七年級(jí)生物上冊(cè)1.2.1《生物學(xué)是探索生命的科學(xué)》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包6套）（新版）新人教版.zip,生物學(xué)是探索生命的科學(xué),年級(jí),生物,上冊(cè),1.2,生物學(xué),探索,生命,科學(xué),課件,教案,練習(xí),打包,新版,新人 生物是探索生命的科學(xué) 【學(xué)習(xí)目的】 1、知道生物科學(xué)家及其主要貢獻(xiàn) 2、用自己的語言說出什么是生物學(xué)； 3、列舉生物學(xué)研究的對(duì)象和研究意義。 【重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)生物學(xué)家及生物學(xué)的發(fā)展歷程。 【難點(diǎn)】 樹立勇于探索、求真務(wù)實(shí)的觀念。 【學(xué)習(xí)方法】 探究法活動(dòng)法 【學(xué)習(xí)過程】 復(fù)習(xí)回顧 1、生物多樣性的三個(gè)主要內(nèi)涵？ 2、生物最基本的特征？ 3、生物與環(huán)境的關(guān)系？ 預(yù)習(xí)方案 生物學(xué)的形成和發(fā)展是與生物學(xué)家的科學(xué)活動(dòng)分不開的。你知道生物學(xué)家是怎樣工作的嗎？你心目中的生物學(xué)家是什么樣子的？ 自主學(xué)習(xí) 活動(dòng)1：談?wù)勀阈哪恐械纳飳W(xué)家 1、根據(jù)自己的理解，想想什么是科學(xué)活動(dòng)？把你們認(rèn)為屬于科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容寫 下來。 2、舉例說出生物學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的環(huán)境和方法。 3、你心目中的生物學(xué)家應(yīng)具有哪些特征？將你們小組討論的結(jié)果寫下來 4、對(duì)上述問題繼續(xù)進(jìn)行全班交流。 活動(dòng)2：人類與生物相聯(lián)系的過程就是生物學(xué)發(fā)展的過程。 1、林奈與生物分類 分類學(xué)之父---林奈 分類方式為： 。 2、達(dá)爾文與生物進(jìn)化論 進(jìn)化學(xué)說的意義在于 。 3、哈維與血液循環(huán) 英國人哈維是生物學(xué)研究中較早運(yùn)用________的科學(xué)家。 4、DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)與人類基因組計(jì)劃 美國科學(xué)家________和英國科學(xué)家________等人研究遺傳物質(zhì)DNA，發(fā)現(xiàn)了DNA分子的___________，使生物學(xué)的研究進(jìn)入分子生物學(xué)階段。 活動(dòng)3：生物學(xué)的研究對(duì)象是生命現(xiàn)象。 1、生物學(xué)的研究內(nèi)容(討論)？ 2、人們進(jìn)行生物學(xué)研究有哪些主要方法？ 3、當(dāng)今世界各國為什么都在加強(qiáng)生物學(xué)研究？ 【課堂自測(cè)】 1．首次提出生物學(xué)這個(gè)科學(xué)名詞的是( ) A．拉馬克 B．林奈 C．達(dá)爾文 D．哈維 2．古代的生物學(xué)大多用哪種研究方法( ) A．簡單的觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．調(diào)查法 D．比較法 3．被稱為“分類學(xué)之父”的是( ) A．哈維 B．林奈 C．沃森 D．克里克 4．生物進(jìn)化論的創(chuàng)始人是( ) A．林奈 B．哈維 C．達(dá)爾文 D．沃森 5．科學(xué)活動(dòng)包括_________、_________、_________、__________________和相互交流等。 6．生物學(xué)是一門_________。19世紀(jì)初，法國學(xué)者_(dá)_________________認(rèn)為動(dòng)物和植物都是有生命的物體．首_________次提出“生物學(xué)”。 7．分類學(xué)家們將地球上所有的生物分為_________和______________等多個(gè)界，每個(gè)界又分出若干門，可排列為_________、_________、_________、_________、__________________、_________、_________等分類單位。 8．英國科學(xué)家達(dá)爾文運(yùn)用_________、_________、___________、_________等研究方法，揭示出所有生物都來源于原始的共同祖先。人類的祖先可能生活在_________。 【課外閱讀】 1、18世紀(jì)之前，世界上成等待中上萬的植物沒有統(tǒng)一的名稱，往往同一種植物有幾個(gè)名稱，或幾種植物用同一個(gè)名稱，這給研究植物帶來很大困難。瑞典植物學(xué)家林奈（1707—1778）改變了這一混亂狀況。他創(chuàng)立的“雙名制命名法”（簡稱“雙名法”），給每種植物起兩個(gè)名稱，一個(gè)是屬名，一個(gè)是種名，連起來就是這種植物的學(xué)名，好像人有了姓和名一樣，這個(gè)命名法直到現(xiàn)在仍在使用。從1732年起，林奈留學(xué)荷蘭，獲得了醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。他周游了荷蘭、英、法等國，系統(tǒng)整理了自己多年的考察資料，發(fā)表了許多著作，包括劃時(shí)代巨著《自然系統(tǒng)》。在這部書中，他闡述了礦物的形成，植物的生長和生活，動(dòng)物的生長、生活的感覺?！半p名法”在書中首次出現(xiàn)，從此馳名世界。 2、1809年2月12日，達(dá)爾文出生在英國的施魯斯伯里。達(dá)爾文從小就熱愛大自然，尤其喜歡打獵、采集礦物和動(dòng)植物標(biāo)本。1831年，達(dá)爾文從劍橋大學(xué)畢業(yè)。他放棄了待遇豐厚的牧師職業(yè)，依然熱衷于自己的自然科學(xué)研究。這年12月，英國政府組織了“貝格爾號(hào)”軍艦的環(huán)球考察，達(dá)爾文經(jīng)人推薦，以“博物學(xué)家”的身份，自費(fèi)搭船，開始了漫長而又艱苦的環(huán)球考察活動(dòng)。在歷時(shí)五年的環(huán)球考察中，達(dá)爾文積累了大量的資料?；貒?，他一面整理這些資料，一面又深入實(shí)踐，同時(shí)，查閱大量書籍，為他的生物進(jìn)化理論尋找根據(jù)。1842年，他第一次寫出《物種起源》的簡要提綱。1859年11月達(dá)爾文經(jīng)過20多年研究而寫成的科學(xué)巨著《物種起源》終于出版了。在這部書里，達(dá)爾文旗幟鮮明地提出了“進(jìn)化論”的思想，說明物種是在不斷的變化之中，是由低級(jí)到高級(jí)、由簡單到復(fù)雜的演變過程。1882年4月19日，這位偉大的科學(xué)家因病逝世，人們把他的遺體安葬在牛頓的墓旁，以表達(dá)對(duì)這位科學(xué)家的敬仰。 4