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2019-2020年度高中地理上學(xué)期第七周 中國地理 第五章 河流和湖泊教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 中國地理 第五章 河流和湖泊 課時 4 考點(diǎn)、知識點(diǎn) 水系；水系特征；長江、黃河、珠江的概括、開發(fā)利用和治理；京杭運(yùn)河概括；主要湖泊及其分布 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.結(jié)合氣候、地形、植被等地理要素，分析我國主要河流的水文特征。 2.分析河流的開發(fā)利用及其對環(huán)境的影響。 3.會分析不同河流的治理措施。 重、難點(diǎn) 1.水系特征。 2.各種河流的水系特征。 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和內(nèi)容 學(xué)生活動建議 教師活動建議 調(diào)整記錄 第一課時 一、解讀“目標(biāo)聚焦” 二、外流區(qū)和內(nèi)流區(qū) 1舉例辨析內(nèi)外流河、湖（區(qū)） 2在地圖上分析分布特征 練習(xí) 不同地區(qū)河流的水文特征 突破重難點(diǎn) 1水文、水系特征 2舉例分析 3歸納分析思路 第二課時 一、長江概況 突出重點(diǎn) 1長江的水文、水系特征 2長江的水能開發(fā) 3長江航運(yùn)價值開發(fā) 4洪澇災(zāi)害治理 二、黃河概況 突出重點(diǎn) 1黃河的水系、水文特征 2黃河水能開發(fā) 3黃河水患治理 長江、黃河水患成因比較，治理措施比較 河流開發(fā)和治理 根據(jù)案例分析歸納河流開發(fā)治理的一般思維模式 練習(xí) 消化鞏固 二、中國的氣候特征 1.氣候特征對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 2.我國主要的氣象災(zāi)害。 三、課堂小結(jié) 【復(fù)習(xí)】 以問題形式明確課標(biāo)、考試說明要求，提出學(xué)生看書要求（瀏覽、勾畫），巡視、關(guān)注學(xué)生自學(xué)狀態(tài)，適時對學(xué)生反饋出來的問題進(jìn)行個別答疑。 老師根據(jù)學(xué)生看書后存在的問題進(jìn)行精講，并補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。 巡視、關(guān)注學(xué)生落實(shí)狀態(tài)，適時對學(xué)生反饋出來的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)答疑并點(diǎn)評。 提出主要知識相關(guān)問題，巡查答疑 講解相關(guān)知識 【復(fù)習(xí)】 以問題形式提出看書要求，巡視、關(guān)注學(xué)生自學(xué)狀態(tài)，適時對學(xué)生反饋出來的問題進(jìn)行個別答疑。 【自學(xué)】 針對看書后反饋的問題精講并補(bǔ)充，歸納河流開發(fā)治理的一般思路 巡視、關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，適時對學(xué)生反饋出來的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)答疑并點(diǎn)評。 看書：瀏覽教材，思考問題 學(xué)生聽老師講。適時回答老師提出的問題。 完成配套練習(xí)并反饋、點(diǎn)評； 帶著問題看書、勾畫，思考問題 專心聽講，認(rèn)真做筆記 巡視檢查，個別輔導(dǎo)。視學(xué)情講解記憶的技巧。 巡視檢查，個別輔導(dǎo)，統(tǒng)計(jì)問題，訂正，針對性講解，可恰當(dāng)安排學(xué)生答疑講解。 結(jié)合學(xué)生層次和高一 補(bǔ)充情況，建議讓學(xué)生自習(xí)10分鐘，就個別問題講解。集中時間用在課后讀圖訓(xùn)練和配套練習(xí)上。針對作業(yè)完成情況，針對性講解。 除教師總結(jié)外，注意讓學(xué)生總結(jié)。 除教師總結(jié)外，注意讓學(xué)生總結(jié)。