高中語(yǔ)文 第4單元 創(chuàng)造形象 詩(shī)文有別（課件+試題）（打包6套）新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》1.zip,中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞,高中語(yǔ)文,第4單元,創(chuàng)造形象,詩(shī)文有別課件+試題打包6套新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》1,單元,創(chuàng)造,形象,詩(shī)文,有別,課件,試題,打包,新人,選修,中國(guó)古代,詩(shī)歌散文 第一板塊賞析示例 第四單元?jiǎng)?chuàng)造形象詩(shī)文有別 課時(shí)訓(xùn)練一 1 2 3 基礎(chǔ)梳理 能力提升 語(yǔ)言運(yùn)用 答案 w nx j zh ngx j q q h qi ns shu shu d ng ch ng ch ng 答案 蠡巉祠 伺慧 惠曼 謾 漫朦 濛 懵 4 文學(xué)常識(shí)填空 陸游 字務(wù)觀 號(hào) 越州山陰 今浙江紹興 人 朝代 著名詩(shī)人 著有 他的詩(shī)詞集既有深刻的現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容 又有積極的浪漫主義精神 是古代詩(shī)人中存詩(shī)數(shù)量最多的一個(gè) 素有 小李白 之稱(chēng) 過(guò)小孤山大孤山 是作者路過(guò)這兩座山時(shí)所寫(xiě)的兩則日記 答案 放翁南宋劍南詩(shī)稿 5 請(qǐng)梳理作者行舟的線索 答 答案 過(guò)烽火磯 過(guò)澎浪磯 小孤山 遂行泛彭蠡口 始見(jiàn)廬山及大孤山 晚抵江州 泊湓浦 6 本文的景物描寫(xiě)有哪些特點(diǎn) 試結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析 答 答案 1 多角度描寫(xiě) 在寫(xiě)景的過(guò)程中 作者善于改變觀察角度和觀察點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描繪 將一幅幅立體可感的山水風(fēng)景畫(huà)展現(xiàn)在讀者面前 如寫(xiě)烽火磯時(shí) 有舟中的遠(yuǎn)望 有 拋江過(guò)其下 的近觀 又有一石 杰然特起 的特寫(xiě)鏡頭 寫(xiě)小孤山亦有 自數(shù)十里外望之 的遠(yuǎn)望 愈近愈秀 的近觀 冬夏晴雨 不同時(shí)刻的變化 特別是對(duì)小孤山的描寫(xiě) 觀察角度和觀察點(diǎn)的靈活多變 充分地展現(xiàn)了山水景物的千姿百態(tài) 2 寫(xiě)景重點(diǎn)突出 寫(xiě)小孤山著墨最多 作者借登臨覽勝的機(jī)會(huì) 較詳細(xì)地描寫(xiě)景物 而且還寫(xiě)廟宇傳說(shuō) 前人詩(shī)詠 近人事跡 內(nèi)容豐富 重點(diǎn)突出 3 運(yùn)用對(duì)比法 比較法 如寫(xiě)小孤山 以金山 焦山 落星山比較 寫(xiě)大孤山 以小孤山比較 寫(xiě)水 則動(dòng)靜 緩急 清濁對(duì)比鮮明 寫(xiě)出江與山的特色 4 語(yǔ)言洗練 用字恰切 風(fēng)格清麗 7 本文寫(xiě)了很多景點(diǎn) 但全文結(jié)構(gòu)非常緊湊 請(qǐng)分析作者是怎樣將各個(gè)景點(diǎn)聯(lián)系在一起的 答 答案 由于景點(diǎn)太多 僅是孤立地寫(xiě)出各自特征 可能會(huì)失之分散 因而作者通過(guò)幾種方法密切了景點(diǎn)間的聯(lián)系 一是各處景物雖千姿百態(tài) 但又均有群山與江水相互生發(fā)輝映的描寫(xiě) 從而構(gòu)成整體背景 使景物在多樣中見(jiàn)統(tǒng)一 二是注意各景點(diǎn)地理位置上的聯(lián)系 文章屢次寫(xiě)江流和船行 即在分散的景點(diǎn)中貫以線索 至于寫(xiě)澎浪磯和小孤山 二山東西相望 寫(xiě)大孤山時(shí) 又與小孤山作比 更見(jiàn)其聯(lián)系 從而由各景點(diǎn)共同組成一幅長(zhǎng)江山水圖 8 作者在記述山川景物 名勝古跡的過(guò)程中 隨時(shí)融合抒情和議論 還寫(xiě)了有關(guān)的傳聞逸事 并引用了很多前人詩(shī)句 這樣寫(xiě)有什么作用 答 答案 表現(xiàn)小孤山的 峭拔秀麗 抒發(fā)對(duì)小孤山的喜愛(ài)之情 抒發(fā)對(duì)小孤山荒寒的嘆惋之情 使文章具有歷史沉淀感 引發(fā)讀者的深入思考 同時(shí)暗示作者對(duì)與江州有關(guān)的古人的敬嘆 增添神話(huà)色彩 使文章更加引人入勝 豐富作品內(nèi)容 增強(qiáng)文學(xué)色彩 同時(shí)也為景物添彩生色 使景物帶有詩(shī)的靈氣 文的雅致 9 閱讀陸游詩(shī) 觀小孤山圖 然后按要求寫(xiě)出相關(guān)語(yǔ)句 江平風(fēng)不生 鏡面渺千里 軻峨萬(wàn)斛舟 遠(yuǎn)望一點(diǎn)耳 大孤江中央 四面峭插水 小孤特奇麗 丹翠凌云起 重樓邃殿神之家 帳中美人粲如花 游人徙倚欄干處 俊鶻橫江東北去 1 大孤江中央 四面峭插水 對(duì)應(yīng) 過(guò)小孤山大孤山 原文 2 小孤特奇麗 丹翠凌云起 對(duì)應(yīng) 過(guò)小孤山大孤山 原文 答案 1 大孤則四際渺彌皆大江 望之如浮水面 2 碧峰巉然孤起 上干云霄 10 下面是一份學(xué)生遞交給老師的檢討書(shū) 其中有多處語(yǔ)病 請(qǐng)找出至少四處不當(dāng)?shù)牡胤讲⑿薷?檢討書(shū)尊敬的老師 您的批評(píng)教育 使我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題 一直以來(lái) 我一貫的表現(xiàn)的確是差強(qiáng)人意 還有很多方面需要改進(jìn) 請(qǐng)老師務(wù)必再給我一次機(jī)會(huì) 我一定會(huì)努力改正錯(cuò)誤 做一個(gè)合格的高中生 從今以后 我會(huì)好學(xué)上進(jìn) 向優(yōu)秀同學(xué)看齊 熱愛(ài)集體 多問(wèn)津班級(jí)事務(wù) 以上這些我保證做到 不信您就走著瞧 您的學(xué)生 年 月 日 答案 刪除 一直以來(lái) 或 一貫 差強(qiáng)人意 改為 不令人滿(mǎn)意 刪除 務(wù)必 問(wèn)津 改為 關(guān)心 不信您就走著瞧 改為 您就看我的表現(xiàn)吧 11 在陸游880周年誕辰之際 學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備召開(kāi)主題為 讀陸游詩(shī)詞 做愛(ài)國(guó)青年 的紀(jì)念會(huì) 請(qǐng)你以主持人的身份 為會(huì)議擬寫(xiě)一段結(jié)束語(yǔ) 要求 內(nèi)容扣住主題 語(yǔ)言要有文采 不少于80字 答 解析 首先要注意主題 讀陸游詩(shī)詞 做愛(ài)國(guó)青年 這個(gè)主題包括兩方面的內(nèi)容 兩方面應(yīng)互相映照 缺一不可 同時(shí)注意語(yǔ)言要有文采 答案 同學(xué)們 位卑未敢忘憂(yōu)國(guó) 在壯志難酬的情況下 陸游仍矢志不渝 臨終前大聲疾呼 王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁 今天 中華民族已經(jīng)屹立于世界民族之林 作為其中的一分子 我們更應(yīng)該為民族的振興竭盡力量 這樣 才能讓古往今來(lái)赍志而歿的矢志仁人含笑九泉 12 2013 大綱全國(guó)卷 把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子 可以改變語(yǔ)序 增刪詞語(yǔ) 但不得改變?cè)?教練在賽后分析會(huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析 使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大 輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) 并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤 爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證 答 答案 我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤 賽后分析會(huì)上 教練對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析 我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于我驕傲自大 輕視對(duì)手 并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤 爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)