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二年級數學下《萬以內數的認識 三位數的讀、寫法 教學設計資料》 教學過程 一、復習引入。 1.一位數和兩位數的讀寫法。 （1）讓學生口頭各舉出一個一位數和兩個兩位數。（要求兩位數應包括末尾是0和末尾不是0這兩種情況） （2）學生在黑板上寫出上面列舉的數。 （3）引導學生說出列舉的數的組成。 （4）提問式小結。 讀數、寫數都從什么位開始，末尾的0讀不讀。 二、探究新知 1、教學P69例2 （1）出示計數器 討論：如何在計數器、數位表上表示1000以內的數。 教師出示計數器并進行如下提問： ①從右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么數位？ ②每個數位的計數單位是什么？ ③10個一是（）、10個（）是一百、（）個一百是一千。 （2）教師分別在計數器的百位、十位、個位上各撥上兩個珠子。 提問：百位、十位、個位上的2個珠子各表示什么意思？ 小結：2個珠子所在的數位不同，它所表示的意思也不同。 （3）三位數的讀寫法。 討論：如何在計數器、數位表上表示1000以內的數。 [1]不帶0的三位數。在計數器上表示235. [2]中間帶0的三位數。 [3]末尾帶0的三位數。 學生邊演示邊匯報?？偨Y 2、練習 （1）讀出下面各數。 234520806721910900 （2）寫出下面各數 三百六十二四百零四六百五十七百 （3）P69做一做1、2 三、發(fā)展練習 （1）最小的三位數是幾，最大的三位數呢？ （2）一個三位數，它的百位上是最小的一位數，個位上最大的一位數，十位上是0，這個三位數是多少？ （3）用0、1和3這三個數字，可以組成多少個不同的三位數？ 四、作業(yè)P711、2、3 2 / 2