高中語文 第03單元 延伸閱讀-走近巴金（課件+教案+試題）（打包8套）新人教版必修1.zip,高中語文,第03單元,延伸閱讀-走近巴金課件+教案+試題打包8套新人教版必修1,03,單元,延伸,閱讀,走近,巴金,課件,教案,試題,打包,新人,必修 《延伸閱讀——走近巴金》第1課時(shí) （時(shí)間：40分鐘 分?jǐn)?shù)：40分） 一、閱讀巴金的《(家)的序和跋》，完成下列問題。（15分） 《家》的序和跋. 巴金 序 幾年前我流著眼淚讀完托爾斯泰的小說《復(fù)活》，曾經(jīng)在扉頁上寫了一句話：“生活本身就是一個(gè)悲劇。”. 事實(shí)并不是這樣。生活并不是悲劇。它是一場(chǎng)“搏斗”。我們生活來做什么？或者說我們?yōu)槭裁匆羞@生命？羅曼·羅蘭的回答是“為的是來征服它”。我認(rèn)為他說得不錯(cuò)。 我有了生命以來，在這個(gè)世界上雖然僅僅經(jīng)歷了二十幾個(gè)寒暑，但是這短短的時(shí)期也并不是白白度過的。這其間我也曾看見了不少的東西，知道了不少的事情。我的周圍是無邊的黑暗，但是我并不孤獨(dú)，并不絕望。我無論在什么地方總看見那一股生活的激流在動(dòng)蕩，在創(chuàng)造它自己的道路，通過亂山碎石間。 這激流永遠(yuǎn)動(dòng)蕩著，并不曾有一個(gè)時(shí)候停止過，而且它也不能夠停止；沒有什么東西可以阻止它。在它的途中，它也曾發(fā)射出種種的水花，這里面有愛，有恨，有歡樂，也有痛苦。這一切造成了一股奔騰的激流，具著排山之勢(shì)，向著唯一的海流去。這唯一的海是什么，而且什么時(shí)候它才可以流到這海里，就沒有人能夠確定地知道了。 我跟所有其余的人一樣，生活在這世界上，是為著來征服生活。我也曾參加在這個(gè)“搏斗”里面。我有我的愛，有我的恨，有我的歡樂，也有我的痛苦。但是我并沒有失去我的信仰：對(duì)于生活的信仰。我的生活還不會(huì)結(jié)束，我也不知道在前面還有什么東西等著我。然而我對(duì)于將來卻也有一點(diǎn)概念。因?yàn)檫^去并不是一個(gè)沉默的啞子，它會(huì)告訴我們一些事情。 在這里我所要展開給讀者看的乃是過去十多年生活的一幅圖畫。自然這里只有生活的一小部分，但我們已經(jīng)可以看見 -那一股由愛與恨、歡樂與受苦所構(gòu)成的生活的激流是如何地在動(dòng)蕩了。我不是一個(gè)說教者，我不能夠明確地指出一條路來，但是讀者自己可以在里面去找它。 有人說過，路本沒有，因?yàn)樽叩娜硕嗔?，便成了一條路。又有人說路是有的，正因?yàn)橛辛寺凡庞性S多人走。誰是誰非，我不想判斷。我還年輕，我還要活下去，我還要征服生活。我知道生活的激流是不會(huì)停止的，且看它把我載到什么地方去！ 1931年4月 跋 《家》是我的第一部長篇小說(在《家》之前發(fā)表的《滅亡》只是一個(gè)中篇)。它是在一九三一年作為《激流三部曲》之一寫成的。所以最初發(fā)表的時(shí)候用了《激流》的名字。我寫這本小說花去的時(shí)間并不多。然而要是沒有我最初十九年的生活，我也寫不出這樣的作品。我很早就說過，我不是為了要做作家才寫小說：是過去的生活逼著我拿起筆來?！都摇防锩娌灰欢ň陀形易约海墒菚心切┤宋飬s都是我所愛過的和我所恨過的。許多場(chǎng)面都是我親眼見過或者親身經(jīng)歷過的。我寫《家》的時(shí)候我仿佛在跟一些人一塊兒受苦，跟一些人一塊兒在魔爪下面掙扎。我陪著那些可愛的年輕的生命歡笑，也陪著他們哀哭。我知道我是在挖開我的回憶的墳?zāi)?。那些慘痛的回憶到現(xiàn)在還是異常鮮明。在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就常常被逼著目睹一些可愛的年輕生命橫遭摧殘，以至于得到悲慘的結(jié)局。那個(gè)時(shí)候我的心因?yàn)閻蹜z而痛苦，但同時(shí)它又充滿惡毒的詛咒。我有過覺慧在梅的靈前所起的那種感情。我甚至說過覺慧在他哥哥面前所說的話：“讓他們來做一次犧牲品吧。”一直到我寫了《家》，我的“積憤”，我對(duì)于一個(gè)不合理制度的“積憤”才有機(jī)會(huì)吐露出來。所以我在一九三七年寫的一篇“代序”里大膽地說：“我要向一個(gè)垂死的制度叫出我的'我控訴'。” 《家》就是在這種心情下面寫成的?，F(xiàn)在，在二十二年以后，在我所攻擊的不合理的制度已經(jīng)消滅了的今天，我重讀這本小說，我還是激動(dòng)得厲害。這可以說明：書里面我個(gè)人的愛憎實(shí)在太深了。像這樣的作品當(dāng)然有許多的缺點(diǎn)：不論在當(dāng)時(shí)看，在今天看，缺點(diǎn)都是很多的。不過今天看起來缺點(diǎn)更多而且更明顯罷了。它跟我的其他的作品一樣，缺少冷靜的思考和周密的構(gòu)思。我寫《家》的時(shí)候，我說過：“我不是一個(gè)說教者，所以我不能夠明確地指出一條路來，但是讀者自己可以在里面去找它?！笔聦?shí)上我本可以更明確地給年輕的讀者指出一條路，我也有責(zé)任這樣做。然而我當(dāng)時(shí)還年輕、幼稚，而且我太重視個(gè)人的愛憎了。 這次人民文學(xué)出版社重印《家》的時(shí)候，我本想重寫這本小說?？墒俏医K于放棄了這個(gè)企圖。我沒法掩飾二十二年前自己的缺點(diǎn)。而且我還想用我以后的精力來寫新的東西?！都摇芬呀?jīng)盡了它的歷史的任務(wù)了。我索性保留著它的本來的面目。然而我還是把它修改了一遍，不過我改的只是那些用字不妥當(dāng)?shù)牡胤?，同時(shí)我也刪去一些累贅的字句。 《家》自然不是成功的作品。但是我請(qǐng)求今天的讀者寬容地對(duì)待這本二十七歲的年輕人寫的小說。我自己很喜歡它，因?yàn)樗辽俑嬖V我一件事情：青春是美麗的東西。 我始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西。而且這一直是我的鼓舞的泉源。 1953年3月4日 1．《家》的“序”和“跋”分別寫了什么內(nèi)容？（4分） 2．解釋下面語句的含意。（4分） (1)在這里我所要展開給讀者看的仍是過去十多年生活的一幅圖畫。自然這里只有生活的一小部分，但我們已經(jīng)可以看見那一股由愛與恨、歡樂與受苦所構(gòu)成的生活的激流是如何地在動(dòng)蕩了。 (2)這次人民文學(xué)出版社重印《家》的時(shí)候，我本想重寫這本小說。可是我終于放棄了這個(gè)企圖。 3．在《家》的“序”和“跋”中，作者把生活比作了什么？他對(duì)生活是什么態(tài)度？（4分） 4．“跋”中作者寫了“我要向一個(gè)垂死的制度叫出我的‘我控訴’”這句話，要表達(dá)的意思是什么？（3分） 二、閱讀文段，回答問題。（25分） 高覺新是覺民弟兄所稱為“大哥”的人。他和覺民、覺慧雖然是同一個(gè)母親所生，而且生活在同一個(gè)家庭里，可是他們的處境并不相同。覺新在這一房里是長子，在這個(gè)大家庭里又是長房的長孫。就因?yàn)檫@個(gè)緣故，在他出世的時(shí)候，他的命運(yùn)便決定了。 他的相貌清秀，自小就很聰慧，在家里得著雙親的鐘愛，在私塾得到先生的贊美。他在愛的環(huán)境中漸漸地長成，到了進(jìn)的年紀(jì)。在里他是一個(gè)成績優(yōu)良的學(xué)生，四年課程修滿畢業(yè)的時(shí)候又名列第一。他對(duì)于化學(xué)很感興趣，打算畢業(yè)以后再到上海或北京的有名的大學(xué)里去繼續(xù)研究，他還想到德國去留學(xué)。他的腦子里充滿了美麗的幻想。在那個(gè)時(shí)期中他是一般同學(xué)所最羨慕的人。 然而惡運(yùn)來了。在肄業(yè)的四年中間他失掉了母親，后來父親又娶了一個(gè)年輕的繼母。這個(gè)繼母還是他的死去的母親的堂妹。環(huán)境似乎改變了一點(diǎn)，至少他失去了一樣?xùn)|西。固然他知道，而且深切地感到母愛是沒有什么東西能代替的，不過這還不曾在他的心上留下十分顯著的傷痕。因?yàn)樗€有更重要的東西，這就是他的前程和他的美妙的幻夢(mèng)。同時(shí)他還有一個(gè)能夠了解他、安慰他的人，那是他的一個(gè)表妹。 但是有一天他的幻夢(mèng)終于被打破了，很殘酷地打破了。事實(shí)是這樣：他在師友的贊譽(yù)中得到畢業(yè)文憑歸來后的那天晚上，父親把他叫到房里去對(duì)他說： “你現(xiàn)在畢業(yè)了。我已經(jīng)給你看定了一門親事。你爺爺希望有一個(gè)重孫，我也希望早日抱孫。你現(xiàn)在已經(jīng)到了成家的年紀(jì)，我想早日給你接親，也算了結(jié)我一樁心事。……我在外面做官好幾年，積蓄雖不多，可是個(gè)人衣食是不用愁的。我現(xiàn)在身體不大好，想在家休養(yǎng)，要你來幫我料理家事，所以你更少不掉一個(gè)內(nèi)助。李家的親事我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。下個(gè)月十三是個(gè)好日子，就在那一天下定?！衲昴陜?nèi)就結(jié)婚?！? 這些話來得太突然了。他把它們都聽懂了，卻又好像不懂似的。他不作聲，只是點(diǎn)著頭。他不敢看父親的眼睛，雖然父親的眼光依舊是很溫和的。 他不說一句反抗的話，而且也沒有反抗的思想。他只是點(diǎn)頭，表示愿意順從父親的話?？墒呛髞硭氐阶约旱姆坷?，關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅了的幻夢(mèng)而哭。 關(guān)于李家的親事，他事前也曾隱約地聽見人說過，但是人家不讓他知道，他也不好意思打聽。而且他不相信這種傳言會(huì)成為事實(shí)。原來他的相貌清秀和聰慧好學(xué)曾經(jīng)使某幾個(gè)有女兒待嫁的紳士動(dòng)了心。給他做媒的人常常往來高公館。后來經(jīng)他的父親同繼母商量、選擇的結(jié)果，只有兩家姑娘的芳名不曾被淘汰，因?yàn)樵谶@兩個(gè)姑娘之間，父親不能決定究竟哪一個(gè)更適宜做他兒子的配偶，而且兩家請(qǐng)來做媒的人的情面又是同樣地大。于是父親只得求助于拈鬮的辦法，把兩個(gè)姑娘的姓氏寫在兩方小紅紙片上，把它們?nèi)喑蓛蓤F(tuán)，拿在手里，走到祖宗的神主面前誠心禱告了一番，然后隨意拈起一個(gè)來。李家的親事就這樣地決定了。拈鬮的結(jié)果他一直到這天晚上才知道。 對(duì)于他，這實(shí)在是一個(gè)大的打擊。他的前程斷送了。他的美妙的幻夢(mèng)破滅了。他絕望地痛哭，他關(guān)上門，他用鋪蓋蒙住頭痛哭。他不反抗，也想不到反抗。他忍受了。他順從了父親的意志，沒有怨言?？墒窃谛睦锼麉s為著自己痛哭。 到了訂婚的日子他被人玩弄著，像一個(gè)傀儡；又被人珍愛著，像一個(gè)寶貝。到了晚上這個(gè)把戲做完賀客散去以后，他疲倦地、忘掉一切地熟睡了。從此他丟開了化學(xué)，丟開了在學(xué)校里所學(xué)的一切。他把平日翻看的書籍整齊地放在書櫥里，不再去動(dòng)它們。他整天沒有目的地游玩。他打牌，看戲，喝酒，或者聽父親的吩咐去作結(jié)婚時(shí)候的種種準(zhǔn)備。 他結(jié)婚，祖父有了孫媳，父親有了媳婦，別的許多人也有了短時(shí)間的笑樂，但他自己也并不是一無所得。他得到一個(gè)能夠體貼他的溫柔的姑娘，她的相貌也并不比他那個(gè)表妹的差。他滿意了，在短時(shí)期內(nèi)他享受了他以前不曾料想到的種種樂趣，在短時(shí)期內(nèi)他忘記了過去的美妙的幻夢(mèng)，忘記了另一個(gè)女郎，忘記了他的前程。他滿足了。他陶醉了，陶醉在一個(gè)少女的愛情里。他的臉上常常帶著笑容，而且整天躲在房里陪伴他的新婚的妻子。周圍的人都羨慕他的幸福，他也以為自己是幸福的了。 （節(jié)選自 巴金的《家》） 5.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） A．本篇節(jié)選通過描述高姓大家庭中的高覺新的一些人生經(jīng)歷，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)矛盾又可憐的人物形象。 B．覺新聽從了父親的安排，娶進(jìn)了李家小姐，婚后的生活也變得令他滿意了，滿足了，幸福陶醉了，這說明聽從了家長的話沒有什么不妥和錯(cuò)誤。 C．覺新的父親不顧孩子的自身意愿，強(qiáng)行給兒子安排婚事，扼殺了兒子的美好人生理想，強(qiáng)行改變了兒子的人生軌跡，這是中國家長的丑陋原型。 D．覺新的悲劇既是性格的悲劇，更是社會(huì)的悲劇，概括了當(dāng)時(shí)整整一代知識(shí)分子的生活命運(yùn)，具有悲劇的深刻性和典型性。 E．高家就依靠抓鬮的方式?jīng)Q定孩子的婚配對(duì)象是很荒謬的，這也體現(xiàn)出封建宗族制的腐朽荒唐。 6.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小說中的高覺新這一人物形象。（6分） 7.“到了訂婚的日子他被人玩弄著，像一個(gè)傀儡；又被人珍愛著，像一個(gè)寶貝”這句話中運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式？有怎樣的表達(dá)作用？（6分） 8.有人說覺新的悲劇來源于命運(yùn)，有的人說覺新的悲劇來源于不抗?fàn)幍男愿?，你支持哪種觀點(diǎn)，請(qǐng)說明理由。（8分） 參考答案 1．《家》的“序”表現(xiàn)了巴金與黑暗社會(huì)搏斗，征服生活的積極進(jìn)步的思想傾向?！鞍稀北憩F(xiàn)出了作者更冷靜、更成熟的性格特征，能夠更全面、更客觀地看待自己的作品。（意對(duì)即可） 2．（1）生活雖然是黑暗的，但作者始終是在生活的激流中搏斗的戰(zhàn)士。他用什么去和黑暗搏斗呢？他走上了一條當(dāng)年許多進(jìn)步青年所選擇的道路——用文學(xué)來展示生活，激勵(lì)人們前進(jìn)。展開生活的圖畫，讓讀者看?；畹募ち魅绾卧趧?dòng)蕩，這就是巴金“搏斗”的內(nèi)涵。 （2）因?yàn)樽髡邲]法掩飾二十二年前自己的缺點(diǎn)，而且作者還想用以后的精力來寫新的東西，所以放棄重寫《家》。 （意對(duì)即可） 3．把生活比作“激流”，對(duì)生活是積極的、征服的態(tài)度。（意對(duì)即可） 4．表述作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。（意對(duì)即可） 5.A，2分；D，3分；E，1分（答B(yǎng)、C不給分。B覺新內(nèi)心深處并不感到幸福，并且也不認(rèn)為家長的做法是對(duì)的；C“這是中國家長的丑陋原型”應(yīng)該為“封建家族制度下家長”；E抓鬮選擇只是“父母之命、媒妁之言”的后續(xù)。） 6.（6分。其他答案，言之成理即可） 作為一個(gè)青年人，接受過新知識(shí)，有出國深造的理想；缺少母愛，但有自己心愛的女人；可是他也是高家大家庭的長房長孫，深受封建宗法觀念和封建禮教的影響，當(dāng)學(xué)業(yè)與愛情的理想被家族打破，他不敢反抗，當(dāng)上了孝子賢孫，暫時(shí)滿足于家族安排的生活。 7.（6分）記敘與議論。（2分）簡(jiǎn)要交代了高覺新在訂婚的日子里的遭遇，而“寶貝”“傀儡”又說明他既成為關(guān)注的中心人物，卻也任人擺布，表達(dá)了作者對(duì)該人物的同情與批判。（4分） 8.（8分。三種答法均可：認(rèn)同命運(yùn)，或認(rèn)同性格，或二者兼而有之） 第一種： 我覺得覺新的悲劇來源于命運(yùn)。 覺新封建大家庭長房長孫的地位注定他的反抗是無效的。覺新是高家的長房長孫，是大家庭的繼承人，這種家庭結(jié)構(gòu)就要求覺新必須維護(hù)這個(gè)制度。 覺新自小受到封建倫理道德長期的毒害，這是他無法改變的，也造成了他委曲求全、懦弱順從的性格。 覺新思想上有意追求進(jìn)步，可是卻無力改變自己的命運(yùn)。覺新與聽從安排而嫁給他的李家小姐一樣都是命運(yùn)的受害者，也是社會(huì)的悲劇，這個(gè)形象具有悲劇的深刻性和典型性。 第二種： 我覺得覺新的悲劇更多來源于不抗?fàn)幍男愿瘛? 覺新有接受新知的過程，也有學(xué)習(xí)深造的想法，但是面對(duì)父親的安排決定，他卻默默接受，斷送了自己的前程，是主觀造成自己的悲劇人生。 覺新有意中人，卻接受了“父母之命、媒妁之言的”婚姻，是怯懦的個(gè)性造成使得他走進(jìn)了傳統(tǒng)的婚姻生活。 覺新悲劇的性格深刻地提示了我們，妥協(xié)和退讓是沒有出路的。對(duì)于封建惡勢(shì)力只能奮起抗?fàn)?，?zhēng)得人格的自由和獨(dú)立，爭(zhēng)得前途和愛情的幸福。 第三種：既是命運(yùn)造成的，又是個(gè)人性格使然。（略） 5