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北師大版一年級語文下冊《我的名字》教案 1、會認九個字、會寫七個字，學(xué)習(xí)新的筆畫橫折折折鉤。 2、理解課文內(nèi)容。 3、理解成長的含義在于關(guān)心他人、幫助他人，盡到社會責(zé)任。 4、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程： 一、談話，導(dǎo)入。 1、小朋友們，我們都有自己的名字（板書名字）大聲地說出你的名字，好嗎？ 句式練習(xí)：我叫 2、你們的爸爸、媽媽、親戚朋友是怎么稱呼你們的呢？ 3、這些稱呼都包含著爸爸、媽媽、親戚朋友對你們的愛。 4、今天我們要學(xué)習(xí)的課文《我的名字》（板書）中的我就有好幾個名字，他都有哪些名字，請小朋友帶著這個問題認真地聽老師讀課文，并聽準生字的讀音。 二、師范讀、生聽讀。 三、指名反饋 小朋友、紅領(lǐng)巾、好孩子、小雷鋒。 四、思考。 大人們?yōu)槭裁催@樣稱呼他呢？請人家自己讀讀課文，讀課文時要讀準字音，讀通句子哦！ 五、學(xué)生自讀課文。 1、自由讀課文，認讀生字。 2、同桌互相檢查生字認讀的情況。 六、集體反饋，檢查生字。 1、出示字卡指名拼讀，學(xué)生當(dāng)小老師教同學(xué)讀。 2、開火車檢查讀。 3、分段輪讀，提出問題，誰怎么稱呼這個小男孩的？ 學(xué)生說，老師板書， 稱小男孩為小朋友 稱小男孩為紅領(lǐng)巾 稱小男孩為好孩子 稱小男孩為小雷鋒 七、學(xué)習(xí)課文。 1、這個小男孩的名字可真多呀！可是大人們?yōu)槭裁催@樣稱呼他呢？ 我們更起來看第三節(jié)詩：引讀：推車上的老大爺，不知道我的名字，叫我小雷鋒。 2、介紹資料，讓學(xué)生認識真正的雷鋒。 3、老爺爺為什么稱小男孩為小雷鋒，我們來看看插圖吧，圖上畫的是什么？ 4、觀察人物的表情，你從他們的表情中，看出了什么？ 5、是啊！這么重的東西，老爺爺一個人推該多辛苦啊，那你知道老爺爺為什么稱小男孩為小雷鋒了嗎？（因為小男孩看見老爺爺推車上坡很辛苦，就幫助老爺爺推車，他是一個樂于助人的孩子，所以老爺爺說他是個小雷鋒） 6、有感情地讀這一節(jié)詩。 7、同學(xué)們，小男孩樂于助人，幫助老爺爺推車，所以老爺爺感激地稱他為小雷鋒，那小男孩還做了哪些好事情，使得人們稱他為小朋友、好孩子、紅領(lǐng)巾呢，請大家選一節(jié)詩認真地讀一讀，然后把你的理解告訴同桌。 8、指名反饋（小男孩熱情地為叔叔指路，保護環(huán)境，不亂扔垃圾，看見垃圾還會把它撿起來，尊敬長輩文明禮讓，把座位讓給了老奶奶，小男孩有一顆善良的心，關(guān)心，幫助別人，所以這些稱呼是對小南孩的感激、愛和贊揚） 9、大家說得真好，我有一顆善良的心、關(guān)心、幫助別人，所以（導(dǎo)讀最后一節(jié)）。 10、如果你是這個關(guān)心他人、幫助他人的好孩子，你會用什么樣的情感讀這一節(jié)詩歌。（自豪地、幸福地） 11、小朋友們，老師希望你們每個人都能夠去關(guān)心、幫助他人，做個優(yōu)秀的紅領(lǐng)巾，做生活中的小雷鋒。 八、拓展 1、課文中的我都是熱心幫助年紀大的人，小朋友，我們長大了，我們?nèi)绾稳椭任覀冃〉挠變簣@的小弟弟、小妹妹呢？ 2、討論：我為幼兒園的小朋友們做些什么？ （護送他們過馬路，為他們將故事，送玩具給他們） 3、續(xù)寫一節(jié)詩 我做了這些好事情，幼兒園的小弟弟、小妹妹一定會親昵地叫我一聲小哥哥/小姐姐 幼兒園的小朋友， 不知道我的名字， 叫我小哥哥/小妹妹。 4、你還想到了什么，說給大家聽聽吧。 九、總結(jié) 老師非常高興看到孩子們這么關(guān)心他人、幫助他人。老師想說，你們長大了，是一個優(yōu)秀的小公民，我們一起自豪地讀讀詩歌的最后一節(jié)。 4 / 4