二年級數學下《三位數的大小比較 教學設計資料》.doc
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二年級數學下《三位數的大小比較 教學設計資料》 1.使學生加深對千以內數的認識，進一步培養(yǎng)學生的數感。 2.掌握千以內數的大小比較的方法。 3.初步培養(yǎng)學生的判斷、推理能力。 教學重、難點：比較千以內數的大小的方法。 教學過程 一、復習 （1）10個十是（），10個百是（） （2）讀數，并說說數的組成。 1098002893301000 （3）寫數 999345870106 （4）比較下面各數的大小，并說說你是怎么比較的 61○5645○47100○98 二、探究新知 1.教學例3：出示P70圖 小組討論：怎么比較1000以內數的大小 學生匯報 小結：比較兩個三位數的大小時，從高位比起，百位上哪個數大，那個數就大，百位相同，看十位 2.練習：（1）P70做一做 第一題，先獨立完成，再說說你是怎么想的 第二題，同桌互相說說 第三題，先說說你是概括什么來判斷的。 3.數學游戲 （1）每人請寫出3個比230大，比250小的數。然后四人小組中找出所寫數中的最大數和最小數。 （2）每人請寫出3個比970大的數，匯報后全班找出最大數和最小數。 三、課堂練習：P724、5、6 2 / 2
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