《二年級數學下《幾百幾十加減幾百幾十》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級數學下《幾百幾十加減幾百幾十》.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

二年級數學下《幾百幾十加減幾百幾十》 1．使學生掌握幾百幾十加減幾十或幾百的口算方法，并能正確口算． 2．培養(yǎng)學生的遷移能力，提高學生的口算水平． 3．培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣． 教學重點和難點 算理教學 教學過程 一、復習準備． 1．拆數游戲． （1）把下面各數拆成整百和整十數 360，480，520，790，210，630 （2）把下面各數拆成整百和一百幾十的數 360，720，270，450，840，980 2．口答 （1）320是由幾個百和幾個十組成的？ （2）320是由幾個十組成的？ （3）32是由幾個十幾個一組成的？ 3．口算 （1）20＋40＋300＝ （2）300＋400＋20＝ （3）60－20＋300＝ （4）300－200＋60＝ 二、學習新課． 1．出示課題 師說：這節(jié)課我們要學習幾百幾十的加減法，看誰積極動腦筋，依靠自己的力量，學會這部分知識．（板書課題） 2．學習例6 出示例6 320＋40＝ 師說：誰來給大家讀讀題？同時貼出直觀圖． 師問：誰能看著直觀圖，想一想320加40等于多少？你能告訴老師你是怎么算出的嗎？（20加上40得60，300加上60得360） 計算過程多讓學生說一說（自己小聲說，同桌同學互相說） 3．學習例7 引出例7 師說：320＋40＝360大家都會正確計算了，那360減40你們會算嗎？ 出示例7 360－40＝ 師問：360減40等于多少呢？你們是怎么算出的？（學生如說不出可看例6下的直觀圖．）（60減40得20，300加20得320） 師問：這道題不是減法嗎？為什么300要加上20？ 4．比較 師說：觀察例6、例7，在計算方法上有什么共同的地方？（把幾百幾十的數拆成幾百和幾十，然后幾十加幾十或幾十減幾十，再與幾百合起來） 5．練一練 160＋30＝ 230＋40＝ 190－30＝ 270－40＝ 60＋120＝ 180－60＝ 學生獨立完成，然后訂正答案，說一說計算過程． 6．學習例8 師問：這道題誰知道得多少？你是怎樣算出來的？（300加上400得700，700加上20得720） 師問：那720減去400怎樣算呢？ 出示：720－400＝ 學生獨立說計算過程，教師在黑板上板演． 7．比較 師問：比較一下例8里面的兩道題有什么共同的地方？（都是把幾百幾十的數拆成幾百和幾十的數，然后幾百加幾百或幾百減幾百，再和幾十合起來） 8．練一練 （1）150＋300＝ 240＋400＝ 450－300＝ 640－400＝ 700＋210＝ 810－700＝ （2）410＋50＝ 770－600＝ 280－60＝ 630＋200＝ 300＋370＝ 490－80＝ 9．小結 師說：今天我們一起學習了幾百幾十的加減法，在計算時，先把幾百幾十的數拆成幾百和幾十的數，然后幾百和幾百加減，幾十和幾十加減，最后再合起來．下面我們要做一些練習，老師看看誰最認真，今天的知識學得最好． 三、鞏固反饋． 1．每張卡片上兩個數的和是多少？差是多少？ 140 40 350 200 440 300 560 30 650 40 360 200 6個小組比賽，把答案寫在反饋板上，看看哪組全對的同學多． 2．看誰算得又對又快． 210＋80＝ 360－200＝ 550－40＝ 400＋450＝ 30＋260＝ 630－200＝ 620－300＝ 720＋40＝ 40＋430＝ 760－60＝ 190＋200＝ 890－80＝ 25＋47＝ 300＋570＝ 700－400＝ 87－75＝ 給相同的時間，看誰算的題對的多，誰獲得勝利，給予表揚，還可以模擬記者采訪：請問你有什么絕招可以算得又快又對？ 4 / 4