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小學(xué)語文三年級片段教案《我們的民族小學(xué)》片斷賞析 課文描寫了西南邊疆的一所民族小學(xué)，這是一所美麗的、充滿歡樂的學(xué)校，反映孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國個民族之間的友愛和團結(jié)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、4個生字，會寫13個生字。 2、情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3、民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會文中自豪、贊美之情，并受到民族團結(jié)的教育。 4、描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。 教學(xué)建議： 1、級識字、寫字仍應(yīng)該作為一項重要的教學(xué)任務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。 2、豪、贊美之情貫穿與整個教學(xué)中。 3、一次民族風(fēng)情展示會的綜合性學(xué)習(xí)活動，課前，讓學(xué)生搜集有關(guān)少數(shù)民族的資料，如：少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣、土特產(chǎn)等。 設(shè)計舉例：學(xué)習(xí)第二、三自然段 為孩子們創(chuàng)設(shè)想象空間，引導(dǎo)學(xué)生入情體悟 師：請大家自己輕聲讀二、三自然段，請同學(xué)們畫出描寫民族小學(xué)的孩子們是怎樣上課的句子？ 師：文中沒有具體去描寫，那么大家想象一下民族小學(xué)的孩子們是怎樣上課的？ 生：（大膽想象） 生甲：認(rèn)真聽講，不被外界環(huán)境干擾。 生乙：積極開動腦筋，大膽回答老師的，小手舉得高高的 生丙：讀書聲音響亮，抑揚頓挫。 生?。荷险n遇到不懂的問題及時向老師請教。 師：這時，如果我們就是窗外的蝴蝶、小猴、小鳥、樹枝，我們會怎樣想呢？ 生甲：如果我是一只小鳥，我會停止唱歌，去聽他們讀書。 生乙：如果我是一只小猴，我會為他們感到高興、自豪。 生丙：如果我是一棵樹枝，我會停止擺動，靜聽他們讀書。 師：同學(xué)們，談得真好，下面請你們把自己的那種感受讀出來好嗎？ 生用自己喜歡的方式試讀課文。 老師為孩子們創(chuàng)設(shè)自我展示的平臺，讓學(xué)生在讀中去感悟。 2 / 2