左運動，且m2的速度大于m1的速度 B、一起向右運動，且m2的速度大于m1的速度 C、一起向右運動，且m2的速度小于m1的速度 D、對地面仍保持靜止 6、氫氣球用繩子系著一個重物，共同以10m/s的速度勻速豎直上升，當(dāng)?shù)竭_(dá)某一個高度時，繩子突然斷開，這個重物將（　?。? A、繼續(xù)上升一段，然后下落 B、立即下落 C、以原來的速度一直上升 D、以上說法都不對 7、如果一個物體不受力的作用，該物體將 （　?。? A、一定處于靜止 B、一定處于勻速直線運動狀態(tài) C、一定處于勻速曲線運動狀態(tài) D、可能靜止，也可能處于勻速直線運動狀態(tài) 8、正在水平面上滾動的小球，如果它受到的外力同時消失，那么它將 （　?。? A、立即停下來 B、慢慢停下來 C、改變運動方向 D、做勻速直線運動 9、正在轉(zhuǎn)彎的一輛汽車，如果它所受到的外力突然全部消失了，那么 （　?。? A、汽車將做勻速直線運動 B、汽車?yán)^續(xù)改變運動方向 C、汽車會靜止下來 D、汽車會向一側(cè)翻倒 10、忽略一切阻力，原靜止在水平面上的大石頭被另一塊小石頭水平撞擊，大石頭的運動情況是 （　　） A、始終靜止不動 B、動了一點點，很快停下來 C、撞擊時開始運動，然后慢慢停下來 D、撞擊時開始運動，然后做勻速直線運動 11、如圖所示從斜面上同一高度下滑的小車。①在鋪有毛巾的水平面上，運動路程很短；　　?、谌绻跊]有阻力的水平面上，將做勻速直線運動；③如果在較光滑的水平面上，運動路程很長；④在鋪有棉布的水平面上，運動路程較短；⑤在水平平整的木板表面上，運動路程較長。則下面的判斷和排列次序正確的是 （　　） A、事實①④⑤，推論②③ B、事實①④⑤，推論③② C、事實①②③，推論④⑤ D、事實①③②，推論⑤④ 12、理想實驗是研究物理規(guī)律的一種 高山上的大炮重要的思想方法，它以大量可靠的事實為基礎(chǔ)，以真實的實驗為原型，通過合理的推理得出物理規(guī)律，理想實驗?zāi)苌羁痰亟沂疚锢硪?guī)律的本質(zhì)。牛頓曾經(jīng)研究過這樣一個問題：他發(fā)現(xiàn)人擲出去的石頭總會偏離擲出去的方向落回地面，并且擲出去的石頭速度越大，落地點離擲出點越遠(yuǎn)。于是牛頓提出了一個“大炮”的設(shè)想，圖所示是他畫的“大炮”草圖——在地球的一座高山上架起一尊水平大炮，以不同的速度將炮彈平射出去，射出的速度越大，炮彈的落地點就離山腳越遠(yuǎn)。他推想：當(dāng)射出速度足夠大時，炮彈將會如何運動呢？牛頓通過科學(xué)的推理得出了一個重要的結(jié)論。這就是著名的“牛頓大炮”的故事，故事中牛頓實際也用到了理想實驗的研究方法。 （1）研究中牛頓基于的可靠事實是　　　　　　　　　　　　　。 （2）根據(jù)以上資料和牛頓的“大炮”草圖，推測牛頓當(dāng)年的重要結(jié)論是：　　　　　　 。 （3）物理學(xué)習(xí)中，你在研究什么問題時用到過理想實驗的方法？請舉一例并說明你的研究過程。 13、某興趣小組用以下實驗裝置“探究從斜面上下滑的物塊，在水平面上滑行的距離與哪些因素有關(guān)”。實驗中讓木塊分別從不同高度由靜止開始沿光滑下面下滑，最終靜止在與斜面相接的水平木板或鋪上棉布的板上。用刻度尺測量每次開始下滑時的高度危和水平板面上滑行的距離s，記錄如下表： 實驗序號 水平板面 高度h/m 水平距離s/m 1 木板 0.20 1.00 2 木板 0.40 2.00 3 木板 0.60 3.00 4 鋪上板布的板 0.20 0.50 5 鋪上板布的板 0.40 1.00 6 鋪上板布的板 0.60 1.50 （1）分析1、2、3次實驗可得：木塊在木板上滑行的水平距離s與在斜面上釋放時的高度h的關(guān)系式為s＝　　　　　　　??； （2）比較1與4，2與5，3與6次實驗可得：在斜面上釋放的高度相同時，木塊在水平面上滑行的距離與　　　　　　　　　　　　有關(guān)； （3）實驗得出的結(jié)論是： 14、在研究牛頓運動定律的實驗中如圖所示，小車從同一斜面的同一高度處下滑，在不同材料上繼續(xù)運動，分別停止在圖示位置上，則： （1）使小車從同一高度滑下是為了　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）小車在不同平面上通過的距離不等，這表明了　　　　　　　　　　　　　　。 （3）由實驗可以得到的推論　　　　　　　　　　　　　　　　。 （4）本實驗用到的物理方法有　　　　　　　　　和　　　　　　　　　。 6