《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《除法的驗(yàn)算》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《除法的驗(yàn)算》.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《除法的驗(yàn)算》 教科書第46～47頁上的例題和做一做的題目，練習(xí)十二的1～4題。 教學(xué)目的： 1．通過觀察、比較學(xué)生知道商和除數(shù)相乘等于被除數(shù)，會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。2．通過新舊知識(shí)的類比，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索新知。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 復(fù)習(xí)用卡片。 教學(xué)過程： 一、觀察算式，揭示規(guī)律 出示下列三組題。 426＝ 728＝ 724＝ 76＝ 89＝ 184＝自己任選一組進(jìn)行解答。 通過做題你能發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的問題。 教師小結(jié)引出課題：通過同學(xué)們的認(rèn)真觀察，我們發(fā)現(xiàn)商和除數(shù)相乘，結(jié)果等于被除數(shù)。這樣我們就可以用商和除數(shù)相乘的方法來驗(yàn)算除法計(jì)算得對(duì)不對(duì)。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)除法的驗(yàn)算。（板書課題） 二、計(jì)算應(yīng)用，內(nèi)化新知 1. 出示例6：4417＝請(qǐng)同桌二人合作，一人計(jì)算得數(shù)，另一人驗(yàn)算，看是否正確。 教師有針對(duì)性地展示幾個(gè)同桌計(jì)算的結(jié)果。 2．教師反饋，小結(jié)。驗(yàn)算時(shí)，先在豎式的右邊寫上驗(yàn)算：，然后把商寫在上面，除數(shù)寫在下面，列出乘法豎式。在今后做題時(shí)，凡題里要求驗(yàn)算的，要寫出驗(yàn)算的豎式，沒有要求驗(yàn)算的，也要用口算或在草稿紙上用筆算進(jìn)行驗(yàn)算。3．初步練習(xí)：做練習(xí)十二的第1題。做完后讓學(xué)生匯報(bào)驗(yàn)算的方法。4．小組合作，學(xué)習(xí)例7。出示例7： 24635＝（1）小組合作，計(jì)算例7，有問題或有什么新發(fā)現(xiàn)可以提出。（2）在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生可能出現(xiàn)的情況。24695＝9434（3）學(xué)生觀察、比較兩種驗(yàn)算方法，哪一種正確。（4）匯報(bào)有余數(shù)的除法該如何進(jìn)行驗(yàn)算。（5）教師小結(jié)：驗(yàn)算有余數(shù)的除法，要把商和除數(shù)相乘，再加上余數(shù)。5．提高練習(xí)。完成練習(xí)十二的第2題，學(xué)生獨(dú)立完成，說出驗(yàn)算的過程。三、練習(xí)與質(zhì)疑 1．完成做一做的第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，指名進(jìn)行板演，集體訂正。 2．做做一做的第2題。讓學(xué)生快速說出得數(shù)，并說出是怎樣想的？ 3．算算對(duì)不對(duì)。多媒體出示（或小黑板）。 小明家搬了新家買了一些東西，爸爸讓小明算出每樣?xùn)|西的單價(jià)，請(qǐng)你幫小明檢查一下他算的對(duì)不對(duì)？ 6把椅子共1080元，一把椅子170元。3個(gè)電扇共453元， 一個(gè)電扇153元。四、看書質(zhì)疑，全課小結(jié)。五、課堂作業(yè) 完成練習(xí)十二的第3、4題。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)設(shè)計(jì)說明： 本節(jié)課主要是為了讓學(xué)生理解除法的驗(yàn)算的方法。 一、復(fù)習(xí)溝通，建立與新知識(shí)間的聯(lián)系。 教學(xué)開始首先出示三組題目，通過計(jì)算一是起到復(fù)習(xí)的目的，另外讓學(xué)生初步感知乘除法之間的關(guān)系，從而引出課題，讓學(xué)生知道用商和除數(shù)相乘的方法可以驗(yàn)算除法。 二、自主探索，悟出方法。 學(xué)生知道怎樣驗(yàn)算的方法后，其他的知識(shí)基本上是已學(xué)過的知識(shí)，比較容易掌握，所以例題就放手讓學(xué)生自己完成，在此基礎(chǔ)上教師再進(jìn)行歸納總結(jié)，特別是有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法，這是這節(jié)課的難點(diǎn)，所以在教學(xué)過程中讓學(xué)生通過探索、交流、匯報(bào)、質(zhì)疑，明白有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)商和除數(shù)相乘還要加上余數(shù)才等于被除數(shù)。 三、應(yīng)用練習(xí)，鞏固提高。 在練習(xí)的設(shè)計(jì)上，注意與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用新知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 3 / 3