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二年級數(shù)學(xué)下《乘加乘減2》 1．使學(xué)生們學(xué)會乘加、乘減的簡單應(yīng)用題的解答方法． 2．提高學(xué)生靈活思維的能力． 3．滲透在解決一個問題時，要從多種角度去考慮的觀點(diǎn)． 教學(xué)重點(diǎn) 掌握乘加、乘減的實(shí)際意義和計算方法． 教學(xué)難點(diǎn) 掌握乘加、乘減的實(shí)際意義和計算方法． 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．口算 （1）2＋2＋2＋2＋3＝（2）24＋3＝ 3＋3＋3＋1＝33＋1＝ 2．問：這兩組口算題有什么區(qū)別，又有什么聯(lián)系？ 二、新授 1．引入新知（教學(xué)例5） 出示實(shí)物 教師依次擺出下面物體（也可以用磁貼代替） 擺一個盤子，然后在這個盤子里擺上3個桃子．如此重復(fù)3次．再擺一個盤子，在這個盤子里擺上2個桃子． 問：誰來說說，老師都擺了些什么，是怎么擺的？ 問：誰能根據(jù)老師擺的這些物體，提出一個問題？ （可以提出一個這樣的問題：一共有多少個桃子？） 問：這個問題可以怎么解答？（討論） （3＋3＋3＋2＝33＋2＝） 分別說說這兩個算式的意思，請你與周圍的同學(xué)一起評價一下，這兩個算式各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)． 33＋2＝這個算式里，先算的33表示什么意思？ （生：先算的33表示前三個盤子里共有多少個桃子．） 2．發(fā)展提高（教學(xué)例6） （1）出示例643－2＝ （2）提問 這個算式應(yīng)該先算哪一步？ （這個算式應(yīng)該先算4乘3這一步．） 這個算式該怎么讀？ （這個算式讀作：4乘3的積，再減去2，差是多少？） （3）討論：這個算式你能用幾種不同的方法來解答？ （方法一：先算4乘3得12，再用12減去2得10． 方法二：還可以先算4乘4得16，再用16減去2，再減去4，也就是用16減去6得10． 方法三：還可以先算4乘2得8，再加4減2，也就是用8加2得10．） 3．初步歸納 問：我們剛才所學(xué)習(xí)的這兩個例題有什么相同點(diǎn)，又有什么不同點(diǎn)？ 相同點(diǎn)：每一道題都有兩步； 每一道題都是先做乘法． 不同點(diǎn)：例5是乘加的兩步題，例6是乘減的兩步題． 三、鞏固練習(xí) 1．32＋3＝43＋4＝ 32－3＝44－9＝ 2．（1）3和2相乘是（），再加17得（）． （2）4個3想8加是（），再減5得（）． （3）一個因數(shù)是4，一個因數(shù)是2，積是（），再加25得（）． 四、歸納質(zhì)疑 通過今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲，還有什么不明白的嗎？ 布置作業(yè)（略） 板書設(shè)計乘加乘減 例5桃子圖例643－2＝ 一共有多少個桃？ 3＋3＋3＋2＝1133＋2＝11 乘加乘減 3 / 3