高中語文 第三單元 英雄世界（課件+習(xí)題）（打包5套）魯人版選修《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說選讀》.zip,中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說選讀,高中語文,第三單元,英雄世界課件+習(xí)題打包5套魯人版選修《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說選讀》,第三,單元,英雄,世界,課件,習(xí)題,打包,魯人版,選修,中國(guó),當(dāng)代小說,選讀 紅旗譜（節(jié)選） 1．填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①腐敗不僅僅存在“有權(quán)者”身上，應(yīng)做到“發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，尋及全面”，加大區(qū)域性、行業(yè)性排查力度，將反腐工作橫向擴(kuò)面，縱深推進(jìn)，反腐不可________。 ②中華建筑報(bào)記者近日在重慶市黔江區(qū)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，這里剛剛才處理的兩所學(xué)校違法占地案件并非“利器所向”的干凈利落，而是________似的“避重就輕”。 ③不能不看到，今天的一些干部習(xí)慣坐在辦公室里做群眾工作，到基層調(diào)研也是________，根本沉不下去，潛不下心；還有的人在心不在，干不了多久就想挪地方。 A．淺嘗輒止 蜻蜓點(diǎn)水 走馬觀花 B．淺嘗輒止 走馬觀花 蜻蜓點(diǎn)水 C．蜻蜓點(diǎn)水 淺嘗輒止 走馬觀花 D．走馬觀花 蜻蜓點(diǎn)水 淺嘗輒止 【解析】　淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來，指對(duì)知識(shí)、問題等不做深入研究。蜻蜓點(diǎn)水： 比喻只輕微地觸及事物的表面，形容做事膚淺不深入。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。強(qiáng)調(diào)對(duì)待事物太匆忙，不細(xì)致。 【答案】　A 2．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．我們見證著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)從小到大、從弱到強(qiáng)、從無到有的發(fā)展歷史，也身處中國(guó)從網(wǎng)絡(luò)大國(guó)向網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)不斷邁進(jìn)的進(jìn)程中。 B．作為全國(guó)首家自閉癥音樂康復(fù)中心，為自閉癥兒童開設(shè)了音樂治療課程，運(yùn)用與音樂相關(guān)的手段，幫助他們逐漸融入社會(huì)。 C．通過節(jié)能、減排等治理環(huán)境的一系列措施，北京的天空會(huì)變得更藍(lán)，藍(lán)天不會(huì)僅存于冬奧會(huì)期間，而是會(huì)長(zhǎng)期地持續(xù)下去。 D．衡量一個(gè)國(guó)家的法治水平，不是看立法，而是看法律的實(shí)施，不是看寫在紙上的法律條文，而是看司法部門的執(zhí)法嚴(yán)格。 【解析】　A項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)”。B項(xiàng)，主語成分缺失，應(yīng)刪去介詞“作為”。D項(xiàng)，一面和兩面搭配不當(dāng)，“執(zhí)法嚴(yán)格”改為“執(zhí)法的情況”。 【答案】　C 3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 連續(xù)幾個(gè)月埋首于磚塊般的典籍中之后， ________，我知道，這是不同于案頭年齡的另一種年齡在搗亂了。 A．滿心滿眼滿耳都會(huì)突涌起向長(zhǎng)天大地釋放自己的渴念，隨之而來，從小就習(xí)慣于在山路上奔跑的雙腳便會(huì)默默地反抗 B．從小就習(xí)慣于在山路上奔跑的雙腳便會(huì)默默地反抗，隨之而來，滿心滿眼滿耳都會(huì)突涌起向長(zhǎng)天大地釋放自己的渴念 C．從小就習(xí)慣于在山路上奔跑的雙腳便會(huì)默默地反抗，滿心滿眼滿耳都會(huì)突涌起向長(zhǎng)天大地釋放自己的渴念，隨之而來 D．隨之而來，滿心滿眼滿耳都會(huì)突涌起向長(zhǎng)天大地釋放自己的渴念，從小就習(xí)慣于在山路上奔跑的雙腳便會(huì)默默地反抗 【解析】　從事理的邏輯來分析，“幾個(gè)月埋首于……之后”，自然就難以忍受，原因是“從小就習(xí)慣于在山路上奔跑”，就想釋放自己，最后對(duì)這一情況進(jìn)行總結(jié)。 【答案】　B 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。 土壤是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)與能量交換的重要場(chǎng)所。對(duì)于植物而言，土壤就像一個(gè)倉庫，__①__。土壤的礦物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)必須溶解在水中才能被植物吸收利用，水分太少引起干旱，__②__，對(duì)植物的生長(zhǎng)都不利。土壤的含水量和通氣狀況會(huì)影響動(dòng)物的生長(zhǎng)和繁殖，__③__，一些動(dòng)物會(huì)因缺氧而窒息死亡，因此農(nóng)業(yè)上常用灌溉法來防治蟲害。 ①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________ 【解析】　結(jié)合前后語境，第①空格處應(yīng)該是說這個(gè)“倉庫”的作用，即“能夠儲(chǔ)存植物生存必需的營(yíng)養(yǎng)和水分”；第②個(gè)空格后說“都對(duì)植物不利”，空格前面已經(jīng)列舉了“水分太少”一種情況，很明顯還得有“水分太多”的一種情況，所以第②空格應(yīng)填“水分太多又導(dǎo)致澇害”；語段最后一句說用水來防治蟲害，結(jié)合語境，第③空格處應(yīng)該填讓動(dòng)物缺氧死亡的方法。 【答案】?、倌軌蛱峁┥姹匦璧臓I(yíng)養(yǎng)和水分?、谒痔嘤謱?dǎo)致澇害　③當(dāng)土壤中水分過多、通氣狀況差時(shí) 5．下面是某教師進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)的教學(xué)構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過110個(gè)字。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　此題首先要清楚這是一幅雙線交互結(jié)構(gòu)圖，然后按照學(xué)生和教師兩個(gè)方向進(jìn)行表述和說明，總的敘述對(duì)象是“教師”和“學(xué)生”，其中分“教師錄制視頻上傳”和“學(xué)生在家觀看學(xué)習(xí)”兩個(gè)階段，“學(xué)生完成訓(xùn)練”再到“教師查閱作業(yè)”，最后生成“課堂展示師生探討釋疑”的結(jié)果。 【答案】　教師將教學(xué)內(nèi)容錄制成視頻，上傳至校園網(wǎng)。學(xué)生在家觀看教師上傳的視頻，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。并獨(dú)立完成訓(xùn)練題，提出看法，做好筆記。課前教師查閱學(xué)生的作業(yè)、筆記。課堂上學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，師生探討釋疑。 6．請(qǐng)用親切活潑的口吻為聯(lián)合國(guó)組織擬寫一則招聘啟事，不超過100字。 聯(lián)合國(guó)官方微博7月13日公布了招聘聯(lián)合國(guó)青年專業(yè)人員(聯(lián)合國(guó)國(guó)際公務(wù)員)的消息，報(bào)名條件如下：報(bào)考者一般要求擁有本科及以上學(xué)歷，能夠流利地用英語或者法語交流，必須在招考當(dāng)年的年底之前未滿32歲。還有一條非常重要的要求，就是報(bào)考者所屬的國(guó)家必須是參加這次考試的項(xiàng)目計(jì)劃國(guó)之一。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查語言表達(dá)連貫、簡(jiǎn)明、得體的能力。擬寫時(shí)，要注意使用親切活潑的口吻，因此可從第二人稱的角度來寫，便于拉近與讀者的距離。根據(jù)所給招聘啟事，必須明確招聘條件：學(xué)歷要求，外語要求，年齡要求，報(bào)考者所屬的國(guó)家必須符合要求。這些要點(diǎn)都不能遺漏。 【答案】　示例：青年朋友！你想來聯(lián)合國(guó)工作嗎？只要你所屬的國(guó)家是參加這次考試的項(xiàng)目計(jì)劃國(guó)之一，而你又具備本科及以上學(xué)歷，年齡在32歲以下，能講流利的英語或法語，并且通過考試的話，就有可能成為一名國(guó)際公務(wù)員！ 一、課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文字，完成7～9題。 平地一聲雷，震動(dòng)鎖井鎮(zhèn)一帶四十八村：“狠心的惡霸馮蘭池，他要砸掉這古鐘了！” 那時(shí)小虎子才十幾歲，聽說鎮(zhèn)上人們?yōu)檫@座古鐘議論紛紛，從家里走出來。宅院后頭，不遠(yuǎn)，有一條彎彎曲曲的長(zhǎng)堤，是千里堤。堤上有座河神廟，廟臺(tái)上有兩棵古柏樹。這座銅鐘就在柏樹底下，矗立在地上，有兩人高。伸拳一敲，嗡嗡地響，伸直臂膀一撞，紋絲兒不動(dòng)。 老人們傳說：這座鐘是一個(gè)有名的工匠鑄造。鐘上鑄了滿下子細(xì)致的花紋：有獅子滾繡球，有二龍戲珠，有五鳳朝陽，有捐錢人家的姓名、住址，還有一幅“大禹治水圖”。村鄉(xiāng)里人們，喜歡這座古鐘，從大堤上走過，總愛站在鐘前看看，伸手摸摸。年代久了，摸得多了，常摸的地方，锃明徹亮，如同一面銅鏡，照得見人影。鐘上映出朝晚的霞光，早晨的霧露，雨后的霓虹，也能映出滹沱河上的四季景色。不常摸的地方，如同上了一層綠色的釉子，黑油油的。 小虎子聽得說，要為這座古鐘掀起驚天動(dòng)地的大事變，一片好奇心，走上千里堤，看了一會(huì)子古鐘。伸出指頭蘸上唾沫，描繪鐘上的花紋。他自小為生活忙碌，在這鐘前走來走去，不知走過多少趟，也沒留心過鐘上的花紋。心里想：“怪不得，好大一座銅鐘哩！也鬧不清到底能賣多少錢，也值得這么大驚小怪？” 他看完了鐘，一口氣跑下大堤，走回家去。一進(jìn)門，聽得父親響亮的喊聲。 父親說：“土豪霸道們，欺侮了咱幾輩子啦！你想，堤董他們當(dāng)著，堤款被他們吞使了。不把堤防打好，決了口，發(fā)了大水，淹得人們繳不起田賦銀子，他又要損壞這座古鐘！” 另一個(gè)人，是父親的朋友，老祥大伯的聲音：“又有什么辦法？人家上排戶商量定了，要砸鐘賣銅頂賦稅。也好，幾年里連發(fā)幾場(chǎng)大水，這個(gè)年月，一拿起田賦百稅，還不是莊戶房子亂動(dòng)？” 聽得兩人在小屋里暴躁，小虎子扒著窗格欞兒一望，父親坐在炕沿上。撅起小胡髭，瞪著眼睛發(fā)脾氣。聽得老祥大伯說，貓著腰，虎虎勢(shì)勢(shì)跑前兩步，手巴掌拍得呱呱地響，說：“我那大哥！我那大哥！這還不明白？那不是什么砸鐘賣銅頂田賦，是要砸鐘滅口，存心霸占河神廟前后那四十八畝官地！” 老祥大伯打嘴上拿下旱煙袋，揚(yáng)起下巴，眨巴著眼睛，想了老半天，豁地明白過來，愣了半天，才說：“可也就是！自從他當(dāng)上堤董，把官地南頭栽上柳樹，北頭栽上蘆葦。那林子柳樹也多老高了?？雌饋?，他是存心不善……”說到這里，沉下頭去，下巴拄在胸脯上，翻來覆去思索了老半天，猛抬起頭來說：“可誰又管得了？” 父親臉龐忽地望下一拉，說：“誰又管得了？我朱老鞏就要管管！” 老祥大伯張開兩條胳膊，望天上一揮一揚(yáng)說：“管什么？說說算了，打官司又打不過人家。馮蘭池年輕輕就是有名的刀筆。咱莊稼腦袋瓜子，能碰過人家？” 父親氣呼呼，血充紅了眼睛，跺腳連聲：“咱不跟他打官司，把我這罐子血倒給他！” 朱老鞏，莊稼人出身，跳跶過拳腳，轟過腳車，扛了一輩子長(zhǎng)工！這人正在壯年，個(gè)子不高，身子骨兒筋條，怒惱起來，喊聲像打雷。聽得馮蘭池要砸鐘滅口，霸占官產(chǎn)，牙齒打著得得，成日里喊出喊進(jìn)：“和狗日的們干！和狗日的們干！”不知不覺，傳出一個(gè)口風(fēng)：“朱老鞏要為這座古鐘，代表四十八村人們的愿望，出頭拼命了！” 那天黃昏時(shí)候，朱老鞏坐在河神廟臺(tái)上，對(duì)著那座銅鐘呆了老半天，心里想：“頂公款，就等于獨(dú)吞，我不能叫馮蘭池把四十八村的公產(chǎn)獨(dú)吞了！”看看日頭紅了，落在西山上，夜暗像一匹灰色的輕紗，從天上拋下來。他一個(gè)人，連飯也沒吃，走到小嚴(yán)村，去找嚴(yán)老祥。老祥大娘正點(diǎn)著燈做晚飯，看見朱老鞏走進(jìn)來，低頭搭腦坐在臺(tái)階上。她說：“老鞏！算了吧，忍了這個(gè)肚里疼吧！咱小人家小主，不是咱自個(gè)兒事情，管得那么寬了干嗎！” 朱老鞏說：“一聽到這件事情，我心氣就不舒。馮蘭池，他眼里沒人呀！” 老祥大娘說：“算了吧，兄弟！一輩子這么過來了，還能怎么樣了人家？” 朱老鞏說：“不，到了這個(gè)節(jié)骨眼上，就得跟他弄清楚！”說著話兒，看看天黑了，嚴(yán)老祥還不回來，他拿起腳走出來。老祥大娘叫他吃了飯?jiān)倩厝?，他也沒聽見，一股勁兒走回鎖井鎮(zhèn)。 7．“平地一聲雷，震動(dòng)鎖井鎮(zhèn)一帶四十八村：‘狠心的惡霸馮蘭池，他要砸掉這古鐘了！’”這一句話是整部小說的開頭，也是本章的開頭。試分析這一句話的作用。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　這句話的作用可以從三個(gè)方面回答：①這一句話在整部小說中是一個(gè)楔子，在第一章中也是一個(gè)引子，引出“朱老鞏大鬧柳樹林”的故事。在情節(jié)上引人入勝。②從內(nèi)容上來看，這一句話交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物、背景、事件，拉開了故事的序幕。③從作品的主題上來看，這一句話具有濃厚的感情色彩，表明了作者鮮明的階級(jí)立場(chǎng)。 8．雖然課文節(jié)選部分第一章“朱老鞏大鬧柳樹林”是作為全書的“楔子”出現(xiàn)的，但是它也是一個(gè)完整的故事。試從情節(jié)發(fā)展的角度來分析上文在第一章中的作用。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　選文交代了故事情節(jié)的開端，也就是“朱老鞏大鬧柳樹林”的緣起。①小虎子是這個(gè)故事中的線索性人物，在本文情節(jié)中起著穿針引線的作用。②古鐘是引發(fā)這個(gè)故事的導(dǎo)火線，“要砸古鐘”直接引起了事變的發(fā)生。③文中朱老鞏、嚴(yán)老祥的對(duì)話推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。 9．從朱老鞏和嚴(yán)老祥的對(duì)話中可以看出朱老鞏是一個(gè)什么樣的人？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　朱老鞏是一個(gè)急公好義的俠義農(nóng)民形象，他憎恨土豪惡霸，好打抱不平，堅(jiān)持己見，堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，等等。(可結(jié)合上文對(duì)話中的一些句子進(jìn)行分析概括) 二、課外閱讀 閱讀下面的文字，完成10～13題。 老照片 申　平 古鎮(zhèn)上出現(xiàn)第一個(gè)照相師傅時(shí)，慈禧老佛爺還沒死。這老東西看見火車，連叫“妖怪”。那個(gè)高鼻子藍(lán)眼睛的“老外”就是在這個(gè)背景之下來到古鎮(zhèn)的，他也帶來了一個(gè)“妖怪”——一個(gè)黑匣子。這匣子會(huì)“砰砰”地起火冒煙，發(fā)出刺眼的鎂光。老外看見古鎮(zhèn)的美景，一邊搖頭晃腦地喊“OK”，一邊拿著它東掃西瞄。那黑家伙咔嚓咔嚓地響著，仿佛要把整個(gè)古鎮(zhèn)吃進(jìn)去。古鎮(zhèn)人驚慌失措，人人避之猶恐不及。只有小五子他太爺不怕。他主動(dòng)上前跟老外搭訕，還為他充當(dāng)向?qū)?。老外就用生硬的中?guó)話給他講照相的道理，還教他如何沖洗照片。 老外在鎮(zhèn)上住了幾日，一個(gè)可怕的謠言開始到處流傳。都說那黑家伙會(huì)抽人血，說如果給那家伙照上，你的魂靈就會(huì)被老外帶走。鎮(zhèn)上的幾個(gè)頭人一商量，這天夜里，一伙蒙面人便沖進(jìn)老外的住處，把他痛打至死。在混亂之中，小五子的太爺機(jī)智地取走了老外的照相機(jī)，把它藏了起來。 過了些年，小五子的太爺開設(shè)了古鎮(zhèn)第一家照相館。他除了給人照相以外，也喜歡像那個(gè)老外一樣到處去拍攝，把許多珍貴的歷史鏡頭定格下來。接著，小五子的爺爺子承父業(yè)，也積累了許多古鎮(zhèn)的老照片。到了小五子爸爸這一輩，情況有點(diǎn)不妙，因?yàn)橐粓?chǎng)紅色風(fēng)暴席卷而來。 這個(gè)時(shí)候，小五子他們家的老照片已經(jīng)分門別類堆滿了一間屋子。小五子當(dāng)時(shí)只有十幾歲，他經(jīng)常偷偷潛入這間屋子，翻看那些老照片。照片上奇異的風(fēng)景和人物，給他留下了深刻印象。 忽然就有人說他家里藏滿了“封資修”大毒草。小五子的媽媽非常害怕。這天她趁小五子的爸爸不在家，就讓小五子協(xié)助她搬出一捆捆的照片，用它來點(diǎn)火做飯。正燒著，小五子的爸爸回來了。他一看，撕心裂肺一聲大叫，一腳踢翻了正在燒火的小五子，又把做飯的老婆暴打一頓。晚上，爸爸召開家庭會(huì)議，小五子似懂非懂地聽爸爸說：這些老照片記載的就是古鎮(zhèn)的歷史，價(jià)值連城，咱家的人就是丟了性命，也要把它們保護(hù)好。 當(dāng)天夜里，小五子在迷糊的狀態(tài)下感覺到全家人一起行動(dòng)，好像在轉(zhuǎn)移那些老照片。搬到后半夜才消停下來。天亮后造反派就沖進(jìn)他家，橫沖直撞到處搜查，可是一無所獲。全家人一口咬定：老照片已經(jīng)全部燒掉了。造反派不信，就把爸爸抓走了。他們批斗他，甚至拷打他，可他就是一句話：照片燒了。 接著，鎮(zhèn)里當(dāng)年老外下榻的龍王廟就開始鬧起鬼來。不止一個(gè)人看到，每到夜深人靜之際，那個(gè)老外就從龍王廟里走出來，他手里端著照相機(jī)，在鎮(zhèn)上到處飄蕩。有人甚至聽見他用生硬的中國(guó)話喊：還我的命來，還我的照片來！鬼影后來居然飄到造反派頭頭家的窗前，叫道：你不是要老照片嗎？我給你送來了，你出來拿?。樀妙^頭一家險(xiǎn)些竄稀。古鎮(zhèn)一時(shí)充滿了恐怖的氣氛，一到天黑，家家關(guān)門閉戶，人人自危，造反派們?cè)僖膊桓姨崂险掌氖虑榱恕? 奇怪的是隨著“文革”結(jié)束，鬼也不再鬧了。又過了幾年，小五子的爸爸因病去世。臨終，他把小五子單獨(dú)叫到身邊，鄭重交代了一件事情。小五子涕淚滂沱，連連答應(yīng)。 時(shí)光流逝，當(dāng)小五子即將成為老五子的時(shí)候，國(guó)內(nèi)外一批又一批有錢人不斷光臨古鎮(zhèn)，紛紛以高得令人咋舌的價(jià)格來找他收購老照片。但是小五子要么說沒有，要么說不賣。后來他說，照片不屬于他一個(gè)人，他在等待最早一批老照片主人的后代到古鎮(zhèn)來。 終于有一天，有一對(duì)高鼻子藍(lán)眼睛的外國(guó)人來到了古鎮(zhèn)。經(jīng)過反復(fù)考查詢問，小五子最后確信他們就是當(dāng)年那個(gè)老外的后人。小五子帶著他們來到龍王廟后院的一個(gè)儲(chǔ)藏室，打開門，首先映入眼簾的是一張桌子，上面擺放著一架相當(dāng)古老的照相機(jī)，還有一套外國(guó)人的衣服。小五子指著這些東西說：這就是你們的先輩留下來的。小五子又用手摸著那套衣服說：這套衣服的料子很好，這么多年都沒有壞。家父還曾穿著它裝鬼，保證了老照片的安全。 走到儲(chǔ)藏室里邊，就看到了一捆捆、一箱箱早已發(fā)黃的老照片。小五子找出其中的一箱說：這就是你們先輩最早拍攝的老照片了。兩個(gè)年輕的外國(guó)人手撫這些東西，唏噓不止。 雙方協(xié)商的最后結(jié)果是把老照片全部無償捐贈(zèng)給當(dāng)?shù)卣Ｕ诠沛?zhèn)建立一個(gè)展覽館，整理展出全部老照片，并為外國(guó)人湯姆遜和中國(guó)人趙據(jù)(小五子的太爺)、趙汗青(小五子的爸爸)在展覽館里塑了蠟像。 展覽館投入使用那天，小五子和那兩個(gè)老外在現(xiàn)場(chǎng)合影留念。他說：再過100年，這也會(huì)變成老照片的。 (選自2014年3期《小小說選刊》，有刪改) 10．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．慈禧看見火車連叫“妖怪”，作者這樣寫暗示了小說情節(jié)發(fā)生的時(shí)代背景，為下文寫古鎮(zhèn)上人們的愚昧無知作了鋪墊。 B．小五子的爸爸臨終鄭重交代了一件事情，從后文看，這件事是要求小五子保護(hù)好老照片，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候無償捐贈(zèng)給政府。 C．“兩個(gè)年輕的外國(guó)人手撫這些東西，唏噓不止”的原因，一是見到了先人的遺物，二是被圍繞老照片所發(fā)生的故事而感動(dòng)。 D．“再過100年，這也會(huì)變成老照片的”意思是，隨著歲月的流逝，展覽館也會(huì)成為歷史。這句話表達(dá)了小五子心中的悲涼。 E．小說運(yùn)用了對(duì)比的手法來刻畫人物形象，如古鎮(zhèn)人和小五子的太爺對(duì)照相機(jī)的態(tài)度、慈禧和古鎮(zhèn)人對(duì)待新生事物的態(tài)度等。 【解析】　B項(xiàng)，“并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候無償捐贈(zèng)給政府”依據(jù)不足，從原文看，把老照片捐贈(zèng)給政府是小五子和老外的后代協(xié)商的結(jié)果。D項(xiàng)，“表達(dá)了小五子心中的悲涼”錯(cuò)，這句話表達(dá)了小五子心中的自豪、喜悅。E項(xiàng)，慈禧和古鎮(zhèn)人對(duì)待新生事物的態(tài)度是相同的，兩者沒有構(gòu)成對(duì)比。 【答案】　AC 11．“老照片”在小說中有哪些作用？依據(jù)文本簡(jiǎn)要分析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查賞析主旨的能力。先從結(jié)構(gòu)角度考慮，作為標(biāo)題顯然有“貫穿全文情節(jié)”的作用；再從內(nèi)容角度談，一是塑造形象的作用，一是對(duì)小說主題的揭示。 【答案】?、儇灤┤那楣?jié)。全文的情節(jié)是通過老照片串聯(lián)起來的。②塑造人物形象。小說借保護(hù)老照片的行動(dòng)，塑造了小五子一家的群體形象。③揭示小說主旨，深化主題，寄寓著對(duì)人們理性對(duì)待新生事物、保護(hù)文物、傳承歷史的深沉呼吁。 12．小說塑造了一個(gè)群體形象，這個(gè)群體包括小五子的太爺、爺爺、父親及小五子。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這一群體形象的特征。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞人物形象的能力。鑒賞人物形象一定要立足文本，要在文本中找到具體的事例，不能想當(dāng)然，如由小五子一家人對(duì)老外以及照相的態(tài)度不難概括出“善于接納新生事物”的特點(diǎn)。 【答案】?、偕朴诮蛹{新生事物；②富有傳承歷史的責(zé)任感；③執(zhí)著；④機(jī)智；⑤恪守誠信；⑥看淡金錢。 13．這篇小說篇幅雖短，但所寫內(nèi)容卻多角度跨越，頗具滄桑感。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容對(duì)此加以分析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查對(duì)作品的個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。回答本題要立足全文，在整體閱讀的基礎(chǔ)上思考“跨越”的具體內(nèi)容，很容易想到“時(shí)間”“歷史”等詞，再由小說本身的特點(diǎn)聯(lián)想到“人物”，再結(jié)合具體內(nèi)容答題即可。 【答案】?、傩≌f所描寫的情節(jié)時(shí)間跨度大。從慈禧老佛爺還沒有死的清朝末年一直寫到當(dāng)代。②小說所寫的人物跨度大。從小五子的太爺、爺爺、爸爸寫到小五子本人，從老外寫到老外的后人。③小說所寫的人物命運(yùn)變化大。老外被痛打至死，小五子的爸爸為保護(hù)老照片也飽受摧殘。④小說所寫的社會(huì)背景跨度大，富有歷史縱深感。從慈禧認(rèn)為火車是妖怪、不接受新鮮事物的晚清，到破壞文物、殘害開明之士的“文化大革命”時(shí)期，再到“文革”結(jié)束、改革開放的新時(shí)期，這些迥異的社會(huì)背景讓讀者在重溫歷史的同時(shí)也感受到了歷史的滄桑。 9