云南省峨山彝族自治縣高中物理第六章萬有引力與航天教案（打包7套）新人教版必修2.zip,云南省,峨山彝族自治縣,高中物理,第六,萬有引力,航天,教案,打包,新人,必修 4．萬有引力理論的成就 三維目標 知識與技能 1．了解地球表面物體的萬有引力兩個分力的大小關系，計算地球質量； 2．行星繞恒星運動、衛(wèi)星的運動的共同點：萬有引力作為行星、衛(wèi)星圓周運動的向心力，會用萬有引力定律計算天體的質量； 3．了解萬有引力定律在天文學上有重要應用。 過程與方法 1．培養(yǎng)學生根據(jù)數(shù)據(jù)分析找到事物的主要因素和次要因素的一般過程和方法； 2．培養(yǎng)學生根據(jù)事件的之間相似性采取類比方法分析新問題的能力與方法； 3．培養(yǎng)學生歸納總結建立模型的能力與方法。 情感態(tài)度與價值觀 1．培養(yǎng)學生認真嚴禁的科學態(tài)度和大膽探究的心理品質； 2．體會物理學規(guī)律的簡潔性和普適性，領略物理學的優(yōu)美。 教學重點 1．地球質量的計算、太陽等中心天體質量的計算。 2．通過數(shù)據(jù)分析、類比思維、歸納總結建立模型來加深理解。 教學難點 根據(jù)已有條件求中心天體的質量。 教學方法 教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。 教具準備 多媒體課件 教學過程 ［新課導入］ 天體之間的作用力主要是萬有引力，引力常量的測出使萬有引力定律有了實際意義，萬有引力定律對天文學的發(fā)展起了很大的推動作用，揭示了天體運動的規(guī)律。這節(jié)課我們將舉例來學習萬有引力定律在天文學上的應用。 ［新課教學］ 一、 “科學真是迷人” 地球的質量是多少？這不可能用天平稱量，但是可以通過萬有引力定律來“稱量”。 若不考慮地球自轉的影響，地面上質量為m的物體所受的重力mg等于地球對物體的引力，即 式中M是地球的質量，R是地球的半徑，也就是物體到地心的距離。由此得到 GM＝R2g（黃金代換式） 地面的重力加速度g和地球半徑R在卡文迪許之前就已知道，一旦測得引力常量G，就可以算出地球的質量M?？ㄎ牡显S把他自己的實驗說成是“稱量地球的重量”，是不無道理的。 在實驗室里測量幾個鉛球之間的作用力，就可以稱量地球，這不能不說是一個科學奇跡。難怪一位外行人、著名文學家馬克·吐溫滿懷激情地說：“科學真是迷人。根據(jù)零星的事實，增添一點猜想，竟能贏得那么多收獲！” 二、計算天體的質量 1．中心天體質量計算的公式 應用萬有引力定律還可以計算太陽等中心天體的質量。思考這個問題的出發(fā)點是：行星或衛(wèi)星繞中心天體做勻速圓周運動的向心力是由它們之間的萬有引力提供的，由此可以列出方程，從中解出中心天體的質量。 r M m F v 設M是太陽的質量，m是某個行星的質量，r是行星與太陽之間的距離，ω是行星公轉的角速度。 根據(jù)萬有引力提供行星繞太陽運動的向心力，有： F＝ 行星的質量m在方程兩側被消去，所以只能求出中心天體的質量。將萬有引力和右側向心加速度的不同表達式聯(lián)立，得到中心天體質量的計算公式為 測出行星的公轉周期T和它與太陽的距離r等，就可以算出太陽的質量。 根據(jù)已知條件的不同，應選擇不同的計算公式來計算中心天體的質量。對同一個中心天體，M是一個定值。所以 即在開普勒第三定律中，k是由中心天體質量M決定的常量。 同樣的道理，如果已知衛(wèi)星繞行星運動的周期和衛(wèi)星與行星之間的距離，也可以算出行星的質量。目前，觀測人造衛(wèi)星的運動，是測量地球質量的重要方法之一。 【課堂練習】地球質量的計算 已知月球到地球的球心距離為r＝4×108m，月亮繞地球運行的周期為30天，求地球的質量。 解：月球繞地球運行的向心力，由月地間的萬有引力提供，即有： F＝ 得： 太陽質量和地球質量的數(shù)量級希望同學們能記住，在今后判斷有關問題時可使用。 2．天體平均密度的計算 利用環(huán)繞中心天體表面運行的行星或衛(wèi)星，可以計算中心天體的平均密度。 r＝R m F v 設中心天體的半徑為R，平均密度為ρ，中心天體表面的重力加速度為g。行星或衛(wèi)星的質量為m，軌道半徑為r，線速度為v，角速度為ω，T為行星或衛(wèi)星的周期。當行星或衛(wèi)星環(huán)繞中心天體表面運行時，軌道半徑r近似認為與中心天體的半徑R相等。根據(jù)萬有引力提供向心力有 由上式可得中心天體平均密度的計算公式為 由上式還可得到一個有用的結論：對環(huán)繞任何中心天體表面的行星或衛(wèi)星，有 是一個普適常量。 3．星球表面附近的重力加速度 （1）重力及重力加速度與緯度的關系 F F1 mg 由于地球的自轉，地面上物體將隨地球一起做勻速圓周運動。地球對地面物體的萬有引力F的一個分力F1提供物體做圓周運動的向心力，另一個分力表現(xiàn)為物體的重力mg。所以除赤道和兩極外，物體的重力并不嚴格指向地球的球心。同一物體的重力在赤道位置最小，兩極處最大。導致赤道位置的重力加速度最小，隨緯度位置的增加而逐漸增大，兩極處最大。 ①在兩極位置： ②在赤道位置： （2）重力加速度與高度的關系 設中心天體的質量為M，半徑為R。距星體表面高度為h處有一質量為m的物體。物體在該處的重力等于星體對它的萬有引力，該處的重力加速度為g＇，則 r＝R＋h m h 當h＝0，物體在星球表面時，。 由此可知：物體在地球表面處的重力加速度，一方面與緯度位置有關，另一方面還與高度有關。 三、發(fā)現(xiàn)未知天體 到了18世紀，人們已經(jīng)知道太陽系有7顆行星，其中1781年發(fā)現(xiàn)的第七個行星──天王星的運動軌道有些“古怪”：根據(jù)萬有引力定律計算出來的軌道與實際觀測的結果總有一些偏差。有人據(jù)此認為萬有引力定律的準確性有問題。但另一些人則推測，在天王星軌道外面還有一顆未發(fā)現(xiàn)的行星，它對天王星的吸引使其軌道產(chǎn)生了偏離。到底誰是誰非呢？ 有人問李政道教授，在他做學生時，剛一接觸物理學，什么東西給他的印象最深？他毫不遲疑地回答，是物理學法則的普適性深深地打動了他。 物理學基本規(guī)律的簡潔性和普適性，使人充分領略了它的優(yōu)美，激勵著一代又一代科學家以無限熱情獻身于對科學規(guī)律的探索。 英國劍橋大學的學生亞當斯和法國年輕的天文愛好者勒維耶相信未知行星的存在。他們根據(jù)天王星的觀測資料，各自獨立地利用萬有引力定律計算出這顆“新”行星的軌道。1846年9月23日晚，德國的伽勒在勒維耶預言的位置附近發(fā)現(xiàn)了這顆行星，人們稱其為“筆尖下發(fā)現(xiàn)的行星”。后來，這顆行星命名為海王星。 用類似的方法，人們又發(fā)現(xiàn)了太陽系外的其它天體。1705年英國天文學家哈雷根據(jù)萬有引力定律計算了一顆著名彗星的軌道并正確預言了它的回歸。 海王星的發(fā)現(xiàn)和哈雷彗星的“按時回歸”最終確立了萬有引力定律的地位，也成為科學史上的美談。諾貝爾物理學獎獲得者，物理學家馮·勞厄說：“沒有任何東西像牛頓引力理論對行星軌道的計算那樣，如此有力地樹立起人們對年輕的物理學的尊敬。從此以后，這門自然科學成了巨大的精神王國……” 海王星的軌道之外殘存著太陽系形成初期遺留的物質，近100年來，人們在這里發(fā)現(xiàn)了冥王星、卡戎等幾個較大的天體。但是，距離遙遠，太陽的光芒到達那里已經(jīng)太微弱了，從地球上很難看出究竟。盡管如此，黑暗寒冷的太陽系邊緣依然牽動著人們的心，搜尋工作從來沒有停止過。 ［小結］ 這節(jié)課我們主要掌握的知識點是萬有引力定律在天文學中的應用，解題時通常根據(jù)萬有引力提供向心力、地面（或某星球表面）物體的重力等于萬有引力來建立關系式。通過本節(jié)的學習，我們一方面應用了萬有引力，另一方面了解了萬有引力定律在天文學中具有的重要意義。 天體運動問題有行星或衛(wèi)星繞著中心天體作勻速圓周運動，分為行星繞恒星與衛(wèi)星繞行星兩種類型?；舅悸肥歉鶕?jù)行星（或衛(wèi)星）運動的情況，求出行星（或衛(wèi)星）的向心加速度，而向心力是由萬有引力提供的，這樣，列出方程即可求得中心天體（太陽或行星）的質量。由此可知，計算中心天體質量的思路只有一條：萬有引力提供向心力，結合向心力公式計算。 ［布置作業(yè)］ 教材第40頁“問題與練習” 板書設計： 4．萬有引力理論的成就 一、 “科學真是迷人” 二、計算天體的質量 1．中心天體質量計算的公式 設M是太陽的質量，m是某個行星的質量，r是行星與太陽之間的距離，ω是行星公轉的角速度。 r M m F v 根據(jù)萬有引力提供行星繞太陽運動的向心力，有： F＝ 2．天體平均密度的計算 r＝R m F v 設中心天體的半徑為R，平均密度為ρ，中心天體表面的重力加速度為g。行星或衛(wèi)星的質量為m，軌道半徑為r，線速度為v，角速度為ω，T為行星或衛(wèi)星的周期。當行星或衛(wèi)星環(huán)繞中心天體表面運行時，軌道半徑r近似認為與中心天體的半徑R相等。根據(jù)萬有引力提供向心力有 由上式可得中心天體平均密度的計算公式為 F F1 mg 是一個普適常量。 3．星球表面附近的重力加速度 （1）重力及重力加速度與緯度的關系 ①在兩極位置： r＝R＋h m h ②在赤道位置： （2）重力加速度與高度的關系 當h＝0，物體在星球表面時，。 三、發(fā)現(xiàn)未知天體 - 6 -