七年級道德與法治下冊做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框《我們的情感世界》課件+教學設計+素材（打包4套） 新人教版.zip,我們的情感世界,七年級道德與法治下冊做情緒情感的主人,第五課,品出情感的韻味,第1框《我們的情感世界》課件+教學設計+素材打包4套,新人教版,年級,道德,法治,下冊,情緒,情感,主人,第五,韻味,我們 《我們的情感世界》 課題 《我們的情感世界》 單元 第二單元 學科 政治 年級 七年級 學習 目標 知道情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別，從而形成對情感的基本認知；了解情感對個人成長的價值。提高對自身情感狀態(tài)的覺察能力，增強對生活體驗的敏感性；倡導自主探究、自主交流，認識我們的情感世界。引導學生關注自己的情感，形成通過情感積累逐步涵養(yǎng)情懷、陶冶情操的意識；感受生活中的美好情感，保持健康、積極、愉快、樂觀向上的生活態(tài)度。 重點 情感與情緒的關系；情感的作用 難點 情感反映著我們對人和事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動 學法 自主學習法、探究學習法、 合作學習法 教法 情境教學法、討論法、講授法 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 播放視頻《千里愛心接力 救治新生患兒》 學生感受真情 通過視頻里的事例展現(xiàn)出來的“愛”和“情”，導入到本課。 講授新課 一、豐富的情感 1、什么是情感？ 情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產生的態(tài)度體驗。 2、我們應該具有的情感體驗 (1)對父母、老師、同學和朋友有： (2)對家庭、學校、社區(qū)和祖國有： (3)對大自然有： (4)對待自己有： 出示材料：感動中國人物王峰——正義感 材料：自己穿衣、做好值日等——勝任感、責任感 材料：《小麗的故事》 思考：（1）小麗考試后的心情怎樣？ 沮喪、難過 （2）小麗為什么沒和媽媽吵起來？ 體會到了媽媽的愛，理解了媽媽 （3）若你是小麗，你當時會怎樣做？ （4）故事能說明什么問題？ 3、情緒與情感的關系 （1）相同點 兩者都是人的需要是否得到滿足而產生的內心感受和體驗。 （2）不同點 情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化。情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。 （3）聯(lián) 系 情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產生某種情感。 出示一些古詩詞，找出里面反映出的情感 4、情感的復雜性 基礎性情感、高級情感 正面的體驗、負面的體驗、二者混雜的體驗 材料：王力宏的事例 思考：（1）你覺得王力宏對音樂有怎樣的情感？ 酷愛音樂，懷有責任感、使命感 （2）從王力宏在音樂上的成就中,您感受到了情感的哪些作用? 二、情感的作用 1、情感是人最基本的精神需求。 出示馬斯洛需求層次理論 2、情感的作用 出示材料：我與張老師 思考：“我”對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學數(shù)學有什么影響？ 由怕到喜歡。這種變化讓我更積極主動的學習數(shù)學。 播放視頻《抵制樂天，全中國在行動》 材料：蔣英的歌聲讓錢學森豁然開朗 （2）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。 材料：不同時期的“我” 思考：在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？為什么會發(fā)生這些變化？ 依戀—不理解—思念—擔心—理解，發(fā)生這些變化我因為“我”的成長成熟，情感更加深刻與豐富。 （3）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。 思考：（1）在平時的學習和生活中，你有哪些情感體驗？ （2）哪種情感給你的感受最深？你想對他們說些什么？ 分享：請說一說激發(fā)你的正義感、勝任感、責任感等情感體驗的具體事例。 學生找出一些古詩詞 拓展空間 ： 通過反思自己的情感世界，進行自我評價。 我的優(yōu)點： 我的缺點： 我想做怎樣的人： 讓學生切實體驗不同的情感。 通過古詩詞里反映的情感，理解情感的復雜性。 通過反思自己的情感，讓自己變得更成熟、更理性。 課堂小結 同學們，我們每一個人的內心都有一個情感世界。關注自己的情感狀態(tài)，讓自己能夠更好成長！ 板書 一、豐富的情感 1、什么是情感？ 2、我們應該具有的情感體驗 3、情緒與情感的關系 4、情感的復雜性 二、情感的作用 1、情感是人最基本的精神需求。 2、情感的作用 3 人非草木 孰能無情 只要人人都獻出一點愛 世界將變成美好的人間 第五課品出情感的韻味 第一節(jié)我們的情感世界 一 豐富的情感 1 什么是情感 2 對家庭 學校 社區(qū)和祖國有 3 對大自然有 4 對待自己有 1 對父母 老師 同學和朋友有 2 我們應該具有的情感體驗 歸屬感 責任感 親情 師生情 友情 自尊感 榮譽感 自豪感 羞愧感等 親近感 善待 保護自然的使命感 使命感 愛國之情等 身處整潔的校園 我們會產生 的情感 舒適 愉快 看到升旗儀式我們會產生 的感情 崇敬 自豪 看到父母付出了這么多 我們會產生 的情感 愛戴 感恩 1 在平時的學習和生活中 你有哪些情感體驗 2 哪種情感給你的感受最深 你最想對他們說些什么 人生因為情感的五彩繽紛而絢麗多彩 我們通過情感來體驗生命 體驗生活 同時 情感讓我們的內心世界更加豐富 你有過以下情感體驗嗎 正義感 對公正的體驗 勝任感 對能力的體驗 責任感 對職責的體驗 請說一說激發(fā)你的正義感 勝任感 責任感等情感體驗的具體事例 面對一千度的烈焰 沒有猶豫 沒有退縮 用生命助人火海逃生 小巷中帶血的腳印 刻下你的無私和無畏 高貴的靈魂浴火涅槃 在人們的心中永生 自己衣服自己穿 自己的垃圾自己放在垃圾箱 認真搞好值日衛(wèi)生工作 老師家訪要有禮 小麗的故事 期中考試結束了 小麗這次考試沒有考好 心情沮喪地回到家 媽媽得知情況后 不停地嘮叨 不是埋怨她做題太粗心 就是責怪她太愛看電視 小麗躲進自己的小屋 感到再也無法忍受了 真想和媽媽大吵一架 她眼噙著淚花 盯著桌上的電腦 牛奶 心潮澎湃 媽媽為了讓自己好好學習 花了兩個月的工資給她買來了電腦 天還沒有亮 媽媽就起床為她做早飯 生病時 媽媽整夜整夜地照顧她 小麗煩躁的心情慢慢靜了下來 她開始理解媽媽了 1 小麗考試后的心情怎樣 2 小麗為什么沒和媽媽吵起來 3 若你是小麗 你當時會怎樣做 4 故事能說明什么問題 3 情緒與情感的關系 1 相同點 兩者都是人的需要是否得到滿足而產生的內心感受和體驗 2 不同點 情緒是短暫的 不穩(wěn)定的 會隨著情境的改變而變化 好久未見的朋友見面時會開心 朋友分別時會難過 情感是我們在生活中不斷強化 逐漸積累的 相對穩(wěn)定 朋友即使不在眼前 友情也會長存 也會互相關心 3 聯(lián)系 情感與情緒緊密相關 伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展 我們對某些人或者事物的情緒 隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向 就可能產生某種情感 參觀南京大屠殺紀念館時對日本侵略者的憤怒既是一種情緒 又是一種愛國情感 探究與分享 長太息以掩涕兮 哀民生之多艱 屈原 離騷 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 范仲淹 岳陽樓記 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 王昌齡 從軍行 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 文天祥 過零丁洋 1 上述古詩詞表達了怎樣的情感 2 在古詩詞中 你還可以找到哪些豐富的情感表達 夕陽無限好 只是近黃昏 夕陽西下 斷腸人在天涯 感傷 悲涼 4 情感的復雜性 基礎性情感 安全感 高級情感 道德感 正面的體驗 愛的情感 負面的體驗 恐懼感 混雜的體驗 敬畏感 我小時候特別崇拜蜘蛛俠和鋼鐵俠 這是我童年的最愛 我希望自己可以成為音樂上的英雄 我覺得做音樂最重要的就是使命感和理想 要用創(chuàng)作不斷給音樂界新的刺激和動力 至于英雄 我覺得就是扛責任的那個人 具體到我自己 要扛的責任就是讓更多的人了解華語音樂的實力 一絲不茍地做自己的音樂 二 情感的作用 1 情感是人最基本的精神需求 2 情感的作用 1 情感反映著我們對人和對事的態(tài)度 觀念 影響我們的判斷和選擇 驅使我們做出行動 數(shù)學張老師很嚴肅 一開始我和同學都怕他 可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師 前一段時間我生病在家 張老師來看我 給我補課 還給我?guī)硭H手煲的雞湯 雖然我不喜歡雞湯 但因為是張老師為我做的 我還是很開心地喝了 現(xiàn)在 數(shù)學是我最喜歡的一門課 每天放學一定先做數(shù)學作業(yè) 雖然有的題比較難 可我一點兒也不害怕 不懂就去問張老師 我 對張老師的情感有哪些變化 這些變化對 我 學數(shù)學有什么影響 愛國情 愛國行 錢學森與蔣英 在 國家杰出貢獻科學家 的授獎儀式上 錢學森說到了 蔣英的歌聲 用她的藝術情感與感染力 讓他避免了死心眼 一下子豁然開朗 并能在工作遇到困難的時候得到啟示 蔣英的歌聲讓錢學森豁然開朗 2 情感與我們的想象力 創(chuàng)造力有關 豐富 深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物 探索未知 不同時期的 我 在上面的情境中 我 對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化 為什么會發(fā)生這些變化 3 情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累 發(fā)展 這正是我們生命成長的體現(xiàn) 在生活經(jīng)驗的不斷擴展中 我們的情感才可能更加豐富 深刻 我們的情懷才可能更加寬廣 博大 通過反思自己的情感世界 進行自我評價 我的優(yōu)點 我的缺點 我想做怎樣的人