《二年級數(shù)學(xué)教案《過河》教學(xué).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級數(shù)學(xué)教案《過河》教學(xué).doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

二年級數(shù)學(xué)教案《過河》教學(xué) 1.通過過河的情景，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。 2.引導(dǎo)學(xué)生再解決問題的過程中體會(huì)到小括號的作用，能正確計(jì)算帶有小括號的算式。 3.使學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，后進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握帶有小括號的兩步式題的運(yùn)算順序。 教具準(zhǔn)備： 投影儀 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1.口答題： （1）2+75，這道題里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。 （2）40-364，這道題里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。 2.計(jì)算 32-8820+16430-45 二、探索新知 出示P17主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 1.理解圖意，明確問題 圖上告訴我們哪些信息？要我們解決什么問題？ 2.獨(dú)立嘗試，合作解決。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。 組織學(xué)生討論：29+259是否符合解決問題的順序？ 這個(gè)算式應(yīng)該先算259，再算加法，這種運(yùn)算順序不符合問題的情景。在本題，應(yīng)先算男女生總?cè)藬?shù)，即29+25。 怎樣解決運(yùn)算順序問題呢？我們請小括號（）來幫忙。 3．認(rèn)識帶有小括號的混合算式要先算小括號里面的。 4.寫出解答過程 （29+25）9讀作：29與25的和除以9。 =549 =6（條） 答：（略） 5．練習(xí) （1）說一說下面兩題的運(yùn)算順序，再算一算。 24+168（24+16）8 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)雖然以上兩題運(yùn)算符號和數(shù)字都一樣，但由于其中一題帶有小括號，所以計(jì)算結(jié)果不一樣。 （2）獨(dú)立完成P17做一做 6．小結(jié)：通過剛才的練習(xí)，你認(rèn)為帶有小括號的算式運(yùn)算順序怎么樣？ 三、鞏固練習(xí) 1．比較兩題的運(yùn)算順序，再算一算。 16-82（6-8）2 2．P18練習(xí)三的第1題。 四、總結(jié)：帶有小括號的算式的運(yùn)算順序怎樣？能舉例說明嗎？ 3 / 3