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人教版五年級(jí)下冊(cè)《數(shù)據(jù)的收集和整理》數(shù)學(xué)教案 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。 小華統(tǒng)計(jì)一個(gè)停車場里各種機(jī)動(dòng)車的數(shù)量。數(shù)出有摩托車3輛，小汽車15輛，大客車8輛，載重車6輛。請(qǐng)你幫助她完成下面的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。 教師：要把題中的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中相應(yīng)的欄目里，再用條形統(tǒng)計(jì)圖表示出各種車輛數(shù)的多少。從題目的條件中可以看出，要統(tǒng)計(jì)的有幾種數(shù)量？（幾種車，每種多少輛。） 教師：制成的統(tǒng)計(jì)表有幾欄，每欄多少格？ 教師提問：看一看條形統(tǒng)計(jì)圖中，每格表示多少？ 二、學(xué)習(xí)新課。 （一）用畫正字的方法收集數(shù)據(jù)。 教師：上面復(fù)習(xí)題中，統(tǒng)計(jì)停車場里面的車輛時(shí)，由于車輛是靜止不動(dòng)的，我們可以分類數(shù)出各種車的輛數(shù)，是用逐項(xiàng)數(shù)出數(shù)目的方法收集的數(shù)據(jù)。如果我們要統(tǒng)計(jì)一個(gè)路口在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過的各種機(jī)動(dòng)車的數(shù)量，還能用逐項(xiàng)數(shù)出的方法來收集數(shù)據(jù)嗎？ 教師：收集數(shù)據(jù)時(shí)，根據(jù)具體條件不同，可以用不同的方法來收集。今天就來學(xué)習(xí)一種收集和整理數(shù)據(jù)的常用方法（板書課題：數(shù)據(jù)的收集和整理） 教師：請(qǐng)同學(xué)們作好準(zhǔn)備，你們收集過路口的各種機(jī)動(dòng)車數(shù)量。 學(xué)生匯報(bào)收集的數(shù)據(jù) 教師提問：為什么你們收集的數(shù)據(jù)不統(tǒng)一；有什么方法可以改進(jìn)？ 學(xué)生討論：小組內(nèi)分工，每人記一種車的數(shù)；先把各種車的名稱寫出來排列好，過車時(shí)分別作出正字的記錄 學(xué)生匯報(bào)后教師板書： 摩托車：正 小汽車：正正正正正正一 大客車：正正 載重車：正正正正 （二）填統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。 1、教師：上面收集的數(shù)據(jù)，為了清楚地表示出來，要把這些數(shù)據(jù)整理，制成統(tǒng)計(jì)表。 機(jī)動(dòng)車種類 輛數(shù) 合 計(jì) 摩 托 車 小 汽 車 大 客 車 載 重 車 教師提問：請(qǐng)看條形統(tǒng)計(jì)圖，每格表示多少？這個(gè)數(shù)能不能改變？ 教師說明：條形統(tǒng)計(jì)圖中，每一格代表多少數(shù)量，要根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)大小而定。 2、學(xué)生練習(xí)。 把課本第2頁的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表補(bǔ)填完整。 3、控制人口過快增長是我國的一項(xiàng)基本國策。從1992年到1996年，全國每年增加的人口數(shù)依次是1348萬、1346萬、1333萬、1271萬和1268萬。完成下面的統(tǒng)計(jì)表。 教師：統(tǒng)計(jì)表要分幾欄？為什么？要分幾格？為什么？ 年份 1992 1993 1994 1995 1996 增加人口數(shù)（萬） 三、鞏固練習(xí)。 拿一枚1角硬幣，從桌面上約30厘米的高度自由落下，共做20次，邊做邊記錄落下后的情況，然后填入下面的統(tǒng)計(jì)表。 四、課堂總結(jié)。 我們收集數(shù)據(jù)的常用方法是什么？ 五、課后作業(yè)。 收集本班同學(xué)家庭人口的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行整理填入下表。 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)用畫正字的方法收集數(shù)據(jù)，并能按需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的整理。 2.加深對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生看條形統(tǒng)計(jì)圖的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 數(shù)據(jù)收集和整理的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 數(shù)據(jù)收集和整理的方法。 4 / 4