高中語文 詩歌部分 第三單元 愛的心語（課件+試題）（打包6套）新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》1.zip,中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞,高中語文,詩歌部分,第三單元,愛的心語課件+試題打包6套新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》1,詩歌,部分,第三,單元,心語,課件,試題,打包,新人,選修,中國,現(xiàn)代,詩歌散文 01課前自主學(xué)習(xí) 02課堂合作探究 03課后課時精練 謝謝觀看 01課前自主學(xué)習(xí) 02課堂合作探究 03課后課時精練 謝謝觀看 01課前自主學(xué)習(xí) 02課堂合作探究 03課后課時精練 謝謝觀看 蛇 一、語言基礎(chǔ)知識 1．下列加點的字的讀音，全都正確的一組是(　　) A．緋(fēi)紅　　　　　　悱(fěi)惻 麋(mí)鹿 蹄(dí)聲 B．秀麗無邪(xié) 莫邪(xié) 蟒(mǎng)蛇 床褥(rù) C．怯(qiè)怯 靜穆(mù) 顫(chàn)抖 顫(zhàn)栗 D．悚(sǒng)懼 簌(cù)簌 璞(pú)玉 重(chóng)簾 解析：A.蹄tí聲；B.莫邪yé；D.簌簌sù。 答案：C 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．茂密　甜蜜　銜玉　街道　溫存 B．心扉 咖啡 誹謗 翡翠 百卉俱肥 C．苔徑 莖草 撫摩 描磨 摸黑 D．銀玲 玲瓏 伶人 聆聽 高屋建瓴 解析：B.百卉俱腓；C.描?。籇.銀鈴。 答案：A 3. 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①退居二線，擺脫了繁忙的事務(wù)，可沒過幾天________日子，他又閑不住了。 ②在充分利用原有水利設(shè)施的同時，還自力更生________新水源，采取人力、畜力換班，機器不停的辦法，晝夜抗旱灌水。 ③________發(fā)展得這樣快，我們只有努力學(xué)習(xí)，加倍工作，才不至于落后??！ A. 清靜　開拓　時勢　　　 B. 清凈　開辟　時勢 C. 清凈　開辟　時事 D. 清靜　開拓　時事 解析：清靜：多指環(huán)境安靜，不嘈雜。清凈：沒有事物打擾，如“耳根清凈”。開拓：除了“開辟”義，還有“采掘前修建巷道等工序的總稱”的意思。時勢：當(dāng)時的情勢或趨勢。時事：當(dāng)代的事情，特指近期的國內(nèi)大事。 答案：B 4．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A．日本最近加快了締結(jié)自由貿(mào)易協(xié)定的步伐，其深層次的原因是日本與中國在對亞洲政治經(jīng)濟影響方面的競爭與日俱增。 B．如今大街小巷各種小廣告泛濫成災(zāi)，簡直到了無孔不入的地步，這些廣告大多良莠不齊，既誤導(dǎo)消費者，又污染了環(huán)境。 C．這款多功能的時尚手機，上市不到三個月，其價格從上市價5300元迅速降到4000元，降價幅度之大，確實令人汗顏。 D．施蟄存先生二十年來先后出版的《唐詩百話》《花間新集》《詞學(xué)名詞釋義》等著作，是他數(shù)十年孜孜以求、厚積薄發(fā)的成果。 解析：A.“與日俱增”與“競爭”詞義不能搭配，應(yīng)用“愈演愈烈”或“日益加劇”；B.“良莠不齊”喻好人壞人混雜在一起，形容“廣告”，對象不當(dāng)；C.“令人汗顏”是讓人感到羞愧的意思，不合語境。 答案：D 5. 下列各項中，標(biāo)點符號使用不符合規(guī)范的一項是(　　) A. 對于袁野小朋友來說，人工鳥巢本身就像巨大的問號在吸引著她：小鳥會住進去嗎？都有什么樣的鳥，有多少鳥會住進去，住起來舒服嗎？ B. 趁著在家無聊，我這個搗蛋鬼又有新點子咯！別以為我又要惡作劇，這次啊，我準(zhǔn)備親身下廚露一手——做一道家常小菜——炒土豆絲。 C. 室外環(huán)境污染，包括建筑物外墻(最典型的是玻璃幕墻)的反射光、夜間過亮的城市燈光(如廣告牌、霓虹燈、景觀燈的光)產(chǎn)生的光污染。 D. “小美人魚”是上海世博會丹麥館的核心展品?！八苄。备绫竟糜沃行牡谋说谩だ漳瑺枴h斯說，“但她想去看看外面世界的渴望卻令人驚嘆?！? 解析：連續(xù)不同內(nèi)容的問題，各句都用問號，第二個第三個逗號都改成問號。 答案：A 6. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 但是，沒有人會喜歡只有灰色的世界。______________這也就是和諧。 ①這世界充滿生命活力，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)，萬類霜天競自由。 ②灰色只有在和其他色彩搭配時，才能顯示它的普遍性，顯示它的高貴和純粹。 ③也正因為有了思想的高貴、純粹，紛繁的世界才不至于俗不可耐。 ④多彩保證了活力，而灰色提升著品位。 ⑤因此，灰色又必須鏈接多彩的世界。 ⑥正因為有了生活的五彩繽紛，理論的灰色才不顯得死寂。 A. ①②⑤⑥③④ B. ②⑤①⑥③④ C. ②⑤①④⑥③ D. ①②⑤④⑥③ 解析：本語段講的是色彩的和諧，注意由形象到理論，由自然到人文的順序。④是總結(jié)句。 答案：B 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下面的詩歌，完成7～8題。 我的寂寞是一條長蛇，　　 靜靜地沒有言語。 你萬一夢到它時， 千萬啊，不要悚懼！ 它是我忠誠的侶伴， 心里害著熱烈的鄉(xiāng)思： 它想那茂密的草原—— 你頭上的、濃郁的烏絲。 它月影一般輕輕地， 從你那兒輕輕走過， 它把你的夢境銜了來， 像一只緋紅的花朵。 7. 怎樣理解詩中“蛇”的意象？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：詩中的“蛇”實際上就是“愛”的同義語，是詩人“寂寞”情緒或心境的一種比喻或象征，確切地說，是一種青春期特有的難以言表的單戀、單相思。 8. 詩人借助“蛇”這個意象，抒發(fā)了怎樣的感受和渴望？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：在“蛇”這一冰冷寂寞的意象上，沉淀、蘊含、寄托了當(dāng)時才二十出頭的年輕詩人何等深摯濃烈、難以排遣的思戀之情。這條長蛇作為詩人寂寞心緒的外現(xiàn)，成了通人情、有靈性，讓人信賴和喜愛的傳遞愛情信息的“忠誠的侶伴”。 三、課外閱讀 閱讀下面這首詩，完成9～11題。 蛇 敏彥文 蛇爬過窗口　　　　　　 盤住你的心靈 寂靜的屋子里 燦爛的陽光打開鮮艷的花朵 激情地揚起頭顱 眼中流溢絢麗的光芒 心與心之間架起溫馨的彩橋 陽光洶涌 心靈的歌唱澎湃 如糧食堆滿倉庫 如金子鋪滿道路 而蛇經(jīng)受不住長久的激動 在淚水中死去 心靈枯萎了 鮮花一一凋落 不等風(fēng)雨洗禮 9. 試分析“蛇”這一意象的含義。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：“蛇”：從到來至死亡這一過程，象征一段坎坷的心路歷程(沒等經(jīng)歷風(fēng)雨磨煉祝福而夭折的感情)，一顆心從流光溢彩到漸漸枯萎的過程。蛇的闖入使心靈之門開啟，心靈之間架起了彩橋；隨后就到了感情的飽和點；心靈的脆弱注定了長久激動后感情的終結(jié)。 10. “寂靜的屋子”“花朵”“陽光”分別指什么？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：“寂靜的屋子”指空虛的心靈?！盎ǘ洹敝感撵`?！瓣柟狻敝溉碎g種種美好溫馨的情感。 11. “而蛇經(jīng)受不住長久的激動/在淚水中死去”的原因是什么？試作簡要分析。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①因為心靈的阻隔不能真的打破；②因為激發(fā)出的豐盈而細膩的情感難以持久；③因為期待原本難以完全得到回報；④因為情感的復(fù)雜、易變；⑤因為美好的感情經(jīng)不起俗世紛擾；⑥因為美好的感情未受考驗便已早早被拒絕了。 四、語言運用 12. 有人寫過下面這樣一首詩，但思想太悲觀了，請你變換“時間”和“生命”的喻體，再仿寫一首，要求思想內(nèi)容積極向上。 時間是一根鐵鞭， 生命是一樹繁花。 一朵一朵地擊落， 等到擊完的時候， 把滿地殘紅踏入泥沙！ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：示例：時間是一位砌匠，/生命是一地磚瓦。/一塊一塊地砌上，/等到砌完的時候，/在碧空中站起一座大廈！ 13. 下面這首詩的每一句都可以想象成一幅畫面，前兩幅已寫出，請續(xù)寫后兩幅。要求：(1)按照詩意來設(shè)計場景和燕子的神態(tài)動作；(2)想象合理；(3)每幅畫面的字數(shù)不超過35個。 絕句漫興九首(其三) [唐]杜　甫 熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。 銜泥點污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。 【注】　這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。 畫面一：草堂書齋非常低矮狹窄。燕子唧唧喳喳地飛來，在熟悉的地方筑巢育雛。 畫面二：燕子從江上飛到屋內(nèi)，又從屋內(nèi)飛到江上。一時間，燕子頻繁地飛來飛去。 畫面三：_______________________________________________ ___________________________________________________________ 畫面四：_______________________________________________ 答案：畫面三：只見銜著泥的燕子有時忙亂中松開嘴，泥點掉下來弄臟了主人的琴和書。 畫面四：另一些喂雛的燕子迅速地追捕和接近飛蟲，不時碰著草堂主人的身體。 14. 某校即將舉行校慶100周年活動，一位成為著名畫家的校友王先生寄來一幅曾經(jīng)獲得全國大獎的處女作《錦繡河山》表示祝賀，校學(xué)生會的宣傳委員為校長辦公室寫了一封短信給這位校友，其中4處畫線部分里有的詞語用法不妥，請寫出修改意見。 王先生： 你好！ 校長近日收到你獲得過全國大獎的第一幅處女作《錦繡河山》①，非常高興，已安排我們將你的作品惠存于校友作品陳列室②。你隨寄的對這幅畫的說明文字，我們已按你的吩咐請校慶辦公室雅正③。感謝你對敝校所盡的綿薄之力④。 第一處的______________改為______________ 第二處的______________改為______________ 第三處的______________改為______________ 第四處的______________改為______________ 答案：①“第一幅處女作”重復(fù)，刪除“第一幅”。②“惠存”改為“珍藏”。③“雅正”改為“略作改動”。④“你對敝校所盡的綿薄之力”可以改為“你對母校做出的貢獻”。 6 預(yù)言 窗 一、語言基礎(chǔ)知識 1．下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一項是(　　) A．棧道/餞行　顫抖/顫栗　呱呱墜地/沽名釣譽 B．細碎/精粹 露骨/露臉 殊途同歸/自出機杼 C．賢惠/聰慧 風(fēng)靡/奢靡 前仆后繼/物阜民豐 D．市儈/薈萃 畜牧/耕畜 炙手可熱/櫛風(fēng)沐雨 解析：B.suì/cuì，lù/lòu，shū/zhù；A.zhàn/jiàn，chàn/zhàn，ɡū；C.huì，mǐ/mí，pū/fù；D.kuài/huì，xù/chù，zhì。 答案：B 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．銀鈴　　玲瓏　　拖尾巴　　神志不清 B．盈利 譎詐 下馬威 盤根錯結(jié) C．璞玉 魚竿 儀杖隊 走投無路 D．搖憾 震憾 執(zhí)牛耳 牽強附會 解析：B.結(jié)—節(jié)；C.杖—仗；D.(兩個)憾—撼。 答案：A 3. 下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A. 這些人簡直是不可理喻，明明沒有票還罵罵咧咧硬是想闖進來，素質(zhì)實在太差了。 B. 對他們提出的要求我們一定要慎重考慮，切不可輕諾寡信。 C. 你這人究竟還有沒有同情心？！現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的人們生活非常困難，你自己細大不捐也就罷了，人家捐錢捐物你還在一旁說風(fēng)涼話！ D. 漢代抗擊匈奴的名將里最冤的恐怕非陳湯莫屬——陣斬匈奴單于，平定西域土地，陳湯的功業(yè)自不必說，可他卻偏偏落了個功高不賞的凄涼結(jié)局。 解析：A項“不可理喻”，無法用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。B項“輕諾寡信”，輕易許諾的人就一定很少守信用。C項“細大不捐”，大的小的都不愿舍棄。D項“功高不賞”，形容功勞極大，無法加以賞賜。 答案：A 二、課內(nèi)閱讀 4. 閱讀陳敬容的《窗》，回答后面的問題。 (1)詩人賦予“窗”這個意象怎樣的新意？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)“你的窗”與“我的窗”構(gòu)成鮮明的對比，這種對比有怎樣的意蘊？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ (3)分析本詩在意象選擇上，在色彩的情感化運用上的特點。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：(1)“窗”是古典詩歌中常見的意象，如果說華麗綺艷之窗是女性化的，那寒窗、暗窗則是男性化的，帶著文人士子的傷感?，F(xiàn)代詩人對窗的詠吟，與古典意象之間，有著不可分割的一脈聯(lián)系，現(xiàn)代詩人的心靈世界中，也不時有著古典意象的獨特神韻。 (2)“你的窗/開向太陽，/開向四月的藍天”，男性的世界相對女性來說畢竟是寬闊的、深遠的。一扇窗子就是一個境界。接近一扇窗子，走近一個人的心靈境界?！盀楹我灾睾熣谧?，/讓春風(fēng)溜過如煙？”閉窗垂簾是封閉的心靈類型，是對愛情的詩意眺望的拒絕?！拔矣胁话驳乃瘔?與嚴寒的隆冬；/而我的窗/開向黑夜，/開向無言的星空?！遍_窗卷簾則是開放型的，是對廣大空間詩意的感悟和生命的精神追求。雖然《窗》是表現(xiàn)失落的愛情之作，但她卻以另一種女性的深沉音色唱出了哀婉的歌。盡管“而我的窗/開向黑夜，/開向無言的星空”，她藐視黑暗的現(xiàn)實，她鞭笞黑暗，在黑暗中謳歌和向往光明。讀她的詩，絕無被黑暗吞噬的窒息感，憧憬和希望具有壓倒一切的力量。 (3)心理學(xué)研究證實，色彩與人的感受、心態(tài)有很密切的對應(yīng)關(guān)系，因而也就可以利用色彩的對應(yīng)來表達與之相契合的情感。在描寫“你”的時候，詩人使用的是色彩明亮的詞語。你的窗向著“太陽”“四月的藍天”，祝福你有“無憂的睡眠”。愛情對對方來說，只是生活中的極小部分，對方還有更廣闊的天地和人生。而在詩人自己，除了“黑暗”“黃昏”等表達了孤獨迷茫情緒的常用色彩之外，“嘆息”“凝望”“幽咽”等動詞傳達了內(nèi)心的感受。詩是詩人的存在方式，陳敬容用這種單一色調(diào)和灰暗色調(diào)來暗示自己對愛情失落的情緒世界。 三、課外閱讀 閱讀何其芳的《河》，完成5～8題。 河 何其芳 我散步時的侶伴，我的河， 你在歌唱著什么？ 我這是多么無意識的話呵。 但是我知道沒有水的地方就是沙漠。 你從我們居住的小市鎮(zhèn)流過。 我們在你的水里洗衣服洗腳。 我們在沉默的群山中間聽著你 像聽著大地的脈搏。 我愛人的歌，也愛自然的歌， 我知道沒有聲音的地方就是寂寞。 5. “我們在你的水里洗衣服洗腳”說明詩人和河水有什么樣的關(guān)系？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：親密相依的關(guān)系。 6. 請用簡潔的話分別概括第一節(jié)、第二節(jié)詩的內(nèi)容。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：第一節(jié)，問河為何歌唱，并代答；第二節(jié)，表現(xiàn)詩人與河之間親密無間的關(guān)系。 7. 詩中最具詩意和哲理的兩句詩是哪兩句？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：沒有水的地方就是沙漠，沒有聲音的地方就是寂寞。 8. 最后兩行詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：熱愛人類和自然的情感。 四、語言運用 9. 看漫畫按要求答題。 (1)寫一段說明性文字，介紹畫面內(nèi)容。(不得超過50字) (2)用一句話寫出漫畫的寓意：___________________________。 答案：(1)示例一： 兩人栽樹，左邊一人只在地上畫圓圈標(biāo)出要栽樹的地方，未栽一棵樹；右邊一人栽了一棵樹，樹已長大。 示例二： 兩人栽樹，一人在找地，一人栽了一棵樹；后來，找地者還在找，栽樹者在澆水；最后，樹已長大，找地者還在找地。 (2)一萬個“0”抵不上一個“1” 5 你的名字 神女峰 一、語言基礎(chǔ)知識 1. 下面加點的字，讀音全都正確的一項是(　　) A．侶伴(lǚ)　　　悚懼(sǒnɡ)　　　緋紅(fěi) B．麋鹿(mí) 幽咽(yàn) 苔徑(tái) C．眺望(tiào) 空寥(liáo) 煽動(shān) D．花帕(pà) 癡戀(chī) 似的(sì) 解析：A.“緋”應(yīng)讀fēi；B.“咽”應(yīng)讀yè；D，“似”應(yīng)讀shì。 答案：C 2. 下列各組詞語中，有錯別字的一項是(　　) A. 繽紛　靜穆　顫抖　濃郁 B. 斑紋　沉郁　炎寒　隆冬 C. 凝望　懷想　皮褥　參天 D. 預(yù)言　失落　溫存　奔波 解析：“炎寒”應(yīng)為“嚴寒”。 答案：B 3. 下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A. 一些曲調(diào)通俗甚至有些低俗的口水歌，卻經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)流傳于大街小巷，被譽為“網(wǎng)絡(luò)神曲”，而所謂“神曲”本身就是一種反諷。 B. 盧浮宮、白金漢宮等世界著名宮殿見證了帝國的興衰和文明的構(gòu)建，它們以固態(tài)的建筑、雕刻、繪畫、藝術(shù)等訴說著流動的歷史與文化。 C. 校園安全事件已成為影響青少年成長的重要因素，因此《教育規(guī)劃綱要》提出：完善矛盾糾紛排查化解，完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理，妥善處置各種事端。 D. 張章寶是名副其實的“鄉(xiāng)村檢察官”，每天面對的多是抽著煙卷、身上沾有泥土的農(nóng)民，一年大約有三分之二以上的時間待在農(nóng)村。 解析：B項“建筑”“雕刻”“繪畫”與“藝術(shù)”不能并列。C項成分殘缺，應(yīng)是“完善……機制”。D項“大約有三分之二以上”不合邏輯，應(yīng)為“有三分之二以上”或“大約有三分之二”。 答案：A 二、課內(nèi)閱讀 閱讀《神女峰》一詩，完成4～6題。 4. 如何理解“美麗的夢留下美麗的憂傷”？ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 答案：這個“美麗的夢”就是指傳說中的神女忠貞不貳，寧愿化作石頭也要忠于愛情。這是陳腐的封建道德、男權(quán)社會打造出一些典型的女性偶像，以此作為婦道婦德的標(biāo)準(zhǔn)，使女性千百年來受著這些典范的約束與桎梏。 5. 怎樣理解詩中神女的意象？ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 答案：神女獲得的贊美與稱頌，其實是長期封建意識在她身上的禁錮。神女被當(dāng)作異乎尋常的堅貞的化身來瞻仰，她生存的意義在于“眺望遠天的杳鶴”，失去了自己獨立的人格，失去了人作為一個真實人、普通人的生活權(quán)利，即“錯過無數(shù)次春江月明”。 6. 詩中對“江濤”“衣裙”的描寫有何作用？ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 答案：從側(cè)面刻畫出主人公心潮起伏、激情澎湃。 三、課外閱讀 閱讀《我愛這土地》，回答7～9題。 我愛這土地 艾青 假如我是一只鳥，　　　　 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉…… 寫于1938年11月17日 7. 寫出“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的形象包含的意義。 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 解析：閱讀鑒賞詩歌要樹立整體閱讀觀念，在把握全詩內(nèi)容的前提下，理解重點意象的意義就有依據(jù)了。詩中的“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”等形象，都被作者賦予了特殊的意義。 答案：“土地”就是繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國大地?！昂恿鳌薄帮L(fēng)”代表了中國人民不屈不撓的反抗精神?！袄杳鳌鳖A(yù)示著充滿生機與希望。 8. 詩人將自己虛擬成一只鳥來表達強烈的愛國之情，這樣寫有什么好處？ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 解析：詩中“假如我是一只鳥”是虛擬，也是比喻，比喻的作用不難回答，作者這樣寫的好處我們也就能夠準(zhǔn)確理解了。 答案：詩人以“假如我是一只鳥”虛擬，“歌唱”的是“鳥”同時也是“詩人”；“連羽毛也腐爛在土地里面”的是“鳥”，同時也是“詩人”為祖國獻身的愿望。這種寓情于形象的描寫，不僅有助于感情的抒發(fā)，而且增強了詩歌的形象感。 9. 第二節(jié)詩在全文中的作用是什么？表達了什么感情？ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 解析：本題實際是問用什么方法表達了什么感情，這就要求我們要掌握常見的寫法，如借景抒情、直抒胸臆、襯托等。理解詩句的感情，首先要看它的位置，要仔細閱讀全詩，讀詩題、出處、作者、寫作時間等，從宏觀上把握全詩，然后具體分析。第二節(jié)詩只有兩句，且在詩歌的末尾，詩的第一部分是借景抒情，而這兩句表達感情時就很直接了。 答案：(1)揭示全詩主旨。(2)這兩句詩一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，襯托出詩人那顆真摯熾熱的愛國之心，形象地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。(3)最后兩句也是全詩的精華，它是那個苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。這種愛刻骨銘心，至死不渝，不僅來自詩人內(nèi)心深處，更是全民族普遍的愛國情緒的濃縮。 四、語言運用 10. 把下面畫線的一段話改為整句，可適當(dāng)增刪字詞，但不得改變原意。 徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結(jié)網(wǎng)”意，結(jié)果定會一事無成。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。有的人畏于鉆研科學(xué)知識之難，卻希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人惰于在五線譜的田地上埋首耕耘，卻想一鳴驚人成為“音樂巨匠”；有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進行訓(xùn)練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現(xiàn)那恢宏的大志呢！ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 答案：有的人希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”，卻畏于鉆研科學(xué)知識之難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，卻又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進行訓(xùn)練。 4