七年級(jí)生物上冊(cè)1.2.1《生物學(xué)是探索生命的科學(xué)》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包6套）（新版）新人教版.zip,生物學(xué)是探索生命的科學(xué),年級(jí),生物,上冊(cè),1.2,生物學(xué),探索,生命,科學(xué),課件,教案,練習(xí),打包,新版,新人 第1節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué) 同樣是南瓜花 為什么有些不能結(jié)出南瓜 為什么我們的心臟能有節(jié)律地搏動(dòng) 而不覺(jué)得累 3 列舉生物學(xué)研究的對(duì)象和研究意義 1 了解生物學(xué)家的科學(xué)活動(dòng) 2 認(rèn)識(shí)生物學(xué)及其發(fā)展歷程 生物學(xué)家的科學(xué)活動(dòng) 觀察法 調(diào)查法 相互交流 查閱文獻(xiàn)資料 實(shí)驗(yàn)法 生物學(xué)的發(fā)展歷程 古代巖畫上的狩獵活動(dòng) 拉馬克提出 生物學(xué) 1 林奈 分類學(xué)之父 林奈 1707 1778 瑞典博物學(xué)家 創(chuàng)立了雙名命名法 林耐對(duì)植物的愛(ài)好出于家庭的影響 1727年他進(jìn)入Lund大學(xué)學(xué)習(xí)藥材學(xué) 早在1730年 他在植物系統(tǒng)研究中開(kāi)始勾畫其分類法 種類多 共同特征少 種類少 共同特征多 2 達(dá)爾文與生物進(jìn)化論 達(dá)爾文 英國(guó)博物學(xué)家 進(jìn)化論的奠基人 1831年從劍橋大學(xué)畢業(yè)后 以博物學(xué)家的身份乘海軍勘探船 貝格爾號(hào) 歷時(shí)5年的環(huán)球旅行 觀察和搜集了動(dòng)物 植物和地質(zhì)等方面的大量材料 經(jīng)過(guò)歸納整理和綜合分析 形成了生物進(jìn)行的概念 3 哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn) 哈維 是生物學(xué)研究中較早使用實(shí)驗(yàn)法的科學(xué)家 用結(jié)扎和剖切血管放血的實(shí)驗(yàn)方法 發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán) 4 沃森和克里克 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) 使生物學(xué)進(jìn)入分子生物學(xué)階段 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 沃森 右 和克里克 生物學(xué)是探索生命的科學(xué) 生物學(xué)家的科學(xué)活動(dòng) 觀察 調(diào)查 實(shí)驗(yàn)等 生物學(xué)及其發(fā)展歷程 林奈與生物分類 達(dá)爾文與生物進(jìn)化論 哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn) DNA分子的發(fā)現(xiàn)與人類基因組計(jì)劃 1 發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家是 A 達(dá)爾文B 哈維C 林奈D 沃森和克里克2 生物學(xué)分類的基本單位是 A 門B 目C 綱D 種 D D 4 曾經(jīng)作過(guò)環(huán)球航行 并著有 物種起源 一書 提出 進(jìn)化論 的是 A 林奈B 達(dá)爾文C 哈維D 虎克5 首次提出生物學(xué)這個(gè)科學(xué)名詞的是 A 拉馬克B 林奈C 達(dá)爾文D 哈維 A B 我之所以能在科學(xué)上成功 最重要的一點(diǎn)就是對(duì)科學(xué)的熱愛(ài) 堅(jiān)持長(zhǎng)期探索 達(dá)爾文