高中語文 第6單元 文無定格 貴在鮮活（課件+試題）（打包6套）新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》1.zip,中國古代詩歌散文欣賞,高中語文,第6單元,文無定格,貴在鮮活課件+試題打包6套新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》1,單元,定格,鮮活,課件,試題,打包,新人,選修,中國古代,詩歌散文,欣賞 第六單元　第一板塊 1. 下列詞語中，讀音不正確的一項是(　　) A. 橐駝(tuó)　　　　 病僂(lǚ) 窺伺(kuī) 　　　　 訾詈(zǐ) B. 壽且孳(zī)　　　　 勖(xào) 下載(zǎi)　　　　 喟然(kuì) C. 實以蕃(fán)　　　　 饔(yōnɡ) 雞豚(tún)　　　　 繁文縟節(jié)(rù) D. 碩而茂(shuò)　　　　 飧(sūn) 殆(dài)　　　　 包扎(zā) 解析：“勖”應讀“xù”，“載”應讀“zài”。 答案：B 2. 下列各句中，加點詞的解釋不正確的一項是(　　) A. 橐駝非能使木壽且孳也 壽：長壽，活得長久。 B. 不抑耗其實而已 實：果實。 C. 若不過焉則不及 若：如果。 D. 則又愛之太恩 愛：吝嗇。 解析：D項：應為“喜愛”。 答案：D 3. 下列各句中，句式屬于倒裝的一項是(　　) A. 已去而復顧 B. 他植者則不然 C. 故不我若也 D. 搖其本以觀其疏密 解析：C項，賓語前置句。 答案：C 4. 下列各句中，對本文字詞理解不正確的一項是(　　) A. 駝業(yè)種樹。 “業(yè)”是名詞用作動詞，譯為“把……當作職業(yè)”。 B. 非有能碩茂之也。 “碩茂”是形容詞的使動用法。全句譯為“并沒有辦法使它們長得高大茂盛”。 C. 甚者，爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。 句中三個“以”都是連詞，用法和意義完全一樣。 D. 若甚憐焉。 “焉”，代詞，他們，指代老百姓。 解析：前兩個“以”字，都是目的連詞?！膀炂渖荨笔恰白ζ淠w”的目的，同樣“觀其疏密”是“搖其本”的目的。第三個“以”是修飾連詞，“日”作“離”的狀語。 答案：C 5. 下列各句中，沒有古今異義現(xiàn)象的一項是(　　) A. 吾小人輟飧饔以勞吏者 B. 若不過焉則不及 C. 凡長安豪富人為觀游及賣果者 D. 故鄉(xiāng)人號之“駝” 解析：A項，小人，古義：小民。今義：指人格卑下的人。B項，不過，古義：不是過多。今義：連詞，表轉(zhuǎn)折，只是。D項，故鄉(xiāng)，古義：兩個詞，所以鄉(xiāng)里。今義：指出生或長期居住過的地方；家鄉(xiāng)；老家。 答案：C 6. 下列各句中，詞類活用現(xiàn)象不同于其他三項的一項是(　　) A. 甚者，爪其膚以驗其生枯 B. 傳其事以為官戒也 C. 而卒以禍 D. 旦視而暮撫 解析：A項，爪，名詞用作動詞，用手指抓，掐。B項，傳，名詞用作動詞，作傳。C項，禍，名詞用作動詞，受到禍害。 答案：D 7. 下列對聯(lián)相應的文學家，依次是(　　) ①金石文章空八代，江山姓氏著千秋。 ②盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家。 ③質(zhì)而綺，真且醇，自可傳之千古；樽中酒，籬下詩，豈甘了此一生。 ④宦游西蜀，志復中原，高吟鐵馬銅駝，煙塵誓掃還金闕；詩繼少陵，派開南宋，更入清風明月，池館重新接草堂。 A. 范仲淹　 白居易　 杜甫　 辛棄疾 B. 韓愈　 白居易　 杜甫　 陸游 C. 韓愈　 李白　 陶淵明　 陸游 D. 范仲淹　 李白　 陶淵明　 辛棄疾 答案：C [2013·湖北高考]閱讀下面的文言文，完成8～11題。 廉希憲事略 廉希憲，字善甫，畏兀(今作“維吾爾”)氏。公以辛卯五月二十五日生于燕，適其父孝懿公廉訪使命下，孝懿喜曰：“是兒必大吾門，吾聞古者以官受氏，天將以廉氏吾宗乎！吾其從之?！迸e族承命。 公身材魁偉，舉止異常。年十九，侍孝懿北覲，入侍世祖，上亦因其多智，有威容，論議宏深，恩顧殊絕。 諸貴臣校射上前，一貴臣顧公，取三矢，似欲授公，公曰：“爾豈億我為不能耶？顧吾弓差軟?！敝T貴假以勁弓，三發(fā)連中，諸貴驚服，曰：“真文武全材，有用書生?！? 國初，拜為平章政事。秉政日，中書右丞劉整以初附為都元帥，騎從甚都，詣門求見。公之兄弟凡十人，后皆至一品。公之弟薊國公希貢猶布衣，為通報。公方讀書，略不答。薊公出，整復浼入言之。因令徹去坐椅，自據(jù)中坐，令整入。整展拜起，側(cè)立，不予之一言。整求退，謂曰：“此是我私宅，汝欲有所言，明日當詣政事堂?！奔俺?，愧赧無人色。 頃之，宋士之在羈旅者，寒餓狼狽，冠衣襤褸，袖詩求見，公之兄弟皆揶揄之。薊公復為入言，急令鋪設坐椅，且戒內(nèi)人備酒饌。出至大門外，肅入，對坐，出酒饌，執(zhí)禮甚恭，且錄其居止。諸儒但言困苦，乞歸。公明日遂言于世皇，皆遂其請。 是夜，諸兄弟問曰：“今日劉元帥者，主上之所倚任，反菲薄之；江南窮秀才，卻禮遇如此其至。我等不能無疑?！惫唬骸拔沂菄掖蟪?，言動顰笑，系天下重輕。整雖貴，賣國叛臣也，故折辱之，令其知君臣義重。若寒士數(shù)十，皆誦法孔子者也，在宋，朝不坐，燕不與，何故而拘執(zhí)于此？況今國家起朔漠，斯文不絕如線。我更不尊禮，則儒術(shù)且將掃地矣。”公之作興斯文若此，是大有功于名教者也。 (選自《元朝名臣事略》、《南村輟耕錄》，有刪改) 8. 對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是(　　) A. 天將以廉氏吾宗乎　　　 氏：作為姓氏 B. 諸貴假以勁弓　　　　 假：借給 C. 整復浼入言之　　　　 浼：派遣 D. 明日當詣政事堂　　　　詣：前往 解析：浼：懇請。 答案：C 9. 下列各組語句中，全都表明廉希憲舉止不同尋常的一組是(　　) ①三發(fā)連中，諸貴驚服　②公之兄弟凡十人，后皆至一品?、酃阶x書，略不答?、芤蛄顝厝プ巍、菁俺?，愧赧無人色　⑥且戒內(nèi)人備酒饌 A．①②⑤　　　　 B．①③④ C．②④⑥ D③⑤⑥ 解析：②是說明其兄弟皆有才能。⑤是對劉整的描寫。 答案：B 10. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(　　) A. 廉希憲出生之時，其父孝懿公剛好被任命為廉訪使。孝懿公非常高興，認為廉希憲將來一定會很有出息。 B. 廉希憲十九歲時，隨父親北上侍奉元世祖。元世祖見廉希憲才貌出眾，見識不凡，給予了他格外的恩寵。 C. 廉希憲任平章政事之時，對登門拜訪的中書右丞劉整極為冷淡，因為他認為劉整是不知君臣之義的叛臣。 D. 滯留在北方的秀才們饑寒交迫，廉希憲不僅解除他們的困苦，還把他們舉薦給元世祖，讓他們得到重用。 解析：“廉希憲不僅解除他們的困苦，還把他們舉薦給元世祖”錯。文中說廉希憲只是向元世祖匯報了士子們“乞歸”的請求，并未舉薦。 答案：D 11. 請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)爾豈億我為不能耶？顧吾弓差軟。 譯文：____________________________________________________________ (2)整展拜起，側(cè)立，不予之一言。 譯文：____________________________________________________________ (3)肅入，對坐，出酒饌，執(zhí)禮甚恭，且錄其居止。 譯文：_____________________________________________________________ 答案：(1)你難道猜想我不會射箭嗎？只是我的箭弓稍微軟了點。 (2)劉整行拜禮后起身，在旁邊站立，廉希憲不跟他講一句話。 (3)(廉希憲)恭敬地(把秀才們)迎入家里，陪他們坐著，擺出酒食，對待他們的禮節(jié)非常恭敬，并且記下他們住的地方。 譯文： 廉希憲，字善甫，維吾爾人。辛卯五月二十五日出生于燕地，恰逢他的父親孝懿公剛好被任命為廉訪使，孝懿公高興地說：“這個孩子一定興盛我的宗族，我聽說古代因為官職授予而得姓氏，上天將把廉姓當作我的姓氏，我一定要順從?！闭麄€宗族都接受了。 廉希憲身材魁梧，舉止行動不同一般。十九歲時，陪孝懿公北上朝見天子，后進宮侍奉世祖，皇上也因為他聰明，有莊重威嚴的儀容，思想認識博大精深，對他的關(guān)心照顧超出一般。 各位貴臣上前比試射技，其中一位貴臣看看廉希憲，取出三支箭，好像準備給廉希憲。廉希憲說：“你難道猜想我不會射箭嗎？只是我的箭弓稍微軟了點。”各貴臣就把強勁的弓箭借給他，三發(fā)連中，各貴臣驚嘆佩服，說：“真正的文武雙全，是有大用的書生?！? 剛剛建國時，廉希憲擔任平章政事。掌握政權(quán)時，中書右丞劉整因早年歸附世祖擔任都元帥，騎馬的隨從非常華麗，登門請求拜見。廉希憲兄弟共十人，后來都官至一品。廉希憲的弟弟薊國公廉希貢穿著如同百姓，替劉整來通報。廉希憲當時正在讀書，沒有立刻回答。薊公出來后，劉整再次央求進入議論政事。廉希憲于是下令撤去座椅，自己坐在中間，讓劉整進入。劉整行拜禮后起身，在旁邊站立，廉希憲不跟他講一句話。劉整請求離去，廉希憲于是說：“這是我的私人宅院，你如果想議論政事，請于明天到政事堂去?！钡鹊匠鰜頃r，劉整羞慚得面紅耳赤，并且變了臉色。 一會兒，滯留北方的宋朝秀才們，寒冷受餓狼狽不堪，衣服和帽子破爛不堪，在袖子里藏詩請求拜見，廉希憲的兄弟都嘲笑他們。薊公再次為他們傳話，廉希憲急忙下令擺設座椅，且告訴家仆準備酒席。(親自)到大門處，(廉希憲)恭敬地(把秀才們)迎入家里，陪他們坐著，擺出酒食，對待他們的禮節(jié)非常恭敬，并且記下他們住的地方。這些儒生只是說困苦，請求回去。廉希憲第二天對世祖呈報，于是他們的請求都實現(xiàn)了。 當天晚上，(他的)兄弟們問道：“今天來的劉元帥，是皇上所倚仗信任的人，你反而瞧不起他，(對)江南的窮秀才，你卻如此周到地禮遇他們，我們不能不有些疑問?！绷椪f：“我是國家的大臣，一言一行都關(guān)系到國家的輕重。劉整雖然高貴，卻是個賣國的叛臣，所以羞辱他，讓他知道君臣的道義重大。至于幾十個貧窮的讀書人，都是頌揚效法孔子的人，在宋朝，不坐朝，不參加宴會，為什么要把他們關(guān)押在這呢？況且國家興起于北方朔漠，禮樂教化即將斷絕。我再不尊敬禮儀，那么儒家學術(shù)從此也將逐漸衰亡了?！绷椌拖襁@樣振興禮樂教化，這是對名教有很大功勞的人啊。 12. 閱讀下面的文字，回答問題。 網(wǎng)絡作為相當一部分青少年課余消遣、精神寄托的首選途徑，其中的負面信息對青少年的侵襲尤其難以防范。鼠標的一次誤擊，隨意的一次搜索，都有可能把成人世界中的東西完全裸示在孩子面前。網(wǎng)絡中有一條著名的游戲規(guī)則，便是網(wǎng)上“沒有人知道你是一只狗”。網(wǎng)絡文化的開放性對于青少年具有極大的誘惑力，而網(wǎng)絡的隱蔽性和無約束性所帶來的有害信息的泛濫，對青少年的道德成長產(chǎn)生了巨大的沖擊，嚴重影響了他們現(xiàn)實人格的健康發(fā)展。于是人們開始高呼“積點網(wǎng)德”，網(wǎng)絡道德教育日益引起人們的重視。 問：(1)從這段文字看，網(wǎng)絡對青少年的主要危害是什么？(不超過15字) (2)這段文字所要表明的主要觀點是什么？(不超過10字) 答：(1)網(wǎng)絡對青少年的主要危害是 (2)這段文字所要表明的觀點是 答案：(1)負面信息的侵襲難以防范　(2)要重視網(wǎng)絡道德教育 13. [2014·貴州省遵義四中第三次階段測試]分析下面表格內(nèi)容，回答相應問題。 年齡 美國 中國 9－24 個月 自己扔尿布 認字 2－3歲 扔垃圾、整理玩具、澆花、喂寵物 背唐詩 3－6歲 鋪床、擺餐具、擦桌子、收拾房間 各種藝術(shù)能力培訓 6－12歲 做簡單的飯、清理洗手間、使用洗衣機 做作業(yè)，藝術(shù)培訓 13歲以上 換燈泡、做飯、洗衣、修剪草坪 做作業(yè)，藝術(shù)培訓 (1)美國家長認為，孩子應該_____________________________________________ (2)中國家長認為，孩子應該_______________________________________________ (3)你認可哪種教育方式？理由是___________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)從小就參與家務勞動或者從小就培養(yǎng)生活自理能力。(意思對即可) (2)更專注于學業(yè)和各種藝術(shù)培訓，基本上不需要做家務。(意思對即可) (3)示例：認可美國的教育方式，因為美國的教育方式更注重培養(yǎng)孩子的生活處理、自立能力，而這些能力是一個人學會生存的基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)未成年人的獨立性和責任心。 14. 根據(jù)下面一段材料，用一句話概括說明“通貨緊縮”產(chǎn)生的原因。(不超過35個字) 雖然通貨膨脹已經(jīng)退潮了，但通貨緊縮卻正向我們逼近，越來越多的經(jīng)濟學家們認識到，目前經(jīng)濟的最主要風險已經(jīng)從通貨膨脹轉(zhuǎn)向通貨緊縮。 通貨緊縮一般是指與通貨膨脹的表現(xiàn)形式相反的一種經(jīng)濟現(xiàn)象，它表現(xiàn)為與社會總供給大于社會總需求所對應的大多數(shù)商品和勞務的價格水平的趨勢性下降。通貨緊縮有狹義和廣義之分。狹義的通貨緊縮是指由于貨幣供應量的減少或貨幣供應量增幅滯后于生產(chǎn)增長的幅度，以致引起對商品和勞務的總需求小于總供給，從而導致物價水平的普遍下跌。當出現(xiàn)這種通貨緊縮時，市場表現(xiàn)為銀根趨緊，貨幣流通速度減緩，最終引起經(jīng)濟增長率下降，甚至會出現(xiàn)經(jīng)濟衰退。廣義的通貨緊縮除上述引起的原因之外，還包括一系列非貨幣因素，例如生產(chǎn)力的發(fā)展帶來商品和勞務的豐富，新技術(shù)的普及和運用的加快，政府放開管制后的競爭激烈等，都是構(gòu)成商品和勞務價格下降的因素，由此有可能形成物價的普遍下跌。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：關(guān)鍵詞：貨幣因素、非貨幣因素、社會總需求、社會總供給，句子通暢。 答案：貨幣因素或非貨幣因素引起社會總需求小于社會總供給。 7