《六年級數(shù)學(xué)下《數(shù)的整除整理和復(fù)習(xí)》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級數(shù)學(xué)下《數(shù)的整除整理和復(fù)習(xí)》.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

六年級數(shù)學(xué)下《數(shù)的整除整理和復(fù)習(xí)》 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)使學(xué)生牢固地掌握數(shù)的整除有關(guān)概念，明確概念間的聯(lián)系與區(qū)別。 2、能力目標(biāo)結(jié)合知識的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷推理、概括、歸納等能力。 3、情感目標(biāo)使學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)和勇于探索的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：明確概念間的聯(lián)系與區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn)：在整理中構(gòu)建數(shù)的整除的知識網(wǎng)絡(luò)。 教學(xué)過程： 一、結(jié)合情境，搜集概念。 師：今天一共有多少位同學(xué)來這里和老師一起學(xué)習(xí)？ 生：40位同學(xué)。 師：40位同學(xué)又分5個學(xué)習(xí)小組，哪位同學(xué)能用數(shù)的整除的知識說說40與5的關(guān)系？ 生：40能被5整除。 生：5是40的約數(shù)。 生：40和5的最小公位數(shù)是40，最大公約數(shù)是5。 師：剛才大家說的很好，說到了整除、倍數(shù)、最小公倍數(shù)、最大公約數(shù)，同學(xué)們再想一想，在數(shù)的整除里，除了這幾個概念外，我們還學(xué)習(xí)了哪些知識呢？ 生：整除能被2、3、5整除的特征，倍數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)、約數(shù)、公約數(shù)、最大公約數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、變質(zhì)數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)。 二、敘述概念意義，梳理知識網(wǎng)絡(luò)。 （1）學(xué)生在小組內(nèi)通過相敘述，質(zhì)疑問難等方式回憶概念的意義。 （2）學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)完后各組互派代表相查概念的掌握情況，并向老師匯報(bào)抽查結(jié)果。 2、梳理知識網(wǎng)絡(luò)。 （1）小組活動。 師：從同學(xué)們反饋情況來看，各小組這些復(fù)習(xí)概念較好，但數(shù)的整除里知識之間存在什么聯(lián)系和區(qū)別呢？請同學(xué)們動手整理一下。 （2）對比交流。 抽一小組在黑板上整理，然后各小組表示。 師：通過展示，你們認(rèn)為哪種觀點(diǎn)有道理呢？ 各小組進(jìn)行了充分的討論后，都說出了道理。 下面看到老師這里也有一個網(wǎng)絡(luò)圖。 師：通過網(wǎng)絡(luò)圖更清楚地知道，在整除的前提下產(chǎn)生了一對概念倍數(shù)、約數(shù)、倍數(shù)下面又產(chǎn)生了公倍數(shù)，最小公倍數(shù)的概念，約數(shù)下面又產(chǎn)生了公約數(shù)，最大公約數(shù)的概念；從分析自然數(shù)的個數(shù)又引入了質(zhì)數(shù)合數(shù)的概念；能被2、3、5整除的數(shù)一定是2、3、5的倍數(shù)，從能被2整除的這個角度，出現(xiàn)了奇數(shù)偶數(shù)概念。公約數(shù)只有1的兩個數(shù)叫互質(zhì)數(shù)，所以互質(zhì)數(shù)與公約數(shù)有聯(lián)系。 三、鞏固應(yīng)用，拓展提高 在56□的□里填上一個數(shù)字，使它能被3整除，又能被2整除。 2、填空。 （1）在1~20中是偶數(shù)的有（）是奇數(shù)的有（），是質(zhì)數(shù)的有（），合數(shù)的有（） （2）如果a、b兩數(shù)互質(zhì)，那么它們的最大公約數(shù)是（）最小公倍數(shù)是（）。 如果a是b的倍數(shù)，那么它們的最大公約數(shù)是（）最小公倍數(shù)是（）。 （3）18和24的最大公約數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。 四、全課總結(jié)，交流收獲。 1、今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些概念？ 2、這節(jié)課你最感興趣的是什么？ 五、布置作業(yè)。 北師大版總復(fù)習(xí)P41，第11題、第12題P52、9題。 3 / 3