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北師大版小學語文教案《富饒的西沙群島》 1、讀通課文，了解西沙群島的概況。 2、學會饒、島、嶼、劃、威、武六個生字，認識多音字參，理解懶洋洋、威武、盛開等詞的意思。 3、學習課文第3自然段，了解西沙群島一帶海底的各種物產(chǎn)，并能用自己的話簡述。 4、初步體會西沙群島的美麗富饒，激發(fā)學生熱愛祖國的感情。 教學重點： 了解西沙群島海底的物產(chǎn)，感知西沙群島的美麗富饒。 教學難點： 能給用總分總句序?qū)懙亩温鋭澇鰧懗鲋饕馑嫉木渥印? 教學準備： CAI 教學過程： 一、課前談話，揭題。 師生交流：同學們，五一\節(jié)快到了，你們想和爸爸媽媽去了哪些地方游玩？ 1、生自由說 2、師：今天，董老師帶你們一起去西沙群島，（板書：西沙群島）那兒是個很富饒的地方，（板書：富饒的）指生說說富饒的意思， 3、師簡介在西沙群島所見，激發(fā)學生興趣。了解西沙群島的位置。 師簡介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼。它由許多小島組成，是我國的海防前哨。 二、自學課文，整體感知。 1、課件播放錄像，欣賞西沙群島的風光和物產(chǎn)，看后說說對西沙群島的印象。（板書：風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富） 2、自學課文，要求： （1）自由讀課文，讀通句子。 （2）思考課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風光和物產(chǎn)的？ 3、檢查自學情況： （1）指名挑選自己最喜歡的一段課文讀一讀，隨機正音。 （2）說說課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風光和物產(chǎn)的？（板書：海水（面）、海底、海灘、海島） 三、學習第3段 情境導入：根據(jù)咱們的游程安排，今天我們先去游覽神奇的海底世界。 1、找一找，課文哪一段是寫海底的物產(chǎn)的。 2、自由讀第3段，說說這段話中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。 課件出示填空：海底有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、指生回答。 4、這些物產(chǎn)有什么特點呢？再讀課文，填空：（課件出示） 海底有（ ）的珊瑚、（ ）的海參、（ ）的大龍蝦、（ ）的魚。 5、指生回答。 6、具體了解海底的物產(chǎn)。 （1）珊瑚 ①、找出文中描寫珊瑚的句子，讀一讀（課件出示句子） ②、說說你讀懂了什么？ A、生長地點：巖石上 B、顏色多：各種顏色。拓展：把顏色多說具體：有（ ）、有（ ） C、形狀多：有的像，有的像 明確這句話用比喻的方法寫的，把珊瑚比作盛開的花朵、美麗的鹿角，理解盛開。（點擊珊瑚兩字，出現(xiàn)形如盛開的花朵，美麗的鹿角的珊瑚圖片） D、珊瑚的顏色多、形狀多，我們可用哪個詞來說，更為恰當？（各種各樣） C、齊讀句子：這些各種各樣的珊瑚是那樣的美麗，讓人百看不厭，現(xiàn)在我們一起把描寫珊瑚的句子再讀一讀。 （2）海參： 看圖片，理解懶洋洋，了解海參的活動方式：蠕動。 （3）大龍蝦： 威武的大龍蝦又是什么樣呢？請同學們讀讀寫大龍蝦的句子，你能不能用自己的動作把大龍蝦的樣子表示出來。（自由準備） 指兩生上臺表演，結(jié)合動作并看圖，掌握威武的音形義。 （4）魚： ①課件出示，看后說說自己最大的感受。（魚多） ②（課件出示句子）讀課文中寫魚的句子，思考，主要寫出了魚的什么很多？（數(shù)量、品種） ③從哪看出魚的數(shù)量多及種類多？（一群群、數(shù)不清、一半是水、一半是魚、有的有的有的） 理解：有的有的有的一句主要寫出了魚的哪些特點？（形狀、顏色） ④文中哪句話寫出了這段話的主要意思。 ⑤齊讀。 過渡：海底還有很多魚。 （課件出示幾種魚的畫面） ⑥說話訓練：請生根據(jù)畫面或聯(lián)系生活中所見過的，向大家介紹一種或幾種你喜歡的魚，像課文中一樣，說出它的特點。 （指生說，師生評議） 7、引讀第3段：下面根據(jù)老師的問題，請大家一起把在海底見到的物產(chǎn)說一說。 師：西沙群島海底的物產(chǎn)可豐富啦！海底的巖石上有_____，有的_____、有的_____。海參到處都是，在海底_______。大龍蝦全身披甲，劃過來，______，樣子______。一群群的魚在珊瑚叢中_____。有的_______，有的_______，有的______，鼓起氣來，______。各種各樣的魚，多得_______。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，_______，_______。 8、明確并列段式。 指著板書說：課文第3段分別介紹了海底的珊瑚、海參、大龍蝦和魚，可不可以把它們的次序調(diào)換一下來介紹呢？像這樣把幾個不分先后，主次的內(nèi)容寫在一起的段落就叫并列段式。 9、說話訓練：介紹海底的物產(chǎn)。 剛才同學們和董老師一塊到了西沙群島，游覽了奇妙美麗的海底世界，坐在下面的老師都沒去過西沙群島，現(xiàn)在我想請你把在海底所看到的向老師們介紹一下，介紹時，你可以看著課文說，也可以看著剛才老師在海底拍攝的錄像說，當然，如果你在海底游覽時，看得特別認真，仔細的，已經(jīng)把自己所看到記在腦海中了，你完全可以憑著記憶說。 （生上臺說、師生評議） 四、小結(jié) 今天，我們一塊領略了西沙群島一帶海底的優(yōu)美風光和豐富物產(chǎn)，大家都被深深地吸引住了。明天，我們還將去領略五光十色的海水，去沙灘上撿貝殼，到海島上認識各種海鳥。好了，今天的游程就到此結(jié)束。 六、作業(yè)：（請同學們拿出練習紙，把你在今天的游覽過程中所學到的新知識，見到的新事物按要求寫一寫） 5 / 5