《北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《倍數(shù)與因數(shù)》第4課時(shí) 找因數(shù)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《倍數(shù)與因數(shù)》第4課時(shí) 找因數(shù)教案.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《倍數(shù)與因數(shù)》第4課時(shí) 找因數(shù)教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第三單元 倍數(shù)與因數(shù) 第4課時(shí) 找因數(shù) [教學(xué)內(nèi)容] 找因數(shù) （第37-38頁(yè)） [教學(xué)目標(biāo)] 1、在小組探索的活動(dòng)中，體會(huì)找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法，提高有條理思考的習(xí)慣和能力。 2、在1-100的自然數(shù)中，能找到某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)。 [教學(xué)重點(diǎn)] 探索找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法，在1-100的自然數(shù)中，能找到某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)。 [教學(xué)難點(diǎn)] 提高有條理思考的習(xí)慣和能力。 [教學(xué)過程] 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們喜歡做拼圖的游戲嗎？這節(jié)課我們通過拉力來學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)。 二、探索新知 1、動(dòng)手拼長(zhǎng)方形 用12個(gè)小正方形拼成長(zhǎng)方形有幾種拼法。讓學(xué)生自己先嘗試著拼一拼，再交流不同的拼法。 2、學(xué)生一般會(huì)用乘法思路思考：哪兩個(gè)數(shù)相乘等于12？然后找出： 112、26、34。這種思路就是找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的基本方法，要引導(dǎo)學(xué) 生關(guān)注有序思考，并體會(huì)一個(gè)數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)是有限的。 3、請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，12的因數(shù)有哪些呢？請(qǐng)學(xué)生近順序說出來：1，2，3， 4，6，12 4、思考問題： （1）怎么樣找出一個(gè)數(shù)的全部因數(shù)？ （2）有什么方法可以將全部因數(shù)找齊，一個(gè)都不漏？ 小組交流，全班交流。（從小到大找；一對(duì)一對(duì)地找） 三、試一試 找因數(shù)的基本練習(xí)：找9和15的因數(shù)。讓學(xué)生獨(dú)立完成，注意引導(dǎo)學(xué)生有序 思考。 四、練一練： 第2題：先讓學(xué)生自己找一找18的因數(shù)和21的因數(shù)，并用不同的符號(hào)做好記號(hào)，然后讓學(xué)生說說找因數(shù)的方法。最后，說說哪幾個(gè)數(shù)既是18的因 數(shù)，又是21的因數(shù)。 第3題：利用數(shù)形結(jié)合，進(jìn)一步體會(huì)找因數(shù)的方法。 第5題：可以引導(dǎo)學(xué)生用找因數(shù)的方法進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生將想到的排列方法列出來，在交流的基礎(chǔ)上，使學(xué)生經(jīng)歷有條理的思考過程。 48=148=2 24=316=412=68，48有10個(gè)因數(shù)，就有10種排法。如每行12人，排4行；每行4人，排12行等。37只有兩個(gè)因數(shù)，只有兩種排法。 [課堂總結(jié)] 這節(jié)課你學(xué)到了什么？（有序思考、找出一個(gè)數(shù)的全部因數(shù)） [板書設(shè)計(jì)] 找因數(shù) 面積是12 的長(zhǎng)方形有：6種 112=12 121=12 26=12 62=12 34=12 43=12 12的因數(shù)有：1，2，3，4，6，12 9的因數(shù)有：1，3，9 [教學(xué)反思] 4 / 4