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教學(xué)資料參考范本 新北師大小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)《unit 3 It is too expensive》 (21)教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)與能力 通過(guò)看圖描寫句子培養(yǎng)學(xué)生句子的書寫能力和知識(shí)的遷移能力，Chant的學(xué)習(xí)鞏固本單元句型。 2. 過(guò)程與方法 在Chant的學(xué)習(xí)中鞏固本單元句型。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和靈活應(yīng)用句型的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 看圖描寫句子培養(yǎng)學(xué)生句子的書寫能力和知識(shí)的遷移能力，Chant的學(xué)習(xí)鞏固本單元句型。 教學(xué)難點(diǎn)： 靈活應(yīng)用本單元句型。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，教學(xué)卡片。 實(shí)踐活動(dòng)： 描一描，寫一寫，說(shuō)一說(shuō)。 板書設(shè)計(jì): Unit3 It’s too expensive! Is it a shirt? Yes, It is./No ,It isn’t . Are they jeans? Yes, they are ./No, they aren’t. 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)。（5分鐘） 依次拿起教學(xué)卡片復(fù)習(xí)詞匯，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出衣物的名稱。 師生一起游戲，游戲中學(xué)生要根據(jù)老師的描述說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的人物。老師說(shuō)：“I spy with my little eye someone who is wearing a yellow (sweater) .” 小組游戲。 二、猜謎語(yǔ)游戲。（5分鐘） 準(zhǔn)備好教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。 把單詞卡片藏在身后，讓學(xué)生用句型猜老師身后的單詞是什么。 S：Is it a shirt? T: Yes, It is./No ,It isn’t . S: Are they jeans? T: Yes, they are ./No, they aren’t. 小組猜謎。 三、讀一讀，寫一寫。（15分鐘） 指導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖，問(wèn)學(xué)生Ann正在做什么？指著對(duì)話框讀一讀句子，然后把句子描一描。 看第二幅圖，問(wèn)學(xué)生：“What does Booby want? How does Booby say?”讀一讀Booby說(shuō)的話?！癏ow does the sale man say?”引導(dǎo)學(xué)生看售貨員的表情說(shuō)出：“No, we don’t any.”然后把這個(gè)句子寫出來(lái)。 用同樣的方法完成第三幅圖。 讓學(xué)生試著寫出第四幅圖的問(wèn)句和回答的句子。 預(yù)設(shè)：在這里鼓勵(lì)學(xué)生盡可能的寫出多個(gè)不同的句子，以達(dá)到檢驗(yàn)學(xué)生掌握舉行的情況。 設(shè)計(jì)意圖： 此環(huán)節(jié)由淺入深，由簡(jiǎn)單到難，符合學(xué)生的實(shí)際，在最后一幅圖中進(jìn)行了擴(kuò)展鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，盡可能的寫出不同的句子來(lái)。 四、說(shuō)歌謠。（12分鐘） 引導(dǎo)學(xué)生看圖，提問(wèn)：“Where are they? What does the boy say? What does the woman say?” 依次指著每個(gè)單詞，帶著學(xué)生讀歌謠。 放錄音，讓學(xué)生一邊聽(tīng)一邊指著聽(tīng)到的圖片。 放錄音學(xué)生小聲跟讀。 全班一起大聲說(shuō)歌謠。 分角色說(shuō)歌謠。 五、布置作業(yè)。（3分鐘） 必做：抄寫句子。 選做：把歌謠說(shuō)給家人聽(tīng)。 4 / 4