湖北省武漢市八年級(jí)物理下冊第八章運(yùn)動(dòng)和力導(dǎo)學(xué)案（無答案）（打包4套）（新版）新人教版.zip,湖北省,武漢市,年級(jí),物理,下冊,第八,運(yùn)動(dòng),力導(dǎo)學(xué)案,答案,打包,新版,新人 第八章第2節(jié)《二力平衡》導(dǎo)學(xué)案 一、導(dǎo)疑――情境導(dǎo)入、提出疑問 　　停泊在海面上的航天測量船、勻速上升的潛水艇、吊在天花板上的電燈、緩緩降落的神州飛船回收艙。 　　討論：a、這些物體各處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？ 　　　　　b、他們分別受到哪些力的作用呢？ 　　　　　c、以上這些物體的受力情況有什么特征？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　1、知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的條件； 2、會(huì)應(yīng)用二力平衡的知識(shí)分析、解決簡單的問題； 3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析綜合能力、判斷能力。 二、引探――自主學(xué)習(xí)、探究問題 （一）平衡力與物體的平衡狀態(tài) 1、平衡力：物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持 狀態(tài)或 狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力 。 2、平衡狀態(tài)：把物體處于 狀態(tài)或 狀態(tài)叫做物體的平衡狀態(tài)。 （二）二力平衡力的條件 1、二力平衡：如果物體在 個(gè)力的作用下保持 狀態(tài)或 狀態(tài)，則此二力平衡。 2、實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡的條件 活動(dòng)1：教師演示課本圖8.2-2所示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生完成以下探究活動(dòng)。 ①本實(shí)驗(yàn)研究的對象是 ，小車應(yīng)放在在 桌面上，小車在水平方向上受 個(gè)力的作用，施力物體是 ，其大小等于 。 ②使兩托盤里的砝碼質(zhì)量不相等，此時(shí)兩個(gè)拉力大小 （相等、不相等），小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) （改變、不改變），這兩個(gè)力 （平衡、不平衡）。 ③使兩托盤里的砝碼質(zhì)量相等，此時(shí)兩個(gè)拉力大小 （相等、不相等），小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) （改變、不改變），這兩個(gè)力 （平衡、不平衡）。 ④保持兩托盤里的砝碼質(zhì)量相等，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放，此時(shí)兩個(gè)拉力大小 （相等、不相等），方向 （相反、不相反），兩個(gè)力 （在、不在）同一直線上，小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) （改變、不改變），這兩個(gè)力 （平衡、不平衡）。 活動(dòng)2：討論總結(jié)二力平衡的條件： 作用在 物體上的兩個(gè)力，如果大小 ，方向 ，并且在 ，這兩個(gè)力就彼此平衡。這就是二力平衡的條件。 （三）二力平衡力條件的應(yīng)用 1、若二力平衡，則它們的大小相等： 用彈簧測力計(jì)測量物體重力時(shí)，我們從彈簧測力計(jì)上讀起的實(shí)際是彈簧對物體的 ， 因?yàn)榇肆εc物體的重力是一對 力，由 的條件知，它們的大小 。 　2、若物體處于平衡狀態(tài)，則它可能受一對或幾對平衡力： 靜止在水平桌面上的物理課本，它所受到的重力與 力是一對平衡力；在水平道路上勻速直線行駛的汽車，它在水平方向是受到的 力和 力，二力平衡，在豎直方向上受到的 力和 力，二力平衡。若汽車的總質(zhì)量為3t,則路面對它向上的支持力為 牛。（g=10N/Kg） 三、釋疑——主動(dòng)展示，闡釋疑點(diǎn) 例1 ?值日時(shí)，小東提著一桶水走進(jìn)教室。下列情況中，屬于彼此平衡的兩個(gè)力是（　?。? A、水桶受到的重力和水桶對人的拉力 B、水桶受到的重力和人對水桶的拉力 C、水桶對人的拉力和人對水桶的拉力 D、水桶受到的重力和水桶對地球的引力 例2、一個(gè)物體受到均為30N的一對平衡力作用而作勻速直線運(yùn)動(dòng)，如果這對平衡力同時(shí)突然減小到20N，則物體（　　） A、速度減小 B、按減小后的速度作勻速直線運(yùn)動(dòng) C、仍按原來速度作勻速直線運(yùn)動(dòng) D、停止運(yùn)動(dòng) D、繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力 例3 、如圖，重0.2N的磁性黑板擦靜止在豎直的磁性黑板上，黑板擦受到的摩擦力 為　　　N，方向　　　，當(dāng)用0.3N的力豎直向下拉時(shí)，恰好作勻速直線運(yùn) 動(dòng)，此時(shí)黑板擦受到的摩擦力為　　　N；若要使它勻速向上運(yùn)動(dòng)，則豎下 向上的拉力為　　　N。 四、啟思——?dú)w納總結(jié)，提煉方法 1、一對平衡力與一對相互作用力的異同： 相同點(diǎn)：一對平衡力和一對相互作用力，它們的大小均 ，方向均 ，作用線均 。 不同點(diǎn)：一對平衡力一定作用在 （同一物體上、不同物體上），一對相互作用力一定作用在 （同一物體上、不同物體上）。一對相互作用力一是 （同一性質(zhì)、不同性質(zhì)）的力。一對平衡力 ，（一定、不一定）是同一性質(zhì)的力。 2、根據(jù)二力平衡條件確定另一個(gè)力的大小和方向： 如圖所示，靜止在水平面上的小車，其支架的桿子上固定了一個(gè)鐵球，關(guān)于桿子給鐵球的力的方向，下列說法中正確的是 （　　） A、沿桿子 B、垂直于桿子 C、豎直向上D、沿桿子與豎直向上之間的某一方向 五、精練――當(dāng)堂訓(xùn)練、提升能力 1、下列關(guān)于物體平衡狀態(tài)的說法中，正確的是 （　?。? A、物體處于平衡狀態(tài)時(shí)一定保持靜止?fàn)顟B(tài) B、物體處于平衡狀態(tài)時(shí)一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C、物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)只有兩種可能，要么處于靜止?fàn)顟B(tài)，要么做勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D、物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，一定不受外力作用 2、下列描述的物體中，受到平衡力作用的物體是 （　?。? A、正在加速向上飛的運(yùn)載火箭 B、正在減速的汽車 C、正在沿弧形軌道勻速運(yùn)動(dòng)的四驅(qū)車 D、靜止在桌面上的粉筆盒 3、如圖所示是探究二力平衡條傅：的實(shí)驗(yàn)裝置圖，甲圖中，兩個(gè)力都作用在一個(gè)小車上，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，只有在兩個(gè)作用在同一物體上的力的大小　　　　　、方向　　　　、且兩個(gè)力在　　　　　上，這兩個(gè)力才能彼此平衡。乙圖中，當(dāng)兩車之間的連接線沒有燒斷時(shí)，兩車處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)受力為　　　　　力，當(dāng)連接線燒斷后，兩車將會(huì)　　　　　。由此可見，兩個(gè)力分別作用在兩上物體上，一定　　　　(選填“是”或“不是”)平衡力。兩個(gè)力如果是平衡力，這兩個(gè)力一定要作用在　　　　個(gè)物體上。 4、某同學(xué)靜止站在磅秤上，下列幾對力中屬于平衡力的是 （　?。? A、人的重力與磅秤對人的支持力 B、人對磅秤的壓力與磅秤對人的支持力 C、磅秤的重力與磅秤對人的支持力 D、磅秤的重力與人的重力 5、靜止在天花板上的吊燈重10N，懸掛吊燈的電線受到的拉力是 （　　） A、等于10N B、可能大于10N C、可能小于10N D、都有可能 6、請判斷如圖所示的四幅圖中的力是否屬于一對平衡力，若不是，請說明理由。 A圖中的力：　　　　　　　??； B圖中的力：　　　　　　　??； C圖中的力：　　　　　　　?。?D圖中的力：　　　　　　　　。 7、頻閃攝影是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)。帶’用的一種實(shí)驗(yàn)方法，下圖A、B、C、D中分別用照相機(jī)拍攝(每0.1 s拍攝一次)的小球在不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的照片，其中受到平衡力作用的是 （　?。? 8、一個(gè)物體同時(shí)只受到兩個(gè)三要素完全相同的力的作用，那么這兩個(gè)力 （　?。? A、一定是平衡力 B、可能是平衡力 C、一定不是平衡力 D、無法判斷 9、一個(gè)重800N的物體，在只受到800N豎直向上的拉力時(shí)，該物體 （　?。? A、一定處于靜止?fàn)顟B(tài) B、一定處于勻速上升狀態(tài) C、一定處于勻速下降狀態(tài) D、以上三種狀態(tài)都有可能 10、如圖所示，人沿水平方向拉牛，但沒有拉動(dòng)。其中說正確的是（　?。? A、繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力 B、繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力 C、繩拉牛的力小于牛拉繩的力 D、繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力 11、一個(gè)物體受到大小都為10N的一對平衡力的作用而做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如果這時(shí)這對平衡力大小都同時(shí)突然增大到40N，則物體 （　?。? A、速度增大 B、速度減小 C、仍按原來的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng) D、做變速運(yùn)動(dòng) 12、空中下落的雨滴由于所受的阻力大小會(huì)隨其速度大小的變化而變化。雨滴開始時(shí)速度越來越大，后來雨滴勻速下落。根據(jù)以上分析，下列判斷正確的是 （　?。? A、開始時(shí)雨滴受力不平衡，重力大于阻力 B、開始時(shí)雨滴只受重力作用，所以速度越來越大 C、雨滴勻速下落時(shí)，雨滴所受的阻力仍大于所受的重力 D、在雨滴下落的整個(gè)過程種，雨滴的受力都不是平衡力 13、小明和小華觀察到一個(gè)物體在只受兩個(gè)力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，他們關(guān)于該物體受力和運(yùn)動(dòng)情況的說法如下： （1）這兩個(gè)力大小相等，方向相同。 （2）該物體受到的合力一定為零。 （3）若撤去其中一個(gè)力，該物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變。 （4）若同時(shí)撤去這兩個(gè)力，該物體將停止運(yùn)動(dòng)。你認(rèn)為正確的一組是 （　?。? A、（1）（2） B、（1）（3） C、（2）（3） D、（3）（4） 14、如圖所示，三個(gè)重量相同的物體分別受到豎直向上的拉力作用，處于不同的狀態(tài)：甲靜止，乙以5m/s的速度向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，丙以5m/s的速度向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F甲、F乙、F丙的大小關(guān)系是(考慮空氣的阻力) （　　） A、F甲＝F乙＝F丙 B、F甲F甲>F丙 D、F丙>F甲>F乙 15、質(zhì)量相同的A、B兩件貨物在兩臺(tái)吊車鋼索的牽引力作用下豎直向上運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的s－t圖象分別如圖甲、乙所示，下列結(jié)論正確的是 （　?。? A、兩件貨物都做勻速直線運(yùn)動(dòng) B、前6秒A貨物的平均速度小于B貨物的平均速度 C、吊車鋼索對A貨物的拉力大于A貨物的重力 D、B貨物在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中受到一對平衡力作用 16、如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。 （1）小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向　　　　　　　　　，并通過調(diào)整　　　　　　　來改變拉力的大小。 （2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片　　　　　　(選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究　　　　　　　　。 （3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原是 （　　） A、減小桌子對木塊的阻力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B、小卡片是比較容易獲取的材料 6