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三年級數(shù)學(xué)教案《筆算乘法》2 讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法（不進(jìn)位）。 教學(xué)過程： 一、提出問題。 呈現(xiàn)例1的畫面，讓學(xué)生觀察 用完整的話把這幅圖的內(nèi)容、問題說一說。 請學(xué)生說一說用什么方法解決這個問題，從而列出算式2412。 二、探討計算方法 1、各組討論：怎樣計算2412。 請把想出的計算方法寫在紙上。 2、組織交流。 各組展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。 方法一： 2410=240 242=48 240+48=288 方法二：24 12 48......242的積 24......2410的積（個位的0不寫） 288 3、師生評議。 （1）請學(xué)生說一說，喜歡哪種方法？為什么？ （2）教師對學(xué)生發(fā)表的意見作以肯定或補(bǔ)充。 （3）重點(diǎn)評議筆算。 用檢查豎式每一步計算的方式，再現(xiàn)筆算過程。 三、練習(xí) 1、嘗試練習(xí)。 用豎式計算63頁做一做的8道題。請幾名學(xué)生上黑板板演，講評。 2、獨(dú)立完成練習(xí)十六第1題。 四、總結(jié) 1、請學(xué)生討論筆算乘法時要注意什么問題，并交流。 2、教師強(qiáng)調(diào)：用豎式計算時，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一位對齊。還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問題。 第2課時 教學(xué)內(nèi)容：筆算乘法的練習(xí)課（完成練習(xí)十五的相關(guān)練習(xí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2、能解決用乘法計算的實(shí)際問題。 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí)： 1、學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2、口算練習(xí)： 602080206040300703080 1240330224026033330 3、筆算： 練習(xí)十五第2題： 391131312333 222412412132 請6名學(xué)生上黑板板演，其他學(xué)生每題都做。講評。 說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算該注意什么？ 4、正誤辯析： 教師用小黑板出示4道計算出現(xiàn)錯誤的筆算式題，讓學(xué)生判斷正誤，并進(jìn)行改正。 二、解決問題： 1、完成練習(xí)十五第3題： （1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，獲取信息。 （2）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。 （3）獨(dú)立列出算式，并用豎式筆算。 （4）集體講評。 2、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十五第4題： 三、綜合練習(xí)： 完成《學(xué)案》相應(yīng)的練習(xí)。 四、學(xué)習(xí)總結(jié)： 說說這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？ 第3課時 教學(xué)內(nèi)容：65頁例2、做一做，練習(xí)十六1、2題。 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。 教學(xué)過程： 一、提出問題。 呈現(xiàn)下圍棋的畫面，介紹有關(guān)圍棋賽的事例或戰(zhàn)績。 放大棋盤，讓學(xué)生觀察棋盤結(jié)構(gòu)。使學(xué)生了解到：圍棋的棋盤面由縱橫19道線交叉組成。 接著，把棋子放在縱橫線的交叉點(diǎn)上，引出問題：棋盤上一共有多少個交叉點(diǎn)？ 請學(xué)生說一說用什么方法解決這個問題，從而列出算式1919。 二、探討計算方法 1、各組討論：怎樣計算1919。 請把想出的計算方法寫在紙上。 2、組織交流。 各組展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。 3、師生評議。 （1）請學(xué)生說一說，喜歡哪種方法？為什么？ （2）教師對學(xué)生發(fā)表的意見作以肯定或補(bǔ)充。使學(xué)生了解每一種算法的特點(diǎn)和適用范圍。例如，估算的方法能很快算出大約有400個交叉點(diǎn)，但它不能滿足解決問題的要求。 （3）重點(diǎn)評議筆算。 用檢查豎式每一步計算的方式，再現(xiàn)筆算過程。 三、練習(xí) 1、嘗試練習(xí)。 用豎式計算65頁做一做中的4道題。 2、完成練習(xí)十六第1、2題。 四、總結(jié) 1、請學(xué)生討論筆算乘法時要注意什么問題，并交流。 2、教師強(qiáng)調(diào)：用豎式計算時，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一位對齊。還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問題。 第4課時 教學(xué)內(nèi)容：筆算乘法的練習(xí)課（完成練習(xí)十六的相關(guān)練習(xí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。 2、能解決用乘法計算的實(shí)際問題。 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí)： 1、學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2、開火車進(jìn)行口算練習(xí)： 402060208040400701230 12404420230270311400 3、筆算練習(xí)（進(jìn)位與不進(jìn)位的對比）： 2331333143121125 2334541339271728 （1）學(xué)生筆算。 （2）請學(xué)生觀察比較：上行的題目和下行的題目有什么異同？ （3）學(xué)生討論交流：它們的計算方法是一樣的，不同的是上行的題目計算時沒有進(jìn)位，而下一行的題目需要進(jìn)位。 （4）說說筆算乘法要注意什么？ 4、正誤辯析： 教師用小黑板出示6道計算出現(xiàn)錯誤的筆算式題，讓學(xué)生判斷正誤，并進(jìn)行改正。 二、解決問題： 1、完成練習(xí)十六第3題： （1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，獲取信息。 （2）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。 （3）獨(dú)立列出算式，并用豎式筆算。 （4）集體講評。 2、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十五第4題、第8題。 第8題：在解決這道題時，是不是所有的信息都用上？為什么每套12張用不上？這樣的題目給了你什么啟示？ 三、綜合練習(xí)： 獨(dú)立完成練習(xí)十六第5、6、7題。 四、學(xué)習(xí)總結(jié)： 說說這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？ 7 / 7