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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法》 1.使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過(guò)程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。 2學(xué)會(huì)運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口頭表達(dá)能力和演繹推理能力 教學(xué)重、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。 教學(xué)過(guò)程： 師生活動(dòng) 一、復(fù)習(xí) 1、聽(tīng)算： 20530647010053200 320xx00310006232123 711560504223153 2、指名任選一道題說(shuō)說(shuō)口算方法。 3、搶答： （1）3個(gè)十是（）？30是（）個(gè)十？ （2）300是（）個(gè)百？60是（）個(gè)十？ （3）9個(gè)十是（）？3個(gè)30是（）？ 小結(jié)：以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好，今天，我們能否用這些知識(shí)做鋪墊，來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)呢？ 板書(shū)：口算乘法 二、、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題： 1、、出示情景圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題嗎？ 2、分小組討論交流。 三、合作交流，探究新知： 教學(xué)例1 1、指名說(shuō)說(shuō)你從圖中獲得什么信息？可以提什么問(wèn)題？根據(jù)學(xué)生回答，教師整理板書(shū)如下： 問(wèn)題A郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？ （1）你會(huì)解決這些問(wèn)題嗎？ （2）怎么解決？ 根據(jù)學(xué)生回答，師板書(shū)：第一個(gè)問(wèn)題算式 300106010 （3）說(shuō)說(shuō)算式表示的意義。 （4）口算上面算式的結(jié)果。（同桌交流口算方法） （5）指名匯報(bào)口算方法：（可能會(huì)有以下幾種） a．30010因?yàn)?0個(gè)100是1000，所以10個(gè)300是3000，則30010=3000（份） b．30010先算31=3，接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個(gè)0。 所以30010=3000（份） 同理：6010=600（封）（10個(gè)10是100，10個(gè)60是600） 2、用你喜歡的方法解決第2個(gè)問(wèn)題 問(wèn)題B：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？ （1）學(xué)生獨(dú)立解答。 a.30030，6030分別表示什么？ （2）匯報(bào)口算方法： b.你怎么口算？ （3）小組討論：比較兩種方法，尋找較簡(jiǎn)便的口算方法。 3、學(xué)生回答后教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并把課題寫(xiě)完整-兩個(gè)因數(shù)末尾都有0兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的乘法，口算時(shí)只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0。就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。 四、鞏固新知。 第58頁(yè)做一做。（1）看誰(shuí)算的對(duì)又快。 （2）指名匯報(bào)口算結(jié)果。 （3）任選一題說(shuō)說(shuō)你的口算過(guò)程。 五、應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題。 1、第60第3題。（1）獨(dú)立完成。（2）同桌交流。 2、開(kāi)火車(chē)口算比賽。第60頁(yè)第1、2兩題 （得數(shù)答錯(cuò)的學(xué)生自己編一題再答，若學(xué)習(xí)有困難的可請(qǐng)其他同學(xué)幫助） 六、作業(yè)：第61頁(yè)第5、6題 七、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？還有不明白的或需要提醒大家的嗎？ 4 / 4