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小學二年級數學教案《統(tǒng)一長度單位》 一、提出問題 教師：同學們發(fā)現了嗎，我們今天用的課桌和教室里的課桌不一樣，教室里的是小桌子，我們這里用的是大桌子。桌面是什么形狀的？ 學生：長方形。 教師：對，長方形有幾條邊？ 學生：四條邊。 教師：看屏幕。（通過課件演示，引導學生分清什么是桌子的長，什么是桌子的寬）。 教師：學校還想買一些這樣的桌子，那我們就得知道這桌子有多長，有多寬，你們愿意幫老師量一量這桌面的大小嗎？ 二、研究制定解決方案 教師：用什么來測量呢？ 學生：用尺子。 教師：可是，我們的尺子留在教室里了，怎么辦？不用尺子，你能不能想出巧妙的辦法測量出桌子有多長，多寬？ 學生小組討論。 學生匯報交流：1、用手測量。（到黑板上來演示，表明是幾個手長） 2、用鉛筆測量。（到黑板上來演示，表明是幾個鉛筆長） 3、用鉛筆盒測量。（到黑板上來演示。表明是幾個鉛筆盒長） 4、用書量。（到黑板上來演示，表明是幾個書長） 三、實施方案 學生分小組測量桌子的長和寬。 要求： ① 開動腦筋，多想辦法 ② 分工明確，注意合作 ③ 用自己喜歡的方法記錄，可以寫字，寫拼音，也可以用圖表示。 2 / 2