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三年級語文教案《聽聽，秋的聲音》 1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。 3、仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。 教學(xué)重、難點(diǎn)：一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶（適合做朗讀背景音樂）課件 教學(xué)過程： 一、引題： 1、師：秋的腳步輕輕，可我們還是分明聽到了秋的聲音，不信，你聽?。ㄤ浺繇懫穑┩瑢W(xué)們，請閉上你們的眼睛，仔細(xì)聆聽，想像一下，你的腦中會出現(xiàn)怎么樣的畫面。（音樂中師范讀全詩） 2、你覺得這秋天的聲音美嗎？生：秋天的聲音很美。 師：這節(jié)課，我們就一起來聽聽秋的聲音吧，出示課題《聽聽，秋的聲音》 請學(xué)生讀課題，讀得美一點(diǎn)。 二、欣賞朗讀，感受詩情。 1、學(xué)生初讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。 2、檢查 3、感知內(nèi)容：你在詩中聽到了哪些聲音？學(xué)生回答 4、你最喜歡的是哪種聲音？（是否可以小組合作學(xué)習(xí)） （其中的哪一種因?qū)W生說了拿來體驗(yàn)感悟）（朗讀和想象、說話結(jié)合） （1）、刷刷是黃葉道別的聲音，（看課件） 黃葉從樹上一片一片地掉下來，你看著像什么？黃葉對大樹媽媽說：哦，你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來嗎。呵，多美的黃葉啊。 （2）蠷蠷蟋蟀振動著翅膀，和陽臺告別的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀？（看課件） 蟋蟀在唱著朗讀指導(dǎo) （3）一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：他們在說些什么呢？（課件）舍不得走，因?yàn)檫@兒的秋天很美麗。朗讀表現(xiàn)。 （4）一陣陣秋風(fēng)掠過田野，發(fā)出的聲音，（課件）這是秋風(fēng)送來的豐收的歌吟。秋風(fēng)吹過，田野里果園里......人們的心里 你能用朗讀表現(xiàn)么？ 配樂朗讀1----4節(jié)。 三、聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音，你還能聽到哪些秋的聲音？ 學(xué)生發(fā)散說，師引導(dǎo)到詩歌的形式，為寫打下基礎(chǔ)。用聽聽，秋的聲音......這樣方式來說。 師：是啊，秋的聲音，我們已經(jīng)說了好多，還有好多好多......把你聽到的聲音也像這個小詩人一樣把它們寫下來好嗎？ 出示：聽聽， 秋的聲音 四人小組合作，寫詩，每人一段，合成一首 展示：把小組合作寫的詩，有感情地朗讀給同學(xué)聽，要把自己的心情也展示出來。 師小結(jié)：是啊，秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里，聽到秋的聲音，我們的心里多么--（） 就用我們的朗讀來表達(dá)我們的喜悅吧！ 感情朗讀。 擴(kuò)展，可以欣賞一首寫秋的詩歌，送給大家作為禮物。 布置作業(yè)。 1、為自己寫的詩配上畫。 2、搜集有關(guān)秋的詩歌，畫面，歌等 3、感受秋天寫詩：看看，秋的色彩------ 聞聞，秋的味道---- 板書：12、聽聽，秋的聲音 黃葉蟋蟀 大雁田野匆匆來去 3 / 3