七年級(jí)生物上冊(cè)3.5.2《綠色植物的呼吸作用》教案學(xué)案練習(xí)（打包5套）（新版）新人教版.zip,綠色植物的呼吸作用,年級(jí),生物,上冊(cè),3.5,綠色植物,呼吸,作用,教案,練習(xí),打包,新版,新人 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．描述呼吸作用的過程。 2．說出呼吸作用是生物的共同特征。 3．認(rèn)同綠色植物在維持生物圈的碳—氧平衡中的重要作用。 二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容： 【自主學(xué)習(xí)】 （學(xué)法：圍繞標(biāo)題閱讀、梳理、歸納知識(shí)） 1．光合作用的公式是： 2．光合作用的場所是 3．光合作用的原料是 4．光合作用的動(dòng)力是 5．光合作用的產(chǎn)物是 6．光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是 7．光合作用的能力轉(zhuǎn)變是 知識(shí)點(diǎn)一：綠色植物呼吸作用的過程 1．呼吸作用的概念：細(xì)胞利用 ，將 分解成 和 ，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給 的需要，這個(gè)過程叫做 。 呼吸作用的場所是： 2．呼吸作用的公式： + + + 知識(shí)點(diǎn)二：呼吸作用是生物的共同特征 3．呼吸作用是生物的共同特征，其實(shí)質(zhì)都是 ， 。 知識(shí)點(diǎn)三：綠色植物在維持生物圈炭——氧平衡中的作用 4．綠色植物通過 ，能不斷消耗大氣中的 ，又將 排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中 和 的相對(duì)平衡（簡稱碳---氧平衡）起了重要作用。 【合作探究】 1．種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎？（127頁實(shí)驗(yàn)） 2．種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的能量是從哪里來的？ 3．種子在萌發(fā)的過程中放出了什么氣體？（128頁第一個(gè)實(shí)驗(yàn)） 4．你觀察到什么現(xiàn)象？ 5．什么氣體能讓澄清的石灰水變渾濁？ 6．氧氣有什么作用？ 7．為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣？ 8．為什么蠟燭在萌發(fā)的種子和煮熟的種子中的燃燒情況不一樣？（128頁第二個(gè)實(shí)驗(yàn)） 三、小結(jié)： 四、當(dāng)堂檢測(cè)： 1．光合作用與呼吸作用的關(guān)系： 區(qū)別和聯(lián)系 光 合 作 用 呼 吸 作 用 區(qū)別 部 位 條 件 原 料 產(chǎn) 物 能量轉(zhuǎn)變 制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 聯(lián) 系 ①如果沒有光合作用制造的有機(jī)物，呼吸作用就無法進(jìn)行。呼吸作用分解的有機(jī)物正是光合作用的 ，呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量。 ②如果沒有呼吸作用，光合作用也無法進(jìn)行。植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候，原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的。 ③呼吸作用于光合作用是相互依存的關(guān)系。 2．植物體進(jìn)行吸作用的部位是（ ） A.只在葉片中 B.只在萌發(fā)的種子中 C.只在根系中 D.在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行 3．植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（ ） A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上 4．澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是（ ） A．水分過多，根毛無法吸收 B．水分過多，根無法呼吸 C．水分過多，使細(xì)胞能大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉 D．根吸收的水分過多而死亡 5．植物在白天吸入二氧化碳，釋放出氧氣，而在夜間吸入氧，呼出二氧化碳，這是因?yàn)椋? ） A．日光下進(jìn)行光合作用，呼吸作用停止 B．光合作用強(qiáng)于呼吸作用 C．呼吸作用在夜間進(jìn)行，光合作用在夜間停止 D．葉片進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用　 6．將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶中，火苗便會(huì)熄滅，這是因?yàn)槠恐械姆N子（?。? A.呼吸作用能消耗氧氣,釋放二氧化碳 B.呼吸作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣 C.光合作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣 D.光合作用能吸收氧氣,釋放二氧化碳 7．呼吸作用在植物體中進(jìn)行的部位是（ ） A.根、莖、葉 B.莖和葉的綠色部分 C.花、果實(shí) 、種子 D.全部生活細(xì)胞 8．教材131頁2題、3題。 3