七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元6《散文兩篇》學(xué)案（無(wú)答案）（打包5套）鄂教版.zip,散文兩篇,年級(jí),語(yǔ)文,下冊(cè),第二,單元,散文,答案,打包,鄂教版 《春》 課 題 主備人 班級(jí) 時(shí)間 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、記憶文學(xué)常識(shí)，積累生字、生詞； 2、明確文章的結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者對(duì)春天的情感。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 體會(huì)作者的情感，有感情地朗讀課文。 學(xué) 習(xí) 過 程 【自主學(xué)習(xí)】(這部分很重要，都要記住哦！) 一、文學(xué)常識(shí)（背誦劃線部分） 1、朱自清，原名自華、號(hào)秋實(shí)，后改名自清、字佩弦；原籍浙江紹興，生于江蘇東海；現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。本文選自《朱自清全集》。 二、給劃線字注音 朗潤(rùn)（ ）、眨眼（ ）、撫摸（ ）、醞釀（ ）、 嫩葉（ ）、蓑衣（ ）、稀疏（ ）、黃暈（ ）。 三、解釋下列詞語(yǔ)的含義 1、欣欣然： 2、朗潤(rùn)： 3、醞釀： 4、繁花： 5、呼朋引伴： 6、賣弄： 7、宛轉(zhuǎn)： 8、舒活： 9、花姿招展： 10、招展： 四、課文理解 1、本文可以按照“盼春”（盼望春天）、“繪春”（描繪春天）、“贊春”（贊美春天）三部分，你認(rèn)為這三部分應(yīng)如何劃分？ 5 盼春： 段—— 段 繪春： 段—— 段 贊春： 段—— 段 2、仔細(xì)閱讀文章的第一段，你認(rèn)為作者盼望著的是什么？“盼望著，盼望著”運(yùn)用了哪種修辭方法？這種修辭的作用是什么？ 【合作探究】 1、作者在文章的3、4、5、6、7這五段中為我們描繪了“春草圖”、“春花圖”“春風(fēng)圖”、“春雨圖”和“迎春圖”這五幅圖畫，其中的“春草”“ 春花”“ 春風(fēng)”“ 春雨”的特點(diǎn)分別是什么？人們迎春的原因又是什么？（要求：根據(jù)文章中的具體句子分析。春風(fēng)的特點(diǎn)從觸覺、嗅覺、聽覺三個(gè)角度找） 春草特點(diǎn)： 春花特點(diǎn)： 春風(fēng)特點(diǎn)： 春雨特點(diǎn)： 迎春原因： 2、仔細(xì)閱讀文章的8、9、10三段，在這三段中，作者都贊美了春天的哪些特點(diǎn)？這三段的順序是否可以改變？為什么？（提示：注意剛落地的娃娃、小姑娘、青年這三個(gè)詞并聯(lián)系生活中人得生長(zhǎng)特點(diǎn)來答題。） 3、仔細(xì)閱讀文章的2、3、4、5、6、7這六段，你認(rèn)為第2段和第3、4、5、6、7這五段的內(nèi)容有什么差別？（提示：哪部分是總寫春天的特點(diǎn)？哪部分是分寫春天的特點(diǎn)） 【檢測(cè)過關(guān)】 一、根據(jù)含義，寫出詞語(yǔ) 1、比喻姿態(tài)優(yōu)美。 2、形容山色明朗潤(rùn)澤。 二、作者通過描繪“春草圖”、“春花圖”“春風(fēng)圖”、“春雨圖”和“迎春圖”這五幅圖畫，表明作者對(duì)待春天的態(tài)度是什么？ 三、文章的最后三段的順序可否調(diào)換，為什么？ 審閱人： 時(shí) 間：