四年級(jí)語(yǔ)文教案《古詩(shī)詞三首》2.doc
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四年級(jí)語(yǔ)文教案《古詩(shī)詞三首》2 一、創(chuàng)設(shè)情境，理解課題： 1老師范讀《漁歌子》，你能感受到什么？ 2你們了解詞嗎？試著說(shuō)一說(shuō)。 3簡(jiǎn)介詞的內(nèi)容。 4簡(jiǎn)介作者背景： 張志和：在朝廷作國(guó)小官，后來(lái)隱居在江湖上，自稱煙波釣徒。這首詞就借表現(xiàn)漁夫生活來(lái)再現(xiàn)自己隱居生活的樂(lè)趣。 二、渲染氣氛，理解詞義： 1配樂(lè)朗讀，營(yíng)造氣氛。 2自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知。 3指名朗讀，師生正音。 4自由學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法逐句理解，遇到自己解決不了的問(wèn)題畫出來(lái)。 5小組交流學(xué)習(xí)成果。 6全班交流；教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。 7教師小結(jié)： 這首詩(shī)有鮮明的湖光山色，有漁翁閑適的形象，是一幅用詩(shī)寫成的山水畫。 三、反復(fù)吟誦，感悟意境： 1教師范讀，再入意境。 2自由朗讀，邊讀邊想象每一個(gè)畫面。 3指名朗讀，教師指導(dǎo)。 4小組輪讀，相互欣賞。 5感情朗讀，感悟意境。 四、積累語(yǔ)言，拓展延伸： 1有感情地背誦《漁歌子》。 2到課外找一找有關(guān)描寫景物的詩(shī)詞，讀一讀，背一背。 3默寫兩首古詩(shī)。 2 / 2下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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