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二年級(jí)數(shù)學(xué)下《第五單元萬以內(nèi)數(shù)的讀寫》設(shè)計(jì) 1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾有0），且能總結(jié)出讀寫萬以內(nèi)數(shù)的方法。 2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。（末尾，中間有0。） 教學(xué)準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)器、收集一些生活中的數(shù)據(jù)資料。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1、在下面的每個(gè)數(shù)的后面接著寫出三個(gè)數(shù)。 （1）569（）（）（） （2）19xx（）（）（） （3）9997（）（）（） 2、填空。 （1）在數(shù)位順序表里面，從右邊起，第一位是（），第二位是（），第三位是（），第四位是（），第五位是（）。 （2）讀出下面的數(shù)。 368讀作（）820讀作（）409讀作（）500讀作（）4758讀作（） （3）寫出下面各數(shù)。 一百二十三寫作六百寫作 四百五十寫作三百零六寫作 五千七百三十寫作 [設(shè)計(jì)意圖]通過練習(xí)題復(fù)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的讀寫方法和數(shù)位順序表，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫做好鋪墊。 二、導(dǎo)入新課 1、學(xué)生匯報(bào)課前收集的數(shù)據(jù)資料情況。 學(xué)生自由匯報(bào)課前收集的數(shù)據(jù)資料。一臺(tái)空調(diào)大約是3500元，學(xué)校學(xué)生人數(shù)為1206人，爸爸的工資一個(gè)月2630元（教師把同學(xué)們收集的數(shù)據(jù)有選擇的板書在黑板上。） 2、觀察這些數(shù)據(jù)，復(fù)習(xí)數(shù)的組成。 讓學(xué)生選用一個(gè)數(shù)據(jù)，說一說這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一組成的。 師：這些數(shù)同學(xué)們都知道它的組成，那你們知道這些有什么共同的特點(diǎn)呢？ （數(shù)中有0。）這些數(shù)怎么讀、寫呢？今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫。 [設(shè)計(jì)意圖]創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情景，在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性。 三、講授新課 教學(xué)例6。 1、請(qǐng)學(xué)生先在下面試讀這些數(shù)。 2、請(qǐng)學(xué)生讀出黑板上的數(shù)，教師板書。 如1206讀作：一千二百零六。 3、師：讀了這些數(shù)后你有什么發(fā)現(xiàn)？ （這些數(shù)中，有的0讀出來，有的0不讀，教師板書后，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么樣的0要讀，什么樣的0不要讀。） 4、教師分別撥出4305、3003。 （1）看著計(jì)數(shù)器，寫出這個(gè)數(shù)，請(qǐng)一名學(xué)生板演。 （2）再寫出這兩個(gè)數(shù)的讀法。 （3）說一說你是怎么讀、寫這兩個(gè)數(shù)的。 5、小組總結(jié)：怎樣讀萬以內(nèi)的數(shù)？怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)？ 師生小結(jié)：我們讀數(shù)的時(shí)候要從高位讀起，萬位上有幾就讀幾萬，千位上有幾就讀幾千末尾有的0讀不讀。中間有0的數(shù)不管有幾個(gè)0都讀一個(gè)0。 [設(shè)計(jì)意圖]通過學(xué)生自主合作的探究活動(dòng)掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、自學(xué)能力和合作的技能，同時(shí)讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。 四、鞏固練習(xí) 1、第76頁的做一做。 （1）學(xué)生獨(dú)立完成。 （2）請(qǐng)學(xué)生核對(duì)。 2、教師報(bào)數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。 7504800795003207 3、寫出下面各數(shù)。 四千二百二十五千零四七千零六十八千零五十四 （1）學(xué)生寫出這些數(shù)。 （2）請(qǐng)幾名學(xué)生說出自己寫出的數(shù)并全班核對(duì)。 （3）說一說你怎樣判斷，每個(gè)數(shù)中的0分別代表著幾個(gè)0。 4、同桌撥數(shù)，讀寫。 一同學(xué)撥數(shù)，一同學(xué)在本子上寫出寫出這個(gè)數(shù)的讀法和寫法，然后再換過來。 五、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)的是萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，大家要記住的是不管是讀數(shù)還是寫數(shù)都要從高位往低位讀寫。寫數(shù)時(shí)一定要看清這個(gè)0代表的是幾個(gè)0，即要弄清前后兩個(gè)數(shù)字所在的數(shù)位。 [設(shè)計(jì)意圖]通過自己總結(jié)讀寫方法的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理能力。 六、布置作業(yè) 完成本課的練習(xí)題。 . 4 / 4