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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案《商不變的規(guī)律》 人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊教科書第66頁例15，例15下面的做一做，練習(xí)十四的第11～13題 教學(xué)目的： １．通過觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、驗證，使學(xué)生理解和掌握被除數(shù)、除數(shù)同時擴大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變的規(guī)律。 ２．運用商不變規(guī)律，進行除法的一些簡算。 ３．培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象概括能力。 教學(xué)重點： 商不變規(guī)律 教學(xué)難點： 總結(jié)歸納商不變的規(guī)律 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、故事引入 創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，喜歡聽故事嗎？今天我給大家講一段我小的時候老師給我講的一個小故事，好不好？ （多媒體出示情景及錄音） 小新是個天真可愛的孩子，媽媽想讓他自己學(xué)會管理零用錢，就對他說：我給你10元錢，平均吃5天早餐。（出示：10元、5天）小新一聽，叫了起來：10元！太少了！媽媽又說：那給你20元，但要平均用10天。（出示：20元、10天）小新說：不夠，不夠！最后媽媽說：那給你50元吧，不過要平均用25天。（出示：50元、25天）小新高興地說：行！。小新得到50元，高高興興地走了。同學(xué)們想一想，小新是不是平均每天可以多用點錢呢？ 指名學(xué)生發(fā)表自己的看法：有的說每天可以多用點錢，有的說每天不可能多用點錢（每天用的錢是一樣多的）等。 教師適時引導(dǎo)： 2 / 2