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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案《分數(shù)四則混合運算》 1．使學(xué)生掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序,并能正確計算分數(shù)四則混合式題． 2．提高學(xué)生的邏輯推理能力和計算能力． 3．培養(yǎng)學(xué)生認真計算、檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣． 教學(xué)重點 掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序． 教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生良好的計算、檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高計算的正確率． 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引新 （一）口算 （二）說出下列各題的運算順序． 169－722 35－〔2.34（7.2－5）〕 1．教師提問：整數(shù)四則混合運算的順序是什么？ （1）一個算式里，如果只含有同一級運算，按照從左往右的順序進行計算． （2）一個算式里，如果含有兩級運算，要先算第二級運算，再算第一級運算． （3）一個算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的． 2．教師談話引入：分數(shù)四則混合運算的順序是怎樣的呢？今天我們一起學(xué)習(xí)分數(shù)四則混合運算． 板書課題：分數(shù)四則混合運算． 二、講授新課 （一）教學(xué)例1 例1． (課件演示：分數(shù)混合運算例1) 1．教師提問：這個算式里含有幾級運算？應(yīng)該先算什么？再算什么？ 2．學(xué)生嘗試解答． 3．集體訂正． （二）教學(xué)例2 例2． （課件演示：分數(shù)混合運算例2） 1．請學(xué)生分組說一說這道題的運算順序． 計算時，要先算小括號里面的，再算中括號里面的最后算括號外邊的． 2．學(xué)生獨立解答 ＝ ＝ ＝3 （三）先說出運算順序，再計算． 1． 2． （四）總結(jié)歸納 分數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序相同，我們可能覺得不難，但卻很容易算錯，所以我們要養(yǎng)成好的計算習(xí)慣：要審清運算符號，確定好運算順序，不丟數(shù)、不抄錯數(shù)，認真計算每一步 三、鞏固練習(xí) （一）先說出運算順序，再計算． 1． 2． 3． （二）按照下圖指出的順序進行計算，然后列出綜合算式（課件演示：分數(shù)混合運算1） （三）判斷．（課件演示：分數(shù)混合運算2） 1． ＝ ＝ ＝2 2． ＝ ＝ 四、課堂小結(jié) 分數(shù)四則混合運算的運算順序是什么？進行分數(shù)四則混合運算時應(yīng)注意什么？ 五、課后作業(yè) 1． 2． 3． 4． 六、板書設(shè)計 教案點評： 該教學(xué)設(shè)計目的明確，重點突出，練習(xí)層次清楚，有坡度，啟發(fā)學(xué)生選擇合理的解題方法，在計算中培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)，使思維的敏捷性、靈活性、創(chuàng)造性得到進一步發(fā)展。 4 / 4