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一年級數(shù)學(xué)教案《生活中的數(shù)》教學(xué)設(shè)計 課時：第1課時 內(nèi)容：課本P2-3 數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和100以內(nèi)數(shù)的組成。 目標： 1、能夠正確地數(shù)出100以內(nèi)的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成 2、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力探索觀察能力，體驗數(shù)學(xué)方法多樣性發(fā)展思維靈活性。 3、培養(yǎng)學(xué)生積極思考認真傾聽他人想法的習(xí)慣，使學(xué)生感受與同伴交流的樂趣， 4、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識。 重點：正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)量，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 難點：正確數(shù)出幾十九后面一個數(shù)。 教具準備：實物投影、梨、蘋果圖片等，同桌每2人1捆數(shù)量為100的小棒。 教學(xué)流程預(yù)設(shè) 一、數(shù)班級人數(shù)，初步認識超過20的數(shù)。 1.復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)。 數(shù)第1、2組（每組10人）學(xué)生人數(shù)。 2、讓學(xué)生直觀認識超過20的數(shù)。 接著數(shù)，重點讓學(xué)生看出：2個十再添上1個一是二十一；二十九由2個十和9個一組成；二十九接著數(shù)是三十，表示3個十。 3、遷移類推，脫離直觀，思考： ①接著全班人數(shù)數(shù)，后面一個數(shù)是幾，是幾個十幾個一？ ②三十九后面一個數(shù)是幾？四十九后面呢？五十九后面呢？ 二、合作探究，進一步認識100以內(nèi)的數(shù)。 1、課件演示100只小羊畫面，讓學(xué)生估一估大約有幾只羊。 2、動手操作，交流探究。 ①同桌合作數(shù)小棒100跟。 ②匯報交流，進一步提高100以內(nèi)數(shù)數(shù)能力，加深對數(shù)的組成的認識。 A、1個1個數(shù)，100個一是100。 可讓回答的同桌同學(xué)之一先從65，1個1個數(shù)到75，并說出75由幾個十和幾個一組成，接著另一個同學(xué)從75數(shù)到83，并說出83的組成，最后。全班同學(xué)從83數(shù)到100。小結(jié)時，突出數(shù)幾個九后面的一個數(shù)。 B、2個2個數(shù)，以同桌兩個兩個起立，進行數(shù)數(shù)。 C、5個5個數(shù)，請一生上臺邊操作小棒邊數(shù)數(shù)，然后全班學(xué)生同桌兩人合作，5根5根數(shù)小棒。 D、10個10個數(shù)，結(jié)合課件演示，得出：10個十是100。 3、小結(jié)。 揭示課題，并讓學(xué)生談?wù)剶?shù)數(shù)方法的多樣化及數(shù)數(shù)中要注意的問題。 三、練習(xí)，并在練習(xí)中進一步認識100以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)能力。 1.猜數(shù)。 ①4個十和6個一合起來的數(shù)是幾？ ②58里面有幾個十和幾個一？ ③69前面一個數(shù)是幾？后面一個數(shù)是幾？ ④數(shù)出87后面的5個數(shù)。 2.提問----回答游戲。 3.看圖填空。 4.怎樣數(shù)比較快？ 5.倒著數(shù)數(shù)。 四、全課總結(jié)。 請同學(xué)們談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲是什么？有什么感受？ 五、板書設(shè)計： 數(shù)鉛筆 課后反思： 3 / 3