2018年高考語(yǔ)文 文學(xué)類(lèi)小說(shuō)閱讀之情節(jié)主題（講練測(cè)）（含解析）（打包3套）.zip,2018年高考語(yǔ)文,文學(xué)類(lèi)小說(shuō)閱讀之情節(jié)主題講練測(cè)含解析打包3套,2018,年高,語(yǔ)文,文學(xué),小說(shuō),閱讀,情節(jié),主題,講練測(cè),解析,打包 專(zhuān)題06 文學(xué)類(lèi)小說(shuō)閱讀之情節(jié)主題 夯實(shí)基礎(chǔ) 1．【2018屆湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三四月聯(lián)考】閱讀下面的文字，完成下面小題。 綠窗簾 何蔚萍 丁茜第一眼就看到對(duì)面窗口那湖綠色的窗簾，甚至隱約看出那簾子是手工縫的。不知女主人是過(guò)于忙還是疏于女紅，針腳歪斜得像一串不規(guī)則的音符。她住四樓，那個(gè)窗口自然也是四樓。因?yàn)樗龑?duì)得那樣端正，以致其他的窗口就顯得遠(yuǎn)了。 她想跟新鄰居打個(gè)招呼，但窗簾始終不肯拉開(kāi)。且像是固定了，風(fēng)也吹不動(dòng)。她一直倚在窗口。到夕陽(yáng)在玻璃映出一團(tuán)亮亮的光圈，綠窗簾里忽然爆出一句充滿(mǎn)喜悅的男聲：“琴，瞧！這是什么？” “??！”緊接著一個(gè)銀鈴般含嗔帶嬌的聲音：“白杜鵑！白杜鵑！可是，太貴了呀?！? “可是，有什么能比你更貴呢？” 那柔情的聲音，丁茜已經(jīng)好久沒(méi)有聽(tīng)到了。她甚至忘了她也曾有過(guò)這種可向任何人夸耀的自豪。她屏住了呼吸。 “可是，我什么都不能給你?！? “不準(zhǔn)這樣說(shuō)，小傻瓜?！? 一時(shí)寂靜，什么聲音也沒(méi)有。但她知道，那綠窗簾里，漲滿(mǎn)了愛(ài)，盛滿(mǎn)了幸福。心底蕩出絲絲縷縷的自憐自愛(ài)的感覺(jué)，她快快地離開(kāi)窗口，發(fā)現(xiàn)淚已流過(guò)腮邊。 丈夫竟比搬家前更早出晚歸了，她覺(jué)得忍耐已到了極限。好不容易有一個(gè)休息日，丈夫又拎起了出診包，丁茜搶上一步，“砰”地關(guān)了門(mén)：“醫(yī)院給你多少加班錢(qián)？” “我有一個(gè)病人……” “他是你爹嗎？”她想起了那束白杜鵑，心里騰起了烈烈的火。 “你輕點(diǎn)?！? “干嗎要輕點(diǎn)？我不是你的奴隸。以后，我只管買(mǎi)菜燒飯，其他的事，全歸你?！? 他竟答應(yīng)了。出診箱消失在樓梯的拐角。 她并非真心要這樣做，只想氣氣他，只想吵一架出口氣?？删挂厕k不到。而就在這個(gè)時(shí)候，綠窗簾里傳出了歌聲，又那么柔美那么深情！她沒(méi)有要求生活得公平，但幸福和不幸為什么要如此鮮明地對(duì)比在一起呢？ 她變得心灰意冷。早晨起來(lái)，開(kāi)了煤爐，燒了泡飯。在窗前漫不經(jīng)心地梳頭，一句清脆悅耳卻又不知所云的外國(guó)話，把她的注意力吸向那總不開(kāi)啟的綠窗簾…… “今天是我生日？哎呀，我怎么會(huì)忘啦。好，今天吃長(zhǎng)壽面?！? “等等，請(qǐng)先打開(kāi)書(shū)櫥。”女的聲音里含著抑不住的歡喜。 “《魯迅全集》？上帝呀！你鉆進(jìn)我的腦子里去過(guò)嗎？你怎么知道我正需要這套書(shū)？” “我是上帝嗎？哦，不。我出的主意，妹妹出的勞動(dòng)力。” “可你不能拿這個(gè)錢(qián)……” “為什么不能？你不希望我高興……”聲音中斷了，斷得突然。她急急關(guān)嚴(yán)了窗戶(hù)，怕有什么再傳過(guò)來(lái)?？晌鼌s關(guān)不住，由液態(tài)化成了氣態(tài)，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一聲。 冬去春來(lái)，她已看熟了那塊草地般的綠窗簾。她已不希望它開(kāi)啟了，永遠(yuǎn)。 然而，又是意外。五月里一個(gè)春光明媚的上午，那窗簾高高地撩起了，像是劇場(chǎng)的大幕。窗口，兩個(gè)男的努力攙扶著一個(gè)女的。丁茜開(kāi)始以為是個(gè)禿頂?shù)睦咸?，?dāng)發(fā)現(xiàn)是個(gè)年輕女子時(shí)，不由得大吃一驚。 那女的頭發(fā)全部脫光，臉因浮腫而又圓又大，很是怕人，她極其無(wú)力，卻又貪婪地將慘白的臉迎著藍(lán)天和陽(yáng)光。 盡管丈夫成天和死神打交道，她卻是第一次懂得回光返照。她恒恒地望著。直到那女的疲軟地垂下了臉。這時(shí)，她們的目光相遇了，丁茜看見(jiàn)她艱難卻充滿(mǎn)羨慕地笑了一下，便倒進(jìn)身旁年輕的那個(gè)男子的懷里。 一聲撕心裂肺的呼喚：“琴——” 就在這一剎那，她看清了旁邊站著的，那穿著白大褂、戴著口罩的另一個(gè)人——竟是她的丈夫。不等她喊出一聲，綠窗簾滑過(guò)他們的頭頂，飄飄地垂落下來(lái)，眼前又只剩一片綠色。 陽(yáng)光正好。 （有刪改） （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 A．開(kāi)頭“針腳歪斜得像一串不規(guī)則的音符”與下文“她極其無(wú)力”等照應(yīng)，表明這是女鄰居病體沉重，不勝操勞所致。 B．“……但幸福和不幸為什么要如此鮮明地對(duì)比在一起呢？”這些議論表現(xiàn)了“她”對(duì)丈夫只顧病人不顧家庭的不滿(mǎn)。 C．女鄰居在愛(ài)人生日這一天為他準(zhǔn)備了《魯迅全集》作為禮物，由此可見(jiàn)“她”是個(gè)心思細(xì)膩、善解人意、重情重義的人。 D．小說(shuō)采用第三人稱(chēng)視角，即有限視角來(lái)敘事，“她”的見(jiàn)聞感受貫穿全篇，這樣便于作者自由靈活地掌控?cái)⑹碌墓?jié)奏。 【答案】D 【解析】本題主要考查對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。D項(xiàng)，“采用第三人稱(chēng)視角”分析錯(cuò)誤，應(yīng)該是全知視角。 點(diǎn)睛：這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對(duì)文中字詞句段的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究，還涉及到了對(duì)文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類(lèi)體的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評(píng)價(jià)語(yǔ)言與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。（5）對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢浮? （2）小說(shuō)以“綠窗簾”為題有什么好處，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 【答案】①?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)看，“綠窗簾”是故事懸念的發(fā)端，是結(jié)構(gòu)全篇的中心線索。②從主題意蘊(yùn)看，“綠窗簾”有耐人尋味的象征意義，它象征幸福，象征頑強(qiáng)的生命力。③從閱讀接受效果看，“綠窗簾”本身富有詩(shī)意，能激發(fā)人的想象力。 【解析】本題主要考查文本標(biāo)題，題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從和文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物 （3）小說(shuō)以“陽(yáng)光正好”結(jié)尾有多方面的考慮，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】①“陽(yáng)光正好”之景，給作品增添了一抹亮色：她丈夫?qū)Σ√?hào)（女鄰居）的關(guān)愛(ài)，女鄰居的丈夫?qū)ζ拮拥奶蹛?ài)，就像陽(yáng)光一樣照耀著與病魔頑強(qiáng)搏斗的女鄰居．②以“陽(yáng)光正好”之景收尾，隱喻她對(duì)丈夫嫌怨的消釋。 【解析】本題主要考查學(xué)生理解小說(shuō)內(nèi)容的能力。小說(shuō)景物描寫(xiě)常見(jiàn)的作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；渲染氣氛；展示人物性格人物周?chē)沫h(huán)境；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展有時(shí)景物描寫(xiě)能夠推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展；借景抒情，情景交融作品中描寫(xiě)景物，作者往往是為了抒發(fā)自己的感情，達(dá)到借景抒情、情景交融的目的。以“陽(yáng)光正好”結(jié)尾，“一時(shí)寂靜，什么聲音也沒(méi)有。但她知道，那綠窗簾里，漲滿(mǎn)了愛(ài)，盛滿(mǎn)了幸福。心底蕩出絲絲縷縷的自憐自愛(ài)的感覺(jué)”，女鄰居的丈夫?qū)ζ拮拥奶蹛?ài)；“‘我有一個(gè)病人……出診箱消失在樓梯的拐角”，她丈夫?qū)Σ√?hào)（女鄰居）的關(guān)愛(ài)，就像陽(yáng)光一樣照耀著與病魔頑強(qiáng)搏斗的女鄰居?！拔逶吕镆粋€(gè)春光明媚的上午，那窗簾高高地撩起了”，給作品增添了一抹亮色。“她覺(jué)得忍耐已到了極限。好不容易有一個(gè)休息日，丈夫又拎起了出診包”“就在這一剎那，她看清了旁邊站著的，那穿著白大褂、戴著口罩的另一個(gè)人——竟是她的丈夫”，以“陽(yáng)光正好”之景收尾，隱喻她對(duì)丈夫嫌怨的消釋。 2．【2018屆云南省高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)】閱讀下面的文字，完成下列小題。 民間音樂(lè) 莫言 四個(gè)月前，鎮(zhèn)中心茉莉花酒店的店?yáng)|兼廚師兼招待花茉莉收留了流落到馬桑鎮(zhèn)的小瞎子。自從馬桑鎮(zhèn)的人聽(tīng)了小瞎子吹簫，茉莉花酒店生意空前興隆。小瞎子也施展開(kāi)了他的十八般武藝，將他的洞簫、橫笛、琵琶、二胡、嗩吶通通從布袋里拿出來(lái)，輪番演奏，每夜都要鬧騰到十二點(diǎn)才睡。幾十個(gè)有一點(diǎn)音樂(lè)細(xì)胞的小伙子，就連中午休息那一點(diǎn)時(shí)間也要跑到茉莉花酒店來(lái)，聽(tīng)小瞎子講幾段樂(lè)理，講幾個(gè)譬如《陽(yáng)春白雪》之類(lèi)的古曲。 鎮(zhèn)上勞動(dòng)了一天的人們也不想吃過(guò)晚飯倒頭就睡，他們需要精神上的安慰與享受，他們需要音樂(lè)。雖然小瞎子能夠演奏的樂(lè)曲他們都已聽(tīng)過(guò)，但這些曲子他們百聽(tīng)不厭，每聽(tīng)一遍都使他們感嘆、唏噓不止。對(duì)此，小瞎子開(kāi)始良心不安起來(lái)，演奏前，他總是滿(mǎn)面羞愧地說(shuō)： “這怎么好意思，老是這幾個(gè)曲子……我的腦子空空了，我需要補(bǔ)充，我要去搜集新的東西……”然而，那些他的崇拜者卻安慰道：“兄弟，你會(huì)的這些曲子就盡夠俺們享用了，好東西百聽(tīng)不厭。就像花大姐賣(mài)的燒酒，俺們天天喝，從來(lái)沒(méi)煩過(guò)，每一次喝都那么上勁，一口下去，渾身舒坦。你這些曲子呀，嗨嗨，就跟花大姐的燒酒一樣……”當(dāng)聽(tīng)到酒徒們把自己的音樂(lè)與花大姐的燒酒相提并論時(shí)，小瞎子的臉變得十分難看，他的兩扇大耳朵扭動(dòng)著，仿佛兩個(gè)生命在痛苦地呻吟。那晚上的演奏也極不成功，拉出的曲子像摻了沙子的米飯難以入口一樣難以入耳。 九月初頭，榨糖廠，帆布廠廠房建成，花茉莉準(zhǔn)備進(jìn)一步擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，還托人去上海給瞎子買(mǎi)花呢西服黑皮鞋——這是為小瞎子晚上演奏準(zhǔn)備的禮服，最后，她請(qǐng)鎮(zhèn)上最有名的書(shū)法家寫(xiě)了一塊“茉莉花音樂(lè)酒家”的匾額，高高地掛在了瓦檐之下。她毫無(wú)保留地把自己 的計(jì)劃說(shuō)給小瞎子聽(tīng)。小瞎子對(duì)花茉莉的計(jì)劃感到驚嘆不已，認(rèn)為這個(gè)女人確實(shí)不簡(jiǎn)單。而 聽(tīng)到自己將在這個(gè)安樂(lè)窩里永遠(yuǎn)充當(dāng)樂(lè)師時(shí)，他的臉上出現(xiàn)了躊躇不快的神情。 馬桑鎮(zhèn)的光輝前景，自然也在花茉莉的鄰居——開(kāi)茶館兼賣(mài)酒菜的瘸腿方六、飯鋪“掌柜。黃眼、小賣(mài)部“經(jīng)理”麻子杜雙三人心中激起了波瀾，他們自信本事都不在花茉莉之下'而花茉莉能夠如此猖獗，擠得他們生意蕭條，實(shí)在是借助了小瞎子的力量。 這天下午，三人商議停當(dāng)，便跨過(guò)麻石街，走進(jìn)了“茉莉花音樂(lè)酒家”。正是農(nóng)忙季節(jié)，店里沒(méi)有顧客?；ㄜ岳蛘谠钌厦χ瑸橥砩系臓I(yíng)業(yè)做準(zhǔn)備。一看到方、黃、杜到，她連忙停下活兒相迎。她一邊敬煙一邊問(wèn)：“三位掌柜屈駕光臨，小店增輝哪！不知三位老哥哥有啥吩咐！” “花大姐，”方六捻著老鼠胡子說(shuō)，“你這四個(gè)月，可是大發(fā)了！” “那也比不上您吶，方掌柜！” “嘻嘻，花大姐擠兌人嘍，俺這三家捆在一起也沒(méi)有您粗吶！” “花大姐，”黃眼道，“您這全沾了小瞎子的光喲！” “此話不假。”花茉莉撇撇嘴，挑戰(zhàn)似的說(shuō)。 “花大姐，您看是不是這樣，讓小瞎子在咱們四家輪流坐莊，要不，您這邊絲竹一響，俺那邊空了店堂。”方六說(shuō)。 “什么？哈哈哈……真是好主意，虧你們想得出，想把人從我這挖走？明告你們吧，沒(méi)門(mén)！” “花大姐，說(shuō)實(shí)話難聽(tīng)——這小瞎子可是咱四個(gè)人一塊發(fā)現(xiàn)的，你不能獨(dú)占花魁哪！” “放屁！”花茉莉柳眉倒豎，罵了一聲，“想起那天晚上，你們?nèi)齻€(gè)人支支吾吾，一個(gè)個(gè)滑得賽過(guò)泥鰍，生怕他腌臜了你們那臭店，連個(gè)宿都不留。是我把他領(lǐng)回家中，熱酒熱飯招待。這會(huì)兒看他有用處了，又想來(lái)爭(zhēng)，怎么好意思張你們那張臭嘴！呸！” “花大姐，說(shuō)話別那么難聽(tīng)。俗話說(shuō)，‘有飯大家吃，有錢(qián)大家賺’，好說(shuō)好商量，撕破了臉子你也不好看?！? “你能怎么著我姑奶奶？” “花大姐，你與小瞎子非親非故，留他長(zhǎng)住家中，有傷風(fēng)化。再說(shuō)，現(xiàn)如今是社會(huì)主義，不興剝削勞動(dòng)力，你讓小瞎子為你賺錢(qián)，卻分文不給他，這明明就是剝削，法律不允許……” “你怎么知道我跟他非親非故？” “難道你真想嫁給他不成？” “我就是要嫁給他！我馬上就去跟他登記結(jié)婚。他是我的男人，我們兩口子開(kāi)個(gè)夫妻店，不算剝削了吧？你們還有什么屁放？” “我每月出一百元雇他！” “我出二百！” “滾你們的蛋吧，一千我也不賣(mài)！” 花茉莉干凈利索地罵走了方、黃、杜，獨(dú)自一人站在店堂里生氣。她顧不得干活了，一把撕下圍裙，推開(kāi)了虛掩著的后門(mén)。 她愣住了。 小瞎子直挺挺地站在門(mén)外，像哲學(xué)家一樣苦思冥想，明凈光潔的額頭上竟出現(xiàn)了一道深深的皺紋。 他那兩只耳朵、兩只洞察秋毫之末的耳朵，在可怕地扭動(dòng)著。 （有刪改） （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 A．小說(shuō)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，兩次寫(xiě)到小瞎子耳朵“扭動(dòng)”這一細(xì)節(jié)，既強(qiáng)調(diào)他的憤怒，也反映了音樂(lè)在他心中的地位。 B．方、黃、杜三人為搶小瞎子與花榮莉激烈爭(zhēng)吵，這一情節(jié)體現(xiàn)出入面對(duì)利益誘惑時(shí)的自私庸俗。 C．從“收留”到“就要嫁給”小瞎子．花榮莉漸漸被音樂(lè)感染，被小瞎子吸引，體現(xiàn)了音樂(lè)的巨大影響力。 D．小說(shuō)講述了音樂(lè)給馬桑鎮(zhèn)帶來(lái)變化的故事，表現(xiàn)了人們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活的同時(shí)，對(duì)精神生活也有進(jìn)一步的需求。 【答案】C （2）小說(shuō)的語(yǔ)言具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析。 【答案】①方言詞匯，“俺”“腌臜”等詞，平實(shí)樸素。②口語(yǔ)、俚語(yǔ)、俗語(yǔ)，“鬧騰”“舒坦”“不興剝削勞動(dòng)力”“有飯大家吃，有錢(qián)大家賺”等，通俗形象。 【解析】這是一道分析文章的語(yǔ)言風(fēng)格的題目，要求分析文章種語(yǔ)言的鄉(xiāng)土氣息，注意從詞語(yǔ)的運(yùn)用，所寫(xiě)的內(nèi)容等角度分析，如文中 “俺”“腌臜”等方言詞匯，平實(shí)樸素；口語(yǔ)、俚語(yǔ)、俗語(yǔ)，“鬧騰”“舒坦”“不興剝削勞動(dòng)力”“有飯大家吃，有錢(qián)大家賺”等，通俗形象。 （3）小說(shuō)以“民間音樂(lè)”為題有什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】①是小說(shuō)的線索，故事情節(jié)圍繞“民間音樂(lè)”展開(kāi)，講述了馬桑鎮(zhèn)的人和事。②交代了寫(xiě)作對(duì)象，小說(shuō)人物來(lái)自民間。瞎眼、流浪、無(wú)名無(wú)姓的小瞎子，是一個(gè)典型的民間藝人形象；洞簫、琵琶等民族樂(lè)器和《陽(yáng)春白雪》等民樂(lè)，都體現(xiàn)了“民間音樂(lè)”元素。③暗示了主題，小說(shuō)揭示了“民間音樂(lè)”的獨(dú)特魅力及其對(duì)人的影響。 點(diǎn)睛：此題考核分析文章的結(jié)構(gòu)的能力，注意考核標(biāo)題的作用，分析文章的標(biāo)題一般先答出含義，然后從文章的和情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標(biāo)題是否能暗示人物的命運(yùn)或性格（物象）的特征，主旨上看是否能夠暗示或點(diǎn)明主旨，有時(shí)還從制造懸念和吸引讀者的角度進(jìn)行分析，有時(shí)還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反語(yǔ)等。 3．【2018屆黑龍江齊齊哈爾市高三第二次模擬考試】閱讀下面的文字，完成下面小題。 草帽面 宋梅花 甘城的這個(gè)夏天，確實(shí)熱得古怪。 這期間還發(fā)生了一件稀奇事：在甘城小學(xué)旁的一條小巷內(nèi)，來(lái)了個(gè)賣(mài)熱面的，賣(mài)的是普通的蔥花肉絲面，可人人都說(shuō)有上世紀(jì)六七十年代的老面的香味。常常凌晨?jī)扇c(diǎn)了，還有很多人坐在那里吃的吃等的等，像好久沒(méi)吃東西了。隨后再有人來(lái)，就找個(gè)地方，或站或坐，邊聊邊等。 賣(mài)湯面的小攤主，推著板車(chē)，每天晚上十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到來(lái)。板車(chē)篷架上掛著一張舊招牌，寫(xiě)著三個(gè)并不漂亮的毛筆字：草帽面。小攤主的頭上總是戴著一頂草帽，從沒(méi)摘下來(lái)過(guò)，像是他做生意的象征。 要吃面的人很快就排隊(duì)了。吃草帽面，好像成了這個(gè)夏天的一種時(shí)尚。就是那些在酒館茶館剛出來(lái)的人，也往往會(huì)相約一句：“走，吃草帽面去！”無(wú)論吃面的隊(duì)排得多長(zhǎng)，賣(mài)面的師傅總是不緊不慢，不吭一聲，一碗一碗地細(xì)心配料。他賣(mài)的面條，不是超市里買(mǎi)的機(jī)器面，而是手工制作的堿水面，一天就準(zhǔn)備那么多。賣(mài)完后就大聲說(shuō)：“面沒(méi)了！”語(yǔ)氣中含著三分遺憾和五分歉意。后面的人聽(tīng)了，只能搖搖頭，等明天晚上早點(diǎn)來(lái)吃了。 在他們心里，草帽面比大閘蟹還要好吃，還要香。 那頭有個(gè)擺攤烤羊肉串的，看見(jiàn)草帽面生意火爆，非常羨慕?？狙蛉獯那那挠^察了好幾天，不久便也賣(mài)起熱面來(lái)。并且做了個(gè)漂亮的大招牌，人們只要經(jīng)過(guò)那條巷口，就能看到“草帽面”三個(gè)金色大字。 小巷似乎更熱鬧了?？狙蛉獯暮芸炀蛧L到賣(mài)草帽面的甜頭?？珊镁安婚L(zhǎng)，到他跟前吃面的人就越來(lái)越少。那些人寧愿排隊(duì)，也要等那個(gè)老攤攤的熱面吃。烤羊肉串的就納悶了。他悄悄地拉住一個(gè)老吃面的人問(wèn)：“為何人們都愛(ài)吃他的面？我的面條無(wú)論是材料還是做法，都和他做的差不多啊！”那人仔細(xì)打量了他一番后說(shuō)：“因?yàn)槟愕念^上沒(méi)戴草帽?。　薄吧叮窟@怎么說(shuō)？都是草帽面，跟戴不戴草帽有什么關(guān)系呢？” 那人望了望那頂“草帽”說(shuō)：“關(guān)系可大了。你知道嗎？他是個(gè)復(fù)員軍人，在部隊(duì)是炊事班班長(zhǎng)。有一次抗洪搶險(xiǎn)，他差點(diǎn)被洪水沖走，幸虧被一塊大石頭擋住，才保住性命?？伤囊粔K頭皮，卻被什么東西旋走了，從此留下一個(gè)很難看的大疤。為了生活，為了家里人，他才晚上出來(lái)賣(mài)熱面。很多人去吃他的熱面，除了面好吃，主要就是沖著他頭上的那頂‘草帽’?。　? 三天后，烤羊肉串的老板又出攤了。不過(guò)不是賣(mài)熱面，而是照舊烤羊肉串。只是在他身后，多放了些小塑料凳。很多要排隊(duì)的人，都可以坐在他這兒等著吃草帽面。漸漸地，烤羊肉串的生意也給帶動(dòng)起來(lái)了。 （選自2018年第2期《微型小說(shuō)選刊》） （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的—項(xiàng)是 A．開(kāi)頭用甘城夏天熱得古怪烘托草帽面走這件稀奇事，激起讀者閱讀的興趣，引出下文故事。 B．第二、四段具體描寫(xiě)草帽面熱銷(xiāo)的場(chǎng)面，綜合運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)和場(chǎng)景描寫(xiě)。 C．甘城小學(xué)旁小巷內(nèi)的草帽面比大閘蟹還要好吃、還要香，生意火爆，惹得烤羊肉串兒的非常羨慕。 D．草帽面平凡無(wú)奇，卻寫(xiě)得生動(dòng)感人，帶給人們上世紀(jì)六七十年代老面的香味，更帶來(lái)深刻的思考。 【答案】C 點(diǎn)睛：文學(xué)類(lèi)文本閱讀選擇題的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說(shuō)的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫(xiě)、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。 （2）烤羊肉串兒的老板面對(duì)草帽面的走俏前后經(jīng)歷了怎樣的心里變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括和分析。 【答案】①羨慕?？狙蛉獯畠旱目匆?jiàn)草帽面生意火爆，非常羨慕，悄悄觀察了好幾天，不久便也賣(mài)起熱面來(lái)。②納悶。同樣是買(mǎi)草帽面，可到烤羊肉串兒的跟前吃面的人就越來(lái)越少，那些人寧愿排隊(duì)，也要等那個(gè)老攤攤的熱面吃，烤羊肉串兒的就納悶了。③敬重。打聽(tīng)到草帽面攤主的遭遇后，烤羊肉串兒的老板照舊出攤烤羊肉串兒，他身后多放了些小塑料凳兒，以便人們坐在他這兒等著吃草帽面。 【解析】本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解和概括類(lèi)試題，考生要注意根據(jù)對(duì)題干的理解鎖定在原文的答題區(qū)間，文章是從第六段開(kāi)始交代烤羊肉串的人的心理，先是羨慕，然后是不解人們?yōu)槭裁炊既ァ安菝泵妗背燥?，最后得知“草帽面”老板的身份又心生敬佩之情? （3）草帽面為什么深受甘城人們喜愛(ài)？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容加以簡(jiǎn)要分析。 【答案】①吻合了人們的懷舊心理。草帽面雖是普通的蔥花肉絲面，因?yàn)槭鞘止ぶ谱?，人人都說(shuō)有上世紀(jì)六七十年代的老面的香味兒。②引發(fā)了人們的好奇心。草帽面攤主的頭上總是戴著一頂草帽，是他做生意的象征。烤羊肉串兒的納悶和老吃面的人的解釋印證了這一原因。③激起了人們的敬佩之情。草帽面攤主原來(lái)是復(fù)員軍人，在部隊(duì)里參加過(guò)抗洪搶險(xiǎn)，腦部受傷才帶著草帽出來(lái)擺攤。人們敬佩他的犧牲精神，進(jìn)而關(guān)注并喜愛(ài)上了他的草帽面。 臨門(mén)強(qiáng)化 1．【2018屆湖南汨羅市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷（一）】閱讀下面的文字，完成小題。 李斯揀了一條腐敗狗萬(wàn)芊 ①李斯去牌友劉淵家打牌回來(lái)時(shí)在那邊的小區(qū)里揀了一條狗，一條似乎有著很純血統(tǒng)的棕色沙皮狗。李斯是開(kāi)著新買(mǎi)的“雪佛蘭SPARK”迷你車(chē)去的，那車(chē)正散發(fā)著高貴的皮革味道。那狗是在李斯開(kāi)車(chē)門(mén)之際趁李斯毫無(wú)防備的時(shí)候，從花叢中很敏捷地躥出來(lái)鉆進(jìn)李斯愛(ài)車(chē)的，怡然自得地趴在副駕駛座上，一副死皮賴(lài)臉的模樣。李斯先是吃了一驚，繼而試圖趕那狗兒下車(chē)，可那狗兒貪婪地嗅著車(chē)廂里濃重的皮革味道，愣是不肯下車(chē)，那眼神充滿(mǎn)著哀憐與乞求，那小小的尾巴使勁搖著，一副諂媚的樣子。 ②劉淵接了李斯的電話趕緊下樓來(lái)，說(shuō)那是條人家的棄狗，已經(jīng)在小區(qū)里轉(zhuǎn)悠一二天了。只要一見(jiàn)新車(chē)，就拼命往里鉆，若是沒(méi)車(chē)的人逮它，它就發(fā)了狂地亂叫亂躥。幾個(gè)駕摩托、騎單車(chē)的牌友，在一旁掇弄著李斯說(shuō)：“這狗一定是條富貴人家的狗，像我們這些沒(méi)有轎車(chē)的主兒，它還看不上呢！李斯你就帶它回去吧，你好歹也是有車(chē)有房奔小康的人，沒(méi)有一條貴氣一點(diǎn)的寵狗，還真缺點(diǎn)啥呢！” ③李斯想想也是，家里妻子女兒早就嚷嚷著要養(yǎng)條有點(diǎn)品位的狗，這沙皮狗，雖然是條棄狗，看上去還是挺體面的。李斯心一軟，也就把這人家的棄狗帶回了家。 ④女兒自然喜歡，還專(zhuān)門(mén)為它起了個(gè)挺洋氣的名字，叫拉克。 ⑤可拉克進(jìn)了家，李斯的妻子便發(fā)現(xiàn)這狗其實(shí)很特別，骨子里有一種特別的貴氣。洗澡，它拼命掙著不愿洗盆浴，犟著偏要洗上淋浴才舒坦，況且近不得低檔的洗滌品，噴點(diǎn)普通的香水還老打噴嚏，一換上名貴的香水，它就跟你耍嗲。拉屎呢，它自個(gè)會(huì)像模像樣地蹲在抽水馬桶上，如是洗手間關(guān)著，它寧可憋著滿(mǎn)屋子轉(zhuǎn)。睡覺(jué)呢，不是軟和的床毯或沙發(fā)巾，它根本不睡。那吃呢，更是讓李斯他們左也不是右也不是，小店里買(mǎi)了便宜的香腸它嗅也不嗅，那牛奶，它也是盡挑口味可口的喝，最氣人的是，自來(lái)水，它是滴水不沾的，就是純凈水，它還挑著喝呢。那貴氣、那嬌氣、那挑剔，李斯自嘆就是他們一家人加起來(lái)也沒(méi)有它這般。它最大的本領(lǐng)就是能察言觀色，整天變著法子討主人們的喜歡，以至更寵它，更憐它。 ⑥于是，李斯打電話給牌友劉淵，問(wèn)劉淵："知道不，這狗是誰(shuí)家拋棄的，咋這般貴氣，簡(jiǎn)直是腐敗。”過(guò)了幾天，劉淵那里還真有了回話：“說(shuō)你知道？！市里的那個(gè)權(quán)力挺大的頭頭和他太太一起被人告發(fā)了，這狗原本是他太太的寵物，平常時(shí)家里雇的人有一半時(shí)間就在伺候著這寶貝，這么由著性子寵著，不腐敗才怪呢！” ⑦一聽(tīng)說(shuō)這個(gè)，李斯心里挺不是滋味的，想當(dāng)年他和妻子想從北方工作的城市遷回老家來(lái)，因?yàn)檫@位權(quán)力挺大的頭頭，不知托了多少人，求了多少情，送了多少禮，好不容易才把這天大的事給辦成了。但李斯因此卻倍覺(jué)得心里累得慌，而眼下卻收留著那貪婪人家的寵物，心里更不是滋味。 ⑧于是，李斯跟妻子女兒商議說(shuō)，把那狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地送人吧。為了不再能看到它，李斯開(kāi)著車(chē)，帶著它到了郊外一處朋友的魚(yú)塘，騙下拉克。魚(yú)塘上原本有幾條草狗，突然見(jiàn)到了這條陌生而貴氣的狗便狂吠不止，正當(dāng)拉克不知所措的時(shí)候，李斯驀然上車(chē)啟動(dòng)，而當(dāng)拉克發(fā)覺(jué)自己再次被人遺棄時(shí)，便發(fā)了瘋似地跟著李斯的車(chē)，凄厲地叫著拼命追趕。 ⑨看著拉克孤立無(wú)助的可憐模樣，李斯幾次心軟，想停下車(chē)來(lái)，但一想起那貪得無(wú)厭的人，心一橫，油門(mén)一加，便駕車(chē)飛駛而去，那再次被遺棄的拉克，便在后視鏡中漸漸縮小，漸漸消失。 ⑩李斯很快跟魚(yú)塘的朋友打電話，央他把拉克喚回魚(yú)塘，好生照料它。朋友告訴他，那狗還在路邊發(fā)呆，凄凄地叫喚著，那模樣確實(shí)挺可憐的，但狗畢竟是狗，沒(méi)人寵它照樣能活著。 半年過(guò)后，李斯在魚(yú)塘邊的草棚附近，見(jiàn)到了那條曾經(jīng)被喚作拉克的沙皮狗。半年多來(lái)最大的改變，便是不知是哪條草狗，玷污了拉克高貴的血統(tǒng)，而拉克竟然還為它生下了一群怪模怪樣的小雜種。做了母親的拉克，神圣而又警覺(jué)，它那鼓脹的奶頭正任由著小雜種們吸吮，而為了護(hù)衛(wèi)那些小雜種，拉克完全是一副不容侵犯的樣子。 李斯見(jiàn)了，不由得生出一份同情來(lái)，叫了聲“拉克”，可對(duì)于曾經(jīng)獻(xiàn)媚以博一愛(ài)的它，拉克現(xiàn)在竟是一副漠視的樣子。李斯這才知道，那狗早已淡忘了他，早已淡忘了以前曾經(jīng)貴氣的生活習(xí)性，看上去它早已不需要名貴的洗滌用品、香腸、牛奶和純凈水，更不需要抽水馬桶和柔軟的被褥，它已經(jīng)回到它的同類(lèi)當(dāng)中，它已不需向任何人獻(xiàn)媚、乞求收留。而當(dāng)李斯試圖接近它，試圖對(duì)它有所親近， 試圖喚起它曾經(jīng)有過(guò)的殷勤時(shí)，拉克竟然沖他大聲吠叫，并護(hù)著其胯下的小雜種們，并且越吠越兇，一副神圣不可侵犯的架勢(shì)。直到李斯退到遠(yuǎn)得再也不可能對(duì)它們構(gòu)成威脅的時(shí)候，拉克才轉(zhuǎn)為平靜。 李斯突然覺(jué)得，拉克已經(jīng)生活在屬于自己的尊嚴(yán)當(dāng)中，早已不再需要奢侈、不再需要貴氣、不再需要嬌氣，甚至不需要因此而低三下四、死皮賴(lài)臉、竭盡諂媚之能事，真正活出了狗的骨氣。 （選自《金山》，有刪改） （1）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（） A．作品中的這條狗被稱(chēng)為“腐敗狗”，有雙重含義，一方面是說(shuō)這條狗嬌氣挑剔，生活腐??；另一方面是映射這條狗的原主人生活腐敗奢侈。這就使得小說(shuō)的批判意味更加濃厚。 B．李斯拋棄這條狗主要有兩個(gè)原因：其一，這條狗的前主人是市里面一位權(quán)力挺大的頭頭，而李斯收留著那貪婪人家的寵物，心里不是滋味；其二，養(yǎng)活這條狗花費(fèi)太大，給家里造成了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 C．當(dāng)李斯在朋友的魚(yú)塘再次看到拉克并試圖接近它時(shí)，它對(duì)李斯表現(xiàn)出一副凜然不可侵犯的架勢(shì)。此情節(jié)意在表明李斯是一個(gè)重感情的人。 D．作品詳細(xì)描寫(xiě)了狗在李斯家里的生活習(xí)性，這和半年后李斯又一次在朋友的魚(yú)塘見(jiàn)到它時(shí)的情境形成了鮮明的對(duì)比。說(shuō)明外部的生存環(huán)境對(duì)狗的習(xí)性形成有重要影響。 E．這篇小說(shuō)的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。作者用細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了一條狗不平凡的經(jīng)歷，以狗的命運(yùn)來(lái)暗喻人的命運(yùn)，以此來(lái)突出小說(shuō)諷刺和批判的主題。 【答案】AD 【解析】此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中ABC項(xiàng)考核文章的內(nèi)容，D項(xiàng)考核手法，E項(xiàng)考核語(yǔ)言風(fēng)格，其中B項(xiàng)，第二條原因無(wú)中生有。C項(xiàng)，此“情節(jié)”的目的是表現(xiàn)狗的前后變化，突出主題。E項(xiàng)，小說(shuō)情節(jié)談不上跌宕起伏，表述夸大其詞。 （2）作品第⑦段在全文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】①運(yùn)用插敘的手法，補(bǔ)充介紹了那位市里面的頭頭和李斯之間的恩怨，使情節(jié)更豐富完整。②在結(jié)構(gòu)上承上啟下，與前文呼應(yīng)，為下文李斯送走狗做鋪墊。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，點(diǎn)明李斯將狗送走的原因。 【解析】此題考核分析文章的結(jié)構(gòu)的能力，重點(diǎn)分析語(yǔ)段的作用，分析語(yǔ)段的作用要結(jié)合語(yǔ)段的內(nèi)容、手法和位置分析，此題要求回答文章第七段的作用，注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度進(jìn)行分析，從內(nèi)容看，此段運(yùn)用插敘的手法，補(bǔ)充介紹了那位市里面的頭頭和李斯之間的恩怨，使情節(jié)更豐富完整；從結(jié)構(gòu)看，承上啟下，與前文呼應(yīng)，為下文李斯送走狗做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，點(diǎn)明李斯將狗送走的原因。 點(diǎn)睛：首先明確語(yǔ)段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語(yǔ)段的關(guān)系。還要注意語(yǔ)段所處的位置，如開(kāi)頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。 （3）在作品的結(jié)尾，拉克失去了奢侈的生活和貴族氣質(zhì)，卻得到了尊嚴(yán)和骨氣。這是一種幸運(yùn)還是不幸？請(qǐng)結(jié)合文章，談?wù)勀愕睦斫狻? 【答案】我認(rèn)為狗是幸運(yùn)的。①李斯的女兒給狗起了一個(gè)洋氣的名字“拉克”，這本身就是“幸運(yùn)”的音譯詞。②狗雖然失去了奢侈的生活，但卻回到了同類(lèi)中間，不需要再像原來(lái)那樣搖尾乞憐，察言觀色，更加自由。③狗在魚(yú)塘邊成立了自己的家庭，有了自己的孩子，變得更有責(zé)任感。④小說(shuō)借此來(lái)表現(xiàn)一個(gè)深刻的主題，尊嚴(yán)和骨氣比奢侈的生活更加重要，對(duì)社會(huì)上那些一味追求物質(zhì)享受的不良現(xiàn)象進(jìn)行了辛辣的批判。 2．【2018屆湖南益陽(yáng)市高三4月調(diào)研考試】閱讀下面的文字，完成小題。 滑雪 （美）羅賓·西爾弗曼 十二月初的某一天，我們一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)外面銀裝素裹，下了一場(chǎng)好雪。十一歲的女兒艾瑞卡央求我：“媽媽?zhuān)顼埡笪覀內(nèi)セ┖脝?？”我也無(wú)法抵御滑雪的誘惑，于是我們穿戴整齊，向林肯公園高爾夫球場(chǎng)的大斜坡進(jìn)發(fā)，那里是我們這個(gè)平坦城鎮(zhèn)所擁有的唯一一座山丘。 我們到達(dá)目的地，小山頂上已經(jīng)擠滿(mǎn)了滑雪的人。 我們?cè)谝粋€(gè)瘦高個(gè)男人身邊找到一處空地，這個(gè)男人也帶著兒子滑雪。那個(gè)三歲的小男孩趴在雪橇上，正等著雪橇啟動(dòng)?！鞍职?，開(kāi)始吧！”男孩大聲地喊道。 男人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，非常有禮貌地對(duì)我們說(shuō)：“我們先滑，可以嗎？” “趕緊去吧，”我對(duì)他說(shuō)道，“你兒子已經(jīng)急不可待了?！蔽业脑捯魟偮洌俏桓赣H便猛地推了一下男孩的雪橇，雪橇頓時(shí)飛了出去！可是并非男孩的雪橇獨(dú)自向下滑行，男孩的爸爸也跟在雪橇后面拼命地奔跑。 “他肯定擔(dān)心他兒子的雪橇?xí)采蟿e人。”我對(duì)艾瑞卡說(shuō)道，“我們也要小心為妙?！? 隨之，我們坐上了自己的雪橇，伴隨著飄飄灑灑的雪花，我們嗖嗖地向山下滑去。雪橇滑到山腳一條小河旁邊，眼看就要撞上一棵大槐樹(shù)，我們趕緊從雪橇上縱身跳下，四仰八叉地摔倒在雪地上，兩人笑成一團(tuán)。 “真過(guò)癮！”我喊道。 “可是往回走得花很長(zhǎng)時(shí)間?！卑鹂ㄌ嵝盐?。 的確如此。當(dāng)我們拖著沉重的步伐往山頂走的時(shí)候，我看見(jiàn)那個(gè)瘦高個(gè)男人也拉著雪橇往回走，他兒子仍然趴在雪橇上。 “看人家爸爸是怎樣對(duì)待孩子的！”艾瑞卡對(duì)我說(shuō)道，“我能享受這樣的待遇嗎？” 我差不多快要喘不過(guò)氣來(lái)，我對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)門(mén)，我的小祖宗，你就繼續(xù)往上爬吧！” 我們到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候，那個(gè)小男孩又開(kāi)始準(zhǔn)備往下滑了。 “爸爸，快，快，快！”男孩喊著。男孩的父親竭盡全力又猛地推了一下雪橇，然后跟在雪橇后面狂奔，到了山腳，他又開(kāi)始拉著載有小男孩的雪橇往回走。 這父子倆就這樣來(lái)來(lái)回回玩了一個(gè)多小時(shí)。盡管我的艾瑞卡自己能爬山不需要我照料，可是我仍然累得筋疲力盡。這個(gè)時(shí)候，滑雪的人們大部分都回家吃飯去了，山頂上的人已經(jīng)少了很多。最后，只剩下我們和身邊的父子倆以及稀稀落落幾個(gè)人還在那里玩． 我暗自思忖，到了這個(gè)時(shí)候，那位父親大可不必再擔(dān)心孩子的雪橇撞人了，盡管小 男孩還小，可是讓他自己拖著雪橇往回走一兩次應(yīng)該不成問(wèn)題。可是這個(gè)男人似乎不知道疲倦，一直心甘情愿帶著兒子這樣開(kāi)心地玩著。 后來(lái)我忍不住朝他大聲地喊道：“你似乎有使不完的勁兒！”瘦高個(gè)男人轉(zhuǎn)身沖我笑了笑，“他是一個(gè)腦癱患兒，不能走路。”這位父親坦然相告，沒(méi)有隱瞞。 我一下子愣住了，終于明白為什么我們?cè)谏缴献允贾两K沒(méi)見(jiàn)到男孩下雪橇。他們玩得那么開(kāi)心，一切看上去都很自然，我壓根就沒(méi)想到男孩竟然有生理缺陷。 盡管我不知道這位父親的名字，但一周之后，我在當(dāng)?shù)貓?bào)紙為我開(kāi)的專(zhuān)欄里講述了這個(gè)故事。也許他本人，或者認(rèn)識(shí)他的人看到了我的那篇文章，因?yàn)殡S后我收到了一封來(lái)信： 親愛(ài)的西爾弗曼夫人： 和我兒子每天所做的努力相比，那天我在山上使出的力氣根本不值一提。對(duì)我而言，兒子才是我心目中真正的英雄。希望將來(lái)有一天，我能夠像他那樣堅(jiān)強(qiáng)，哪怕只及他一半堅(jiān)強(qiáng)我也心滿(mǎn)意足。 （摘編自《新民晚報(bào)》，有刪節(jié)） （1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．文章站在第一人稱(chēng)視角，描寫(xiě)了一次滑雪的經(jīng)歷，通過(guò)對(duì)滑雪時(shí)遇到的父子二人表現(xiàn)的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)那位不知名的父親的贊美。 B．男人帶著兒子滑雪時(shí)的速度非?？?，“我”非常擔(dān)心，但父子兩人的滑雪技術(shù)很高，即使遇到危險(xiǎn)時(shí)也能夠保證自己的安全。 C．文中以巧妙的反襯手法，以“我”即使不照顧女兒都感覺(jué)累得筋疲力盡，襯托了那位父親滑了幾次“似乎不知道疲倦”的表現(xiàn)。 D．小說(shuō)善于運(yùn)用制造懸念的手法，讀者伴隨著“我”的思忖一直關(guān)注那位父親為何拖雪橇不知疲倦，直到最后才明白真相。 【答案】B 【解析】此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中A項(xiàng)考核人稱(chēng)，B項(xiàng)考核手法，C項(xiàng)考核美容，D項(xiàng)考核結(jié)構(gòu)，其中B項(xiàng)，“父子兩人的滑雪技術(shù)很高，即使遇到危險(xiǎn)時(shí)也能夠保證自己的安全”與原文不符，從文中的信息并不能看出父子兩人滑雪技術(shù)高。 （2）小說(shuō)在刻畫(huà)父親這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些形象特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】①樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，充滿(mǎn)熱情，雖然孩子腦癱，即使累他也能夠笑著面對(duì)；②關(guān)愛(ài)孩子，為了幫助孩子任勞任怨；③內(nèi)心坦誠(chéng)，不對(duì)外人隱瞞孩子的病情；④禮貌待人，請(qǐng)求先滑雪時(shí)表現(xiàn)出禮貌態(tài)度。 點(diǎn)睛：這是一道考核欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)形象的題目，考核的重點(diǎn)是性格特征，答題時(shí)根據(jù)文中對(duì)該人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)和他人的評(píng)價(jià)等概括，答題時(shí)先答出性格特征，后面列出文中的依據(jù)，注意答主要的形象特征，各項(xiàng)之間不要包含。 （3）文章在結(jié)尾安排那位父親給“我”的那封信，有什么作用？ 【答案】①?gòu)娜宋锷峡矗M(jìn)一步突出了那位父親對(duì)孩子的愛(ài)及對(duì)孩子堅(jiān)強(qiáng)精神的敬佩；②從情節(jié)上看，交待了故事的結(jié)局，使結(jié)構(gòu)更完整；③從主題上看，深化了文章的主題，突出樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的逆境的主旨。 【解析】解答時(shí)可以從小說(shuō)的情節(jié)、主題、人物塑造情況及語(yǔ)言的表達(dá)效果來(lái)分析。從結(jié)構(gòu)上講，如果小說(shuō)的結(jié)局與小說(shuō)的開(kāi)端發(fā)展高潮渾然一體，那就表明這一小說(shuō)結(jié)局使小說(shuō)的情節(jié)完整；從深化主題的角度講，如果小說(shuō)的結(jié)局能夠豐富文章內(nèi)容，使小說(shuō)反映的社會(huì)問(wèn)題更深刻，表達(dá)的思想更有影響力，能夠引發(fā)讀者的思考，那就是升華了文章的主旨；從塑造人物的角度講，如果小說(shuō)的結(jié)局能夠使小說(shuō)中的人物形象更加鮮明突出，那就是起到突出人物形象的作用。 3．【2018屆湖南永州市高三第三次模擬考試】閱讀下面的文字，完成小題 木樁 蘇亦薇 文廟街不認(rèn)識(shí)劉老頭，劉老頭很熟悉文廟街。劉老頭每年秋冬時(shí)節(jié)在文廟街賣(mài)烤紅薯，一賣(mài)就是七八年．看著客人遞錢(qián)時(shí)仍盯著手機(jī)的雙眼和行色匆匆的背影，他明白就是再賣(mài)上七八年，他仍然是文廟街的陌生人。 這座城市的冬日漫長(zhǎng)酷冷，但劉老頭每天都會(huì)誠(chéng)懇地緩緩?fù)浦炯t薯的鐵皮車(chē)子，出現(xiàn)在昏暗的晨光中，那時(shí)辰，路燈通常還沒(méi)有熄滅，他坐在暖黃的燈光里，不吆喝，也不像其他商販那樣把錢(qián)盒放在趁手的位置，連人帶車(chē)像一棵古老又踏實(shí)的木樁，不粗壯，但足夠穩(wěn)妥。 劉老頭以前是個(gè)教師，每月有退休全；他兒子很出息，在一個(gè)大城市工作，每月匯來(lái)的錢(qián)足夠讓他活得更安逸。親威朋友沒(méi)人明白他干嘛非得寒冬臘月里跑到街邊賣(mài)紅薯，隔三岔五會(huì)有人苦口婆心地勸他回家享福。對(duì)此，劉老頭只是報(bào)以微笑，就像他每賣(mài)一個(gè)紅著也都會(huì)對(duì)每個(gè)顧客微笑。 絕大多數(shù)顧客無(wú)暇看他那一笑．偶爾會(huì)有人的眼神對(duì)上那笑容，他們會(huì)一愣，然后匆忙離開(kāi)。 “這老頭子就是犟噢！”親友看到他這笑呀，便明白說(shuō)再多也無(wú)濟(jì)于事，于是劉老頭就那么在文廟街日復(fù)一日地賣(mài)烤紅薯。 偶爾走進(jìn)街內(nèi)的我，感覺(jué)劉老頭擺弄那些烤紅薯的樣子，很有些“寫(xiě)意”——小鐵皮車(chē)子擦得锃亮，車(chē)身被細(xì)心地分出了許多許多小抽屜，抽屜里躺著紅薯，既不沾馬路揚(yáng)塵，又能借爐溫加熱。 劉老頭侍弄烤紅薯，像是在安撫自己的孩子。他順著一種小曲兒似的奇妙韻律錯(cuò)落地打開(kāi)那些抽屜翻動(dòng)那些紅著，時(shí)而捏一下；那烤爐是燒柴的，他細(xì)心地把木柴分成小把小把，隔三岔五放進(jìn)爐膛，從來(lái)不一次扔一大把。 烤紅薯攤邊偶爾會(huì)跑來(lái)街口小超市店主的孫女，小姑娘約摸六七歲吧，長(zhǎng)得不算漂亮，但那雙大眼睛總泛著亮的水光。她是很少能對(duì)劉老頭的微笑回報(bào)一個(gè)大大的笑容的人。劉老頭慈愛(ài)地看著她，他總覺(jué)得這小姑娘專(zhuān)心啃紅薯的樣子，像一朵大晴天里的鈐蘭花。 “爺爺你為什么不把柴一次性都加進(jìn)去，多省事??？”小姑娘奶聲奶氣地問(wèn)。 “小寶貝兒呀，一次性全加進(jìn)去火太旺，烤煳了就不好吃嘍！” 很多時(shí)候，劉老頭嘆息除了這個(gè)小姑娘，很多顧客好像并不在意口感。自己生意之所以還算過(guò)得去，是因?yàn)槟瞧甙四甓紱](méi)有漲過(guò)價(jià)的烤紅薯用來(lái)充饑，又省錢(qián)又節(jié)約時(shí)間。 劉老頭用心地這么做，他覺(jué)得自己像個(gè)老得一塌糊涂的木樁，已經(jīng)沒(méi)法再向上長(zhǎng)了，但根部仍然緊緊抓著深深的土壤；他想為高樓鱗次櫛比的城市和匆匆來(lái)往的人們，用最質(zhì)樸最平凡的煙火味道，添個(gè)有溫度的生活細(xì)節(jié)；他想用深埋爐膛里的火星，把時(shí)光里那點(diǎn)情感留得久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)。 他覺(jué)得自己還是個(gè)老師，課堂是陋巷，教具是紅薯，教學(xué)表達(dá)是微笑，如果能被感受到，就算功德圓滿(mǎn)。只是，他的多數(shù)學(xué)生意識(shí)不到有人在教他們。 那些深冬的晨光里，劉老頭總愛(ài)盯著爐膛里飛出的火星看，那么小小的、耀眼的、滾燙的一簇，飛出短短的一段距離后，泯滅在呼嘯的北風(fēng)里。 劉老頭感覺(jué)到在自己心口也有這么一團(tuán)爐火在燃燒，火苗來(lái)自遙遠(yuǎn)的過(guò)去，不斷地有火星飛出來(lái)；他是饋贈(zèng)世人火苗的木樁，扎根在溫柔的土壤里，盼望著耀眼的、小小的、安和的、滾燙的火星，飛得遠(yuǎn)一點(diǎn)，再遠(yuǎn)一點(diǎn)。 （選自《芙蓉》） （1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 A．本文開(kāi)頭入筆直接，一句“文廟街不認(rèn)識(shí)劉老頭，劉老頭很熟悉文廟街”看似突兀，實(shí)則在對(duì)比反差中留下疑問(wèn)，引起讀者思考。 B．小姑娘的微笑如冬日陽(yáng)光溫暖人心，作者寫(xiě)小姑娘的出現(xiàn)，既暗含對(duì)比，又通過(guò)對(duì)話引出下文，隱約交代劉老頭執(zhí)著堅(jiān)持的原因。 C．“木樁”并非文中描寫(xiě)的實(shí)物，文章以“木樁”為喻，表現(xiàn)人物特點(diǎn)，形象貼切，內(nèi)涵豐富，可謂形神兼?zhèn)洹? D．劉老頭本可在家安享退休生活，卻選擇寒冬臘月在街邊賣(mài)烤紅薯，對(duì)親友的善意勸告也是置之不理，都緣于其固執(zhí)的性格。 【答案】D 【解析】此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中A項(xiàng)考核語(yǔ)段作用，BC項(xiàng)考核手法，D項(xiàng)考核內(nèi)容，其中D項(xiàng)，“都緣于其固執(zhí)的性格”錯(cuò)，過(guò)于絕對(duì)。 （2）作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法刻畫(huà)劉老頭的形象，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 【答案】①運(yùn)用正側(cè)描寫(xiě)。正面描寫(xiě)了劉老頭的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言及心理，又以顧客、親友和小姑娘側(cè)面襯托，表現(xiàn)劉老頭待人、工作等方面的品格。②運(yùn)用多重對(duì)比。文章通過(guò)顧客與劉老頭、親友與劉老頭、小姑娘與顧客等多重對(duì)比，突出劉老頭真誠(chéng)、執(zhí)著的性格特點(diǎn)。③運(yùn)用環(huán)境烘托。漫長(zhǎng)酷冷的冬日、昏暗的晨光、呼嘯的北風(fēng)等自然環(huán)境描寫(xiě)以及鱗次櫛比的城市、行色匆匆的人們等社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的烘托使人物形象更加鮮明。④運(yùn)用比喻手法。劉老頭自比為木樁，作者把劉老頭內(nèi)心的熱情比作爐火，表現(xiàn)人物的精神品格，形象貼切而又耐人尋味。 點(diǎn)睛：此題考核欣賞文章的藝術(shù)手法的能力，重點(diǎn)考核塑造人物形象的手法，小說(shuō)塑造人物形象的手法，主要是正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方式，正面描寫(xiě)主要有肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等，側(cè)面描寫(xiě)主要是環(huán)境和其它人物的烘托等，散文中主要是引用故事、傳說(shuō)等、通過(guò)特殊的藝術(shù)手法比如對(duì)比、烘托、排比等手法塑造，小說(shuō)有時(shí)也用這些手法，注意答出手法還要答出塑造的人物的性格特征。 （3）“他覺(jué)得自己還是個(gè)老師”，對(duì)此你怎么看？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)述理由。 【答案】我認(rèn)為劉老頭依然是個(gè)老師。他雖已從教師崗位退休，但從未忘記育人的責(zé)任，只是換了一種方式而已。①不圖享受，以工作育人。他雖已退休，但不貪求享受，堅(jiān)持工作；他上街賣(mài)烤紅薯，一絲不茍，追求品質(zhì)，做到價(jià)廉物美。他以認(rèn)真用心的工作態(tài)度教育他人。②待人真誠(chéng)，以微笑育人。他選擇賣(mài)烤紅薯，面對(duì)不理解他的親友，面對(duì)行色匆匆的顧客，面對(duì)可愛(ài)的小姑娘，他都報(bào)以微笑，他希望用真誠(chéng)的微笑影響他人。③甘于奉獻(xiàn)，以精神育人。他自喻為木樁，既緊緊抓住土壤，又不斷燃燒自己，饋贈(zèng)世人火苗，傳遞耀眼的火星，希望用最質(zhì)樸最平凡的煙火味道為社會(huì)增添有溫度的細(xì)節(jié)，以此溫暖社會(huì)，化育他人。 高考提升 1．【2016年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分） 鋤 李銳 拄著鋤把出村的時(shí)候又有人問(wèn)：“六安爺，又去百畝園呀？” 倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩?！? “咳呀。六安爺，后晌天氣這么熱，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爺！” 六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地，我是過(guò)癮?！? “咳呀，鋤了地，受了累，又沒(méi)有收成，你是圖啥呀你六安爺？” 六安爺已經(jīng)記不清這樣的回答重復(fù)過(guò)多少次了，他還是不緊不慢地笑笑：“我不是鋤地，我是過(guò)癮。” 斜射的陽(yáng)光明晃晃地照在六安爺?shù)哪樕?，漸漸失明的眼睛，給他帶來(lái)一種說(shuō)不出的靜穆。六安爺看不清人們的臉色，可他聽(tīng)得清人們的腔調(diào)，但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當(dāng)拐棍，從從容容地走過(guò)。 百畝園就在河對(duì)面，一抬眼就能看見(jiàn)。一座三孔石橋跨過(guò)亂流河，把百畝園和村子連在一起，這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多里河谷當(dāng)中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代了。幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千斤幾萬(wàn)斤的汗水撒在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)斤的糧食，更不知這幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會(huì)收獲莊稼了。煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一個(gè)焦炭廠。兩年里反復(fù)地談判，煤炭公司一直把土地收購(gòu)價(jià)壓在每畝五千塊，為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人堅(jiān)決地把莊稼照樣種了下去。煤炭公司終于妥協(xié)了，每畝地一萬(wàn)五千塊，這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬(wàn)五千塊，簡(jiǎn)直就是一個(gè)讓人頭暈的天價(jià)。按照最好的年景，現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢(qián)。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來(lái)一萬(wàn)五千塊錢(qián)吶！勝利的喜悅中，沒(méi)有人再去百畝園了，因?yàn)楹贤缓?，錢(qián)一拿，推土機(jī)馬上就要開(kāi)進(jìn)來(lái)了。 可是，不知不覺(jué)中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來(lái)一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會(huì)有珍珠一樣的露水，在晨風(fēng)中把陽(yáng)光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠(yuǎn)不會(huì)再有人來(lái)伺候它們，收獲它們了。從此往后，百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾滾的另一番景象。 六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計(jì)算著出苗的時(shí)間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來(lái)到百畝園。一天三晌，一晌不落。 現(xiàn)在，勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺(jué)到腰背的酸痛，滿(mǎn)是老繭的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索著探出一塊空地，然后，坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙，等著僵硬了的筋骨舒緩下來(lái)。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來(lái)，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進(jìn)搖擺的苗垅里去，沒(méi)有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個(gè)人慢慢地鋤地，就好像一個(gè)人對(duì)著一壺老酒細(xì)斟慢飲。 終于，西山的陰影落進(jìn)了河谷，被太陽(yáng)曬了一天的六安爺，立刻感覺(jué)到了肩背上升起的一絲涼意，他緩緩地直起腰來(lái)，把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕輕地啐上幾點(diǎn)唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭，隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根，間開(kāi)了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來(lái)。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服。銀亮的鋤板魚(yú)兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃土上留下兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安爺心里知道，這是他這輩子最后一次鋤地了，最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。 沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠。六安爺喜歡這天地間昏暗的時(shí)辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的，他知道自己正慢慢融入眼前這黑暗的世界里。 很多天以后，人們跟著推土機(jī)來(lái)到百畝園，無(wú)比驚訝地發(fā)現(xiàn)，六安爺鋤過(guò)的苗垅里，茁壯的禾苗均勻整齊，一棵一棵蓬勃的莊稼全都充滿(mǎn)了豐收的信心。沒(méi)有人能相信那是一個(gè)半瞎子鋤過(guò)的地。于是人們想起六安爺說(shuō)了無(wú)數(shù)遍的話，六安爺總是平靜固執(zhí)地說(shuō)，“我不是鋤地，我是過(guò)癮?！? （有刪改） （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） A．小說(shuō)開(kāi)頭寥寥幾句對(duì)話，六安爺這個(gè)勤勞而孤僻的老農(nóng)形象已經(jīng)躍然紙上，同時(shí)，他與村人的分歧也開(kāi)始顯露，并為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。 B．西灣村人與煤炭公司“驚心動(dòng)魄的談判”，是小說(shuō)中隱約可見(jiàn)的敘事背景，也是深刻的社會(huì)背景，巧妙地將六安爺?shù)膫€(gè)人感受跟時(shí)代的變化連接起來(lái)。 C．小說(shuō)中寫(xiě)到百畝園將要變成焦炭廠，往日的田園風(fēng)光將會(huì)被“爐火熊熊、濃煙滾滾”的景象所取代，深化了作者關(guān)于生態(tài)問(wèn)題的思考及小說(shuō)的環(huán)保主題。 D．關(guān)于六安爺鋤地的描寫(xiě)生動(dòng)而富有詩(shī)意，傳達(dá)了六安爺在百畝園勞作時(shí)愜意舒暢的感覺(jué)，這樣的寫(xiě)法強(qiáng)化了小說(shuō)所表達(dá)的人與土地分離的悲涼感。 E．綜合全文來(lái)看，六安爺?shù)摹捌届o固執(zhí)”，說(shuō)明他作為一個(gè)老人，一方面已經(jīng)飽經(jīng)滄桑，看透世事變遷，另一方面也難免思想保守，無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)。 【答案】DB（答D給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分；答A．C不給分?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。） 【解析】 【考點(diǎn)定位】分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。 【名師點(diǎn)睛】通讀全文，關(guān)注細(xì)節(jié)。第一步：通讀全文，整體感知。把握小說(shuō)刻畫(huà)人物的個(gè)性特點(diǎn)與作品陳述的基本事實(shí)，分析主人公的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步：明確主旨，關(guān)注手法。結(jié)合小說(shuō)主旨和藝術(shù)技巧做出準(zhǔn)確判斷。 （2）小說(shuō)以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分） 【答案】 ①鋤作為一種農(nóng)具，象征六安爺?shù)娜松途?；?分）②鋤喻示勞動(dòng)者和土地的親密關(guān)系；（1分）③鋤意味著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式；（1分）④鋤作為一種勞作行為，蘊(yùn)含著六安爺對(duì)土地的熱愛(ài)，又暗含著他對(duì)土地的告別。（1分） 【解析】 試題分析：這是一道標(biāo)題含意分析題，要想答對(duì)答全，首先要根據(jù)題干要求，必須是挖掘標(biāo)題的寓意，然后簡(jiǎn)要回答其對(duì)表現(xiàn)人物與主題的作用。 【考點(diǎn)定位】概括作品主題，能力層級(jí)為分析綜合C。 【名師點(diǎn)睛】含意題要注意象征義、比喻義、主旨義，作用題可采用三位一體分析法：人物、情節(jié)、主題的作用。 （3）小說(shuō)較為夸張地連續(xù)使用“幾萬(wàn)”“幾百萬(wàn)”之類(lèi)的詞語(yǔ)描述百畝園的歷史，這樣寫(xiě)的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） 【答案】①?gòu)?qiáng)調(diào)百畝園是西灣村人安身立命的物資基礎(chǔ)；（3分）②將百畝園抽象為一種生活方式的象征；③與下文百畝園的一朝被毀構(gòu)成鮮明尖銳的對(duì)比。（3分）（第一點(diǎn)必答，后面兩點(diǎn)，任答一點(diǎn)即可） 【解析】 試題分析：本題考查語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。數(shù)量詞的使用能讓表達(dá)更有力度，更震撼。小說(shuō)較為夸張地連續(xù)使用“幾萬(wàn)”“幾百萬(wàn)”之類(lèi)的詞語(yǔ)描述百畝園的歷史，能夠更好地突出百畝園對(duì)百姓的貢獻(xiàn)，突出六安爺對(duì)土地的不舍，也與現(xiàn)代工業(yè)進(jìn)駐農(nóng)村，田地荒蕪形成鮮明對(duì)比，凸顯主題。 【考點(diǎn)定位】分析作品主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。 【名師點(diǎn)睛】綜合以下三點(diǎn)作答：夸張的作用，反復(fù)的作用，結(jié)構(gòu)的作用。 （4）“我不是鋤地，我是過(guò)癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說(shuō)主旨的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（8分） 【答案】六安爺層面（4分）：①六安爺用這句話來(lái)回應(yīng)村人的勸阻，由此能感受到他溫和而又固執(zhí)的性格特征；（2分）②百畝園即將不復(fù)存在，六安爺?shù)难劬σ部煲?，他要過(guò)在百畝園勞作的“癮”，由此能體會(huì)到他內(nèi)心的隱痛。（2分） 小說(shuō)主旨層面（4分）：①在大地上勞作是一種“癮”，即勞動(dòng)者的精神需要；（2分）②隨著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式的結(jié)束，精神的意義只剩下“過(guò)癮”，令人嘆惋又發(fā)人深思。（2分） 【解析】 【考點(diǎn)定位】概括作品主題，能力層級(jí)為分析綜合C。賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 【名師點(diǎn)睛】從人物的角度、主旨的角度依次分析。先一分為二，再二分為四。 2．（2015年高考新課標(biāo)2卷）閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分） 塾師老汪 老汪在開(kāi)封上過(guò)七年學(xué)，也算有學(xué)問(wèn)了。老汪瘦，留個(gè)分頭，穿上長(zhǎng)衫，像個(gè)讀書(shū)人；但老汪嘴笨，又有些結(jié)巴，并不適合教書(shū)。也許他肚子里有東西，但像茶壺里煮餃子，倒不出來(lái)。頭幾年教私塾，每到一家，教不到三個(gè)月，就被人辭退了。 人問(wèn)：“老汪，你有學(xué)問(wèn)嗎？” 老汪紅著臉：“拿紙筆來(lái)，我給你做一篇述論?！? 人：“有，咋說(shuō)不出來(lái)呢？” 老汪嘆息：“我跟你說(shuō)不清楚，躁人之辭多，吉人之辭寡?！? 但不管辭之多寡，學(xué)堂上，《論語(yǔ)》中“四海困窮，天祿永終”一句，哪有翻來(lái)覆去講十天還講不清楚的道理？自己講不清楚，動(dòng)不動(dòng)還跟學(xué)生急：“啥叫朽木不可雕呢？圣人指的就是你們?！? 四處流落七八年，老汪終于在鎮(zhèn)上落下了腳。 老汪的私塾，設(shè)在東家老范的牛屋。老汪親題了一塊匾，“種桃書(shū)屋”，掛在牛屋的門(mén)楣上。老范自家設(shè)私整，允許別家孩子來(lái)隨聽(tīng)，不用交束脩，自帶干糧就行了。十里八鄉(xiāng)，便有許多孩子來(lái)隨聽(tīng)。由于老汪講文講不清楚，徒兒們十有八個(gè)與他作對(duì)，何況十有八個(gè)本也沒(méi)想聽(tīng)學(xué)，只是借此躲開(kāi)家中活計(jì)，圖個(gè)安逸罷了。但老汪是個(gè)認(rèn)真的人， 便平添了許多煩惱，往往講著講著就不講了，說(shuō)：“我講你們也不懂?！? 如講到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，徒兒們以為遠(yuǎn)道來(lái)了朋友，孔子高興，而老汪說(shuō)高興個(gè)啥呀。恰恰是圣人傷了心。如果身邊有朋友。心里的話都說(shuō)完了，遠(yuǎn)道來(lái)個(gè)人，不是添堵嗎？恰恰是身邊沒(méi)朋友，才把這個(gè)遠(yuǎn)道來(lái)的人當(dāng)朋友呢；這個(gè)遠(yuǎn)道來(lái)的人，是不是朋友，還兩說(shuō)著呢；只不過(guò)借著這話兒，拐著彎罵人罷了。徒兒們都說(shuō)孔子不是東西。老汪一個(gè)人傷心地流下了眼淚。 老汪教學(xué)之余，有個(gè)癖好，每月兩次，陰歷十五和三十，中午時(shí)分，愛(ài)一個(gè)人四處亂走。拽開(kāi)大步，一路走去，見(jiàn)人也不打招呼。有時(shí)順著大路，有時(shí)在野地里。夏天走出一頭汗，冬天也走出一頭汗。大家一開(kāi)始覺(jué)得他是亂走，但月月如此，年年如此，也就不是亂走了。十五或三十，偶爾刮大風(fēng)下大雨不能走了，老汪會(huì)被憋得滿(mǎn)頭青筋。一天中午，東家老范從各村起租子回來(lái)，老汪身披褂子正要出門(mén)。兩人在門(mén)口碰上了。老范想起今天是陰歷十五，便攔住老汪問(wèn)：“老汪，這一年一年的，到底走個(gè)啥呢？” 老汪：“東家，沒(méi)法給你說(shuō)，說(shuō)也說(shuō)不清?！? 這年端午節(jié)，老范招待老注吃飯，吃著吃著，又說(shuō)到走上。老汪喝多了，趴到桌角上哭著說(shuō)：“總想一個(gè)人。半個(gè)月積得憋得慌，走走散散，也就好了?！? 這下老范明白了：“怕不