高中語文 第6單元 文無定格 貴在鮮活（課件+試題）（打包6套）新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》1.zip,中國古代詩歌散文欣賞,高中語文,第6單元,文無定格,貴在鮮活課件+試題打包6套新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》1,單元,定格,鮮活,課件,試題,打包,新人,選修,中國古代,詩歌散文,欣賞 第三板塊推薦作品 第六單元文無定格貴在鮮活 課時訓(xùn)練一 1 2 3 基礎(chǔ)梳理 能力提升 語言運(yùn)用 答案 d nqi of y n s ny i 答案 崿 愕 鄂 鱷柏 舶 泊 箔堅 艱 答案 1 觀察 2 調(diào)笑 逗趣 3 聰穎 有悟性 4 外城墻 5 廳堂前的明柱 房屋一間也稱一楹 6 開辟 掃除 7 吃 8 擊打 9 局促 4 文學(xué)常識填空 劉基 1311 1375 字 晚號犁眉公 朝代 青田 今浙江青田 人 時人稱他 輔佐朱元璋平定天下 創(chuàng)立基業(yè) 封為 謚號文成 與 齊名 著有揭露元末暴政的 答案 伯溫元末明初劉青田誠意伯宋濂郁離子 5 名句名篇默寫 1 金玉其外 劉基 賣柑者言 2 大智若愚 蘇軾 賀歐陽少師致仕啟 3 君子坦蕩蕩 論語 述而 4 水落石出 蘇軾 后赤壁賦 5 熟讀深思子自知 蘇軾 送安敦秀才失解西歸 6 不思量 自難忘 蘇軾 江城子 十年生死 答案 1 敗絮其中 2 大勇若怯 3 小人長戚戚 4 山高月小 5 舊書不厭百回讀 6 十年生死兩茫茫 一 閱讀下面文段 完成6 9題 先生之言曰 樂與苦 相為倚伏者也 人知樂之為樂 而不知苦之為樂 人知樂其樂 而不知苦生于樂 則樂與苦相去能幾何哉 今夫膏粱之子 燕坐于華堂之上 口不嘗荼蓼之味 身不歷農(nóng)畝之勞 寢必重褥 食必珍美 出入必輿隸 是人之所謂樂也 一旦運(yùn)窮福艾 顛沛生于不測 而不知醉醇飫肥之腸 不可以實(shí)疏糲 籍柔覆溫之軀 不可以御蓬藋 雖欲效野夫賤隸 跼跳竄伏 偷性命于榛莽而不可得 庸非昔日之樂 為今日之苦也耶 故孟子曰 天之將降大任于是人也 必先苦其心志 勞其筋骨 餓其體膚 趙子曰 良藥苦口利于病 忠言逆耳利于行 彼之苦 吾之樂 而彼之樂吾之苦也 吾聞井以甘竭 李以苦存 夫差以酣酒亡 而勾踐以嘗膽興 無亦猶是也夫 劉子聞而悟之 名其室曰苦齋 作 苦齋記 解析 御蓬藋 中的 御 為 用 答案 B 解析 A C D三項均為介詞 因?yàn)?B為介詞 用 答案 B 8 下列對文段的分析解說 不完全正確的一項是 A 所選的文段以抒情議論為主 闡發(fā)道理 可謂 情緣景生 景與情會 B 作者闡發(fā)了 樂與苦相為倚伏 的議論 闡明了 苦之為樂 和 苦生于樂 的道理 C 如果說課文前三段是敘述寫景 是畫龍 那么所選的文段則是議論 是點(diǎn)睛 畫龍點(diǎn)睛使二者有機(jī)結(jié)合 富有理趣 D 本文段雖聯(lián)系現(xiàn)實(shí) 引用古語 但語言上顯得生硬 不夠?yàn)⒚?解析 應(yīng)是 語言灑脫 答案 D 9 把文中加線句翻譯成現(xiàn)代漢語 吾聞井以甘竭 李以苦存 夫差以酣酒亡 而勾踐以嘗膽興 無亦猶是也夫 譯文 答案 我聽說并因?yàn)樗侍鸲萁?路邊的李子因?yàn)槲犊喽嬖?夫差因?yàn)槌龄嫌诰粕鴾缤?而勾踐因?yàn)榕P薪嘗膽而興國 不也像這種情況嗎 注意 以 及 無亦 夫 結(jié)構(gòu) 二 閱讀下面文段 完成10 14題 黃州東南三十里為沙湖 亦曰螺師店 予買田其間 因往相田 得疾 聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾 遂往求療 安常雖聾 而穎悟絕人 以紙畫字 書不數(shù)字 輒深了人意 余戲之曰 余以手為口 君以眼為耳 皆一對異人也 疾愈 與之同游清泉寺 寺在蘄水郭門外二里許 有王逸少洗筆泉 水極甘 下臨蘭溪 溪水西流 余作歌云 山下蘭芽短浸溪 松間沙路凈無泥 蕭蕭暮雨子規(guī)啼 誰道人生無再少 君看流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞 是日劇飲而歸 答案 C 11 對課文的賞析不正確的一項是 A 本文明快地記敘了蘇軾和一位聾大夫日常交往的特點(diǎn) 以及同游清泉寺的經(jīng)歷 可謂情趣盎然 B 流水尚西 黃雞休唱 表現(xiàn)了作者雖然被貶 但依然開朗 積極 樂觀的情懷 為后人所稱道 C 本文的語言極其樸素 清淡 但寫出了非常復(fù)雜的情感 并有層次地表現(xiàn)了感情的變化 D 文章寫同游清泉寺 對王逸少洗筆泉 蘭溪水簡略寫出 缺少對蘭溪景物的具體 生動 形象的描寫 是作品的一大不足 答案 D 12 翻譯下列語句 1 予買田其間 因往相田 得疾 譯文 2 余以手為口 君以眼為耳 皆一時異人也 譯文 答案 1 我在那里買了幾畝田 因?yàn)槿タ刺锏睾脡?得了病 2 我用手當(dāng)嘴巴 你用眼當(dāng)耳朵 我們兩個都是當(dāng)代的怪人 13 文中的 浣溪沙 詞抒發(fā)了怎樣的情感 答 答案 歌云 山下 黃雞 多處化用前人成句反其意而用之 抒發(fā)了作者雖身處困境 逆境 但仍從容自信 曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度 把握作者用典的真正意圖 14 請你就 浣溪沙 詞運(yùn)用的表現(xiàn)手法來談?wù)勀愕目捶?答 答案 從詞的整體而言 運(yùn)用了借景抒情的手法 上片三句 寫清泉寺幽雅的風(fēng)光和環(huán)境 充滿詩的情趣 春的生機(jī) 誘發(fā)作者鐘愛自然 執(zhí)著人生的情懷 下片三句 作者即景取喻 以富有情韻的語言 表達(dá)作者雖身處逆境仍樂觀曠達(dá)的態(tài)度 下片還就白居易及民歌的詩意反其意而用之 這是用典 可以從 整體 與 局部 兩個角度分析所用的表現(xiàn)手法 15 請仿照畫線句子 另寫一句話 要求觀點(diǎn)鮮明 句式一致 北大教授李零認(rèn)為 孔子是一個出身卑賤 卻以古代貴族為立身標(biāo)準(zhǔn)的人 是一個無權(quán)無勢 卻敢于批評當(dāng)世權(quán)貴的人 我認(rèn)為 孔子 答案 示例 是一個四處游說 卻不被統(tǒng)治者賞識的人 是一個才華滿腹 卻始終找不到精神家園的人 是一個顛沛流離 精神卻永遠(yuǎn)高高在上的人 是一個平凡普通 卻為世代人民無限景仰的人 16 2014 河北省唐山市第一次模擬 下面一段話中有幾處不得體的地方 在文后括號里填入這幾處序號 并改正 同學(xué) 這次考試你的成績一落千丈 a 作為同學(xué) 在學(xué)習(xí)上如果你有需要幫忙的地方 b 我們一定鼎力相助 c 如果在一些難題上需要指點(diǎn)的話 d 我們會不吝賜教 e 雖然我們的水平不差 f 可是是否需要幫忙 請你好自為之 g 改為 改為 改為 改為 改為 改為 答案 1 a 一落千丈 改為 不太理想 2 c 鼎力相助 改為 盡力相助 3 d 指點(diǎn) 改為 解答 4 e 不吝賜教 改為 毫不保留 5 f 水平不差 改為 水平有限 6 g 好自為之 改為 認(rèn)真考慮