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四年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文園地四》 1、口語(yǔ)交際：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、表達(dá)能力，并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣，互相交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容簡(jiǎn)潔、清楚。 2、習(xí)作練習(xí)：寫一篇看圖作文，通過(guò)課前查閱相關(guān)資料，認(rèn)真觀察圖畫，想象當(dāng)時(shí)的情景，想象要豐富合理。培養(yǎng)學(xué)生寫作的良好習(xí)慣。 3、我的發(fā)現(xiàn)：能發(fā)現(xiàn)這些比喻句表達(dá)的不同的感情色彩。 4、日積月累：讀成語(yǔ)，了解成語(yǔ)的含義，并能試著運(yùn)用。 5、拓展延伸：通過(guò)寬帶網(wǎng)，了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的危害，同時(shí)，通過(guò)課外閱讀、看電影電視、聽故事、參觀展覽等形式了解為和平而戰(zhàn)的英雄人物。 課前準(zhǔn)備： 收集自己準(zhǔn)備的新聞、英雄人物的故事。 教學(xué)課時(shí)： 4課時(shí) 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗 第一課時(shí)小小新聞發(fā)布會(huì) 1、激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活不斷改變。我們生活在現(xiàn)代社會(huì)里，時(shí)時(shí)處處都能感受到新聞的存在。想一想，我們可以通過(guò)哪些途徑知道新聞？（看電視、看報(bào)、聽廣播、上網(wǎng)等） 2、你最喜歡看什么新聞？指名說(shuō)。 3、看新聞?dòng)惺裁春锰幠?？舉例說(shuō)一說(shuō)。 4、既然新聞?dòng)羞@么多的好處，假如讓你來(lái)講新聞，你們認(rèn)為應(yīng)該講清楚什么呢？ 5、那我們就來(lái)開一個(gè)小小新聞發(fā)布會(huì)。 規(guī)則：1、先在四人小組內(nèi)講新聞，講后每人評(píng)議另外三人，講得怎樣，最后每組推選一名代表到班上講新聞。 2、各組代表在班上講新聞，講完后班上同學(xué)可以自由發(fā)表意見，最后舉手表決評(píng)選出三名最佳新聞發(fā)言人。 6、小結(jié)延伸：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？那你們打算以后該怎么做呢？ 第二課時(shí) 一、課前搜集資料交流 同學(xué)們，課前我們收集了1937年左右日本侵略中國(guó)的歷史背景，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 二、結(jié)合圖形讀習(xí)作要求。 1、習(xí)作有幾個(gè)要求？哪幾個(gè)？ 2、你認(rèn)為這次習(xí)作的重難點(diǎn)是什么？（觀察和想象） 三、根據(jù)觀察，你想到了哪些問(wèn)題？ 1、這個(gè)小孩為什么要哭？ 2、他的媽媽在哪里？ 3、當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？ 4、這個(gè)孤獨(dú)的孩子以后的命運(yùn)可能會(huì)怎樣？ 四、根據(jù)問(wèn)題自編故事。 五、方法指導(dǎo) 1、仔細(xì)觀察圖畫，結(jié)合圖畫內(nèi)容介紹歷史背景。 2、根據(jù)觀察展開豐富而合理的想象，編一個(gè)完整的故事，寫清楚故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 六、練習(xí)習(xí)作，指名交流，全班提出修改意見。 七、小組交流，評(píng)議誰(shuí)講得最精彩。 八、推選小組代表在班上交流，全班評(píng)議。 九、同學(xué)之間互評(píng)互改作文。 第三課時(shí) 一、我的發(fā)現(xiàn) 1、自由讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)的詞表達(dá)的感情。 2、同桌交流。 3、全班指名交流。 4、小結(jié)：兩組帶點(diǎn)的詞表達(dá)的感情不同。 二、教學(xué)日積月累 1、指名讀成語(yǔ)。全班齊讀。 2、四人小組交流詞語(yǔ)意思。 3、全班指名交流，其他同學(xué)可以補(bǔ)充說(shuō)明。 4、讀讀記記成語(yǔ)。 5、讀一讀，注意觀察每一橫排有什么規(guī)律。 6、選一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)一句話。 三、教學(xué)寬帶網(wǎng) 1、朗讀寬帶網(wǎng)中的內(nèi)容。 2、你在生活中還收集了哪些英雄人物的故事？ 3、學(xué)生展開收集資料。 4、舉辦故事交流會(huì)，評(píng)選故事大王比賽。 4 / 4