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六年級數(shù)學(xué)教案《比賽場次》 1.了解從簡單的情形開始尋找規(guī)律的解決問題的策略，提高解決問題的能力。 2.會用列表、畫圖的方式尋找實際問題中蘊含的簡單的規(guī)律，體會圖、表的簡潔性和有效性。 學(xué)情分析 比賽場次的問題在三年級下學(xué)期時學(xué)生有過初步接觸，當(dāng)時球隊數(shù)限制在4支以內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生用畫圖或列表的方法來解決問題。本內(nèi)容是在上述基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，主要借助解決比賽場次的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生通過列表、畫圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體會解決問題的策略。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、使學(xué)生理解體育比賽中的淘汰賽制和單循環(huán)制的含義會用畫圖和制表的方法解決有關(guān)組合計數(shù)問題。 2、通過比賽場次問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。 導(dǎo)學(xué)策略 啟發(fā)、引導(dǎo)、討論、練習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備 教師活動 學(xué)生活動 一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)探究 你知道20xx年第17屆世界杯足球賽在哪里舉行嗎？這屆比賽共有支球隊參加？ 引入：比賽場次。 二、提出問題，解決問題 ⒈比賽場次計算： 出示：共32支球隊參賽，平均分成8個小組每個小組有支球隊。 師：在同一小組中，每2支球隊之間都要進(jìn)行一場比賽就叫單循環(huán)賽。（資料介紹） C組：巴西、土耳其、哥斯達(dá)黎加、中國 問題： ①中國隊在小組比賽中，比賽了幾場？ ②小組賽中巴西隊比賽了幾場？ ③小組賽中，土爾其、哥斯達(dá)黎加隊比賽了幾場？ ④小組賽中，每支球隊比賽的場數(shù)都一樣嗎？ ⑤C組一共進(jìn)行了多少場比賽？ ⒉小結(jié) 中國 哥斯達(dá)黎加巴西土耳其 中國 哥斯達(dá)黎加土耳其 巴西 C組共舉行了6場比賽。 用字母表示： ABCD 三、練習(xí)應(yīng)用，找出規(guī)律： ⑴8人下棋每兩人下一局，共多少局？ ⑵六⑴班60人相互握手，共握多少次？ ⑶一條線段上共有6個點，一共有多少條不同線段？ 總結(jié)規(guī)律：如果用點表示球隊，用兩點之間的連線表示兩支球隊之間的比賽，比賽場次分別是多少？ 填表： 球隊 支數(shù)示意圖各點之間連線條數(shù)比賽場次 2-11 33＝1＋23 46＝1＋2＋36 510＝1＋2＋3＋410 n1＋2＋3＋......（n-1）1/2n(n-1) 四、小結(jié)： 掌握回顧小結(jié)補(bǔ)充。 ①有哪些活動，比賽是單循環(huán)？ ②單循環(huán)計算方法是什么？ 五、作業(yè)：P43練一練。 學(xué)生回答。 分步出示以上問題，學(xué)生逐一思考回答。 師生共同用畫圖法，找出規(guī)律。 完成后，嘗試著用表格法找找規(guī)律，并說說，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生回答。 學(xué)生獨立完成。 板書： 比賽場次 支數(shù)示意圖各點之間連線條數(shù)比賽場次 2-11 33＝1＋23 46＝1＋2＋36 510＝1＋2＋3＋410 n1＋2＋3＋......（n-1）1/2n(n-1) 教學(xué)反思 比賽場次是在體育賽中常見的問題，只是讓學(xué)生初步了解組合一項賽事，應(yīng)怎樣計算單循環(huán)賽的場次，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)方法推理歸納出數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在規(guī)律。教師在課堂實施中，聯(lián)系了生活實際，遵循了數(shù)學(xué)知識的生成規(guī)律，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手實踐、操作、歸納、探究，得出比賽場次的規(guī)律。學(xué)生們通過認(rèn)真觀察、自主探索、合作交流和學(xué)習(xí)實踐獲得知識，學(xué)生學(xué)習(xí)欲望很強(qiáng)烈，既關(guān)注學(xué)生的情感，又注意發(fā)展學(xué)生的個性。教學(xué)評價多元化，可師評、自評、師生共評，讓每個學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信心，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。 4 / 4