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冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《再寄小讀者》 1、 閱讀課文，重點(diǎn)理解課文第4、5自然段。 2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。 3、 指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會(huì)作者通過(guò)寫(xiě)景和敘事所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作的方法，體會(huì)作者通過(guò)寫(xiě)景和敘事所表達(dá)的感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、前提測(cè)評(píng)： 1、導(dǎo)入新課，解題。 誰(shuí)讀過(guò)冰心奶奶的作品，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（課件出示簡(jiǎn)介） 2、作者簡(jiǎn)介 二、認(rèn)定目標(biāo)（課件出示） 三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) （一）初讀課文，整體感知課文內(nèi)容 1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出不理解的字詞，借助工具書(shū)理解。 2、再讀課文，投影出示思考題。 （1）這封信的主要內(nèi)容是什么？ （2）用||把兩部分分開(kāi)。 （二）精讀第一部分。 1、認(rèn)真讀第2、3自然段的每一句話，想想每一句話都與哪個(gè)字分不開(kāi)？（水） 2、威尼斯是一座怎樣的城市？為什么這座小城是極有趣的？用―畫(huà)出從整體上說(shuō)明小城特點(diǎn)的句子，并在重點(diǎn)詞上加.。 3、指導(dǎo)朗讀第一部分，并練習(xí)背誦2、3自然段。 （三）精讀第二部分，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情的句子。 1、仔細(xì)閱讀第5自然段。 3、師小結(jié)，體會(huì)作者通過(guò)寫(xiě)景和敘事表達(dá)思想感情。 （四）、指導(dǎo)感情朗讀第二部分。 （五）、布置作業(yè)：有感情的朗讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、 指導(dǎo)背誦課文第2、3自然段。 2、 學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，進(jìn)一步理解有關(guān)詞語(yǔ)。 3、 有感情地朗讀課文。 4、 指導(dǎo)背誦課文第2、3自然段。 教學(xué)過(guò)程： 一、前提測(cè)評(píng): 1、填空：威尼斯是______的水上城市，這座城市是極_____的，家家戶戶__________。 2、認(rèn)讀生字詞，說(shuō)說(shuō)你對(duì)詞語(yǔ)的理解。 二、認(rèn)定目標(biāo)：（課件出示） 三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： （一）感情朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情。 1、指名朗讀2、分男女生朗讀。 2、分小組以導(dǎo)游的身份，介紹威尼斯小城。（課件出示） （二）指導(dǎo)背誦課文第2、3自然段。 1、指導(dǎo)讀2、3自然段，分析層次，指導(dǎo)方法。 2、自由分段背誦，分小組互背，指名背。 （三）學(xué)習(xí)本課生字。 1、用自己喜歡的方式自學(xué)生字。 2、檢查自學(xué)效果。 3、集體訂正。 4、用工具書(shū)理解字詞的意思。 5、寫(xiě)字指導(dǎo)。 （四）完成《寫(xiě)字》、《語(yǔ)文練習(xí)》 （五）課外閱讀：《自讀課本》14、15課。 四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)： 找形近字組詞。 帕（ ） 嗚（ ） 塞（ ） （ ） （ ） （ ） 3 / 3