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教學(xué)資料參考范本 新北師大小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)《unit 1 mocky the juggler》 (10)教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 課題 Unit 1 Mocky the juggler 課時(shí) 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1、通過(guò)Touch and say復(fù)習(xí)What does she(he) do? She’s a (vet) 小組交流的過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的交流能力； 2、通過(guò)語(yǔ)音練習(xí)呈現(xiàn)和歸納元音字母在單詞中的發(fā)音。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。 過(guò)程與方法 采用說(shuō)，表演的形式。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．聽(tīng)錄音辨別不同發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度； 2．鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的敢于表達(dá)的自信心。 教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)句型What does she(he) do? She’s a (vet) 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生體會(huì)元音字母在單詞中的發(fā)音。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)，多媒體課件。 實(shí)踐活動(dòng) 在情境中進(jìn)行語(yǔ)言交際。 板 書 設(shè) 計(jì) Unit 1 Mocky the juggler Is he a doctor ? Is she a dancer? No, he isn’t . Yes ,she is. What does he do? What does she do? He is a vet. She is a dancer . Are you a vet? Are you a nurse? Yes ,I am. No, I am not. 課 后 小 結(jié) 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 含 時(shí) 間 分 配 教師活動(dòng)時(shí)間 15 分鐘 學(xué)生活動(dòng)時(shí)間 25 分鐘 一、 Review(8分鐘) 1. 拿起教學(xué)卡片，問(wèn):What does she do?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：She is a (nurse).依次完成其余的職業(yè)復(fù)習(xí)。 2. 拿起獸醫(yī)的教學(xué)卡片，T：Is he a doctor?引導(dǎo)學(xué)生回答,S：No, he isn’t .T: What does he do? S: He is a vet. 3. 拿起舞蹈家的卡片，T: Is she a dancer? S: Yes ,she is. 二、 Booky 大叔的黑板。（5分鐘） 1. 給學(xué)生示范朗讀黑板上的句子。 2. 讓學(xué)生自己朗讀這些句子。 3. 指名讀一讀這些句子。 預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生的不同接受能力，要求他們完成不同的任務(wù)，讓他們有選擇的完成，不要給他們提出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。 三、 Touch and say (10分鐘) 1. T: Look at the picture ,what job can you see? S: a doctor, a vet, a teacher, a juggler, a nurse, a polite. 2.教師示范圖一：What does she do? She is a nurse. 2. 學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生回答。老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 3. 學(xué)生小組進(jìn)行交際練習(xí)，讓他們輪流提問(wèn)與回答，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用句型交際的能力。 4. 小組展示。老師注意評(píng)價(jià)。 預(yù)設(shè)：學(xué)生有可能把代詞she 和he 區(qū)分不開，注意仔細(xì)看圖比較區(qū)分。 四、 語(yǔ)音練習(xí).（15分鐘） 1. Sounds and letters . (1)listen to the tape and repeat (2)ask the students to find the regularity about the sounds 2.match and say (1)look at the example. (2)listen and repeat. (3)Ss match the words by themselves. (4)check the answer. (5)read the same sounds. 3 .read with Uncle Booky (1)read after the tape (2)read after the teacher。 (3)找出發(fā)音規(guī)律。 五、布置作業(yè)。(2分鐘) 1、抄寫黑板上的句型。 2、聽(tīng)Sounds and letters 的內(nèi)容。 設(shè)計(jì)意圖 找字母發(fā)音階段，我給學(xué)生充足的時(shí)間，放手讓學(xué)生去觀察、去分析、去總結(jié)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，我重點(diǎn)想體現(xiàn)倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與的教學(xué)理念。 5 / 5