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小學一年級語文《語文園地三》教案3 1、 出示卡片：子、頭、長、出、飛、火，這些都是我們見過的生字寶寶，你還認識他們嗎？ （開火讀，注意字音是否標準。）把這些字貼在黑板上。 2、 你會寫這些字嗎？（組內(nèi)練習書空，糾正錯誤的筆順。） 3、 出示花瓶圖或教師在黑板上畫簡筆畫，說說題目要我們做什么？ 4、 同桌商量，共同完成題目。（提示學生在數(shù)筆畫時要仔細認真，書寫時要工整干凈。） 5、 匯報，鼓勵學生說出多種方法：如逐個數(shù)、逐個填；將所有字的筆畫都數(shù)好后，再歸類填寫。 看看讀讀 這項活動的目的是復(fù)習鞏固學過的漢字，逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習慣，讓學生懂得說不同的事物要用不同的量詞。題中配有一幅色彩鮮明的風景圖，能夠吸引孩子們的注意力，充分發(fā)揮插圖的作用，在鞏固字詞、正確使用量詞的同時，培養(yǎng)學生的觀察能力和口語表達能力，通過不同渠道加深學生對語言文字的理解和運用，培養(yǎng)語感。 過程建議 1、 同學們，老師帶大家去郊外參觀，出示圖畫或課件（不帶詞語），看！多美的景色呀！說說你都看到了什么？（指導(dǎo)學生按一定順序觀察，點擊課件出示詞語，指導(dǎo)讀詞。） 2、 你能根據(jù)圖畫編一個小故事講給大家聽嗎，？（小組內(nèi)練習后推薦一人講給大家聽） 3、 出示一只小狗 一條小河 一朵白云 兩只鴨子 一條木船 幾朵野花指名領(lǐng)讀，同桌互讀，拍手讀，男女生對讀。 4、 在生活中象這樣的詞還有很多，你會說嗎？（組內(nèi)練說然后匯報，注意量詞用得要準，教師隨時糾正。） 5、 拓展：五（ ）星星 一( )山 一( )同學 兩( )書 幾( )小鳥 一( )畫 四( )房 一( )飛機 三( )樹 一( )水 讀讀畫畫 這項活動是復(fù)習帶有相同偏旁的生字。題目中有一個大轉(zhuǎn)盤，周圍是十四個學過的生字，里面有三朵不同顏色的花，花分別寫著艸、扌、足花的顏色提示了將要涂的字的顏色：艸的字涂綠色，扌的字涂藍色，足字旁的字涂粉紅色。通過讀、思、說、畫，讓學生的口、眼、腦、耳、手等多種感官參與活動，指導(dǎo)學生在玩中學知識，培養(yǎng)自主、合作、探究的意識，增強學習語文的自信心，激發(fā)學習語文的成就感。 過程建議 1、 出示大轉(zhuǎn)盤，指導(dǎo)學生按一定的方向自由讀字。 2、 引導(dǎo)觀察：仔細觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ (培養(yǎng)學善于觀察、善于思考、善于發(fā)現(xiàn)、善于表達的良好個性，發(fā)展思維，發(fā)展語言。) 3、 這道題是什么意思，你會涂色嗎？怎樣涂？(組內(nèi)合作，先說說怎樣涂，然后再動手。) 4、 匯報，集體訂正。 5、 你還知道哪些艸、扌、足的字？你在哪里見過這些字？ (鼓勵學生在生活中識字，通過交流識字經(jīng)驗增強識字的自豪感。) 6、 拓展：找一找氵、亻、口旁的字。 讀讀背背 《東西南北》是一首辨別方向的兒歌，兒歌能幫助學生利用太陽辨別方向。教學中要以讀為主，熟讀成誦。讓學生借助插圖，在讀中感悟、了解利用太陽辨別方向的方法。 3 / 3