《二年級(jí)數(shù)學(xué)下《加、減法估算 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下《加、減法估算 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

二年級(jí)數(shù)學(xué)下《加、減法估算 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》 １、使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行加、減法估算，并說明估算的思路。 2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力，培養(yǎng)數(shù)感，體會(huì)算法多樣化的思想。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說明估算的思路。 教學(xué)難點(diǎn)： 探究加減法估算的方法，初步形成估算的技能。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課 小朋友去過超市嗎？我們?cè)谫I東西時(shí)有時(shí)并不需要算的很精確，你只需要算出一個(gè)大概的數(shù)就可以了。 [設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 二、合作探究 1、教學(xué)例4。想一想，在小組內(nèi)說一說，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┣闆r不需要進(jìn)行精確計(jì)算，只要計(jì)算出大致的結(jié)果就可以了。 （1）、出示主題圖。媽媽帶了100元錢夠不夠，需要精確計(jì)算嗎？ （2）、學(xué)生運(yùn)用自己的方法進(jìn)行估算，并在小組內(nèi)交流。學(xué)生匯報(bào)估算方法。觀察、比較這些估算方法，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。學(xué)生匯報(bào)，歸納。 （3）、精確計(jì)算一下這三樣?xùn)|西一共要花多少錢，還剩多少錢，來檢驗(yàn)一下自己的估算結(jié)果是否合理。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)。檢驗(yàn)以后學(xué)生匯報(bào)想法。 2、完成P31頁(yè)做一做。仔細(xì)看圖，理解題意，然后在小組內(nèi)交流估算方法。 [設(shè)計(jì)意圖]：1、使學(xué)生體會(huì)到解決同一問題可有不同的方法。 2、提高估算意識(shí)和能力，增加數(shù)感，體會(huì)算法多樣化的思想。 三、鞏固練習(xí)，檢驗(yàn)效果 1、完成P32練習(xí)六第1題學(xué)生分小組討論完成。學(xué)生匯報(bào)，并說明是怎樣進(jìn)行判斷。 2、完成練習(xí)六第2題看圖理解題意，思考解題方法。學(xué)生匯報(bào)，并說明估算方法。 3、完成練習(xí)六第3題教師指導(dǎo)學(xué)生交流匯報(bào)。 [設(shè)計(jì)意圖]：通過練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高加減法估算的能力。 四、課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)梳理。 五、隨堂練習(xí) 2 / 2