《蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《厘米與米》第4課時(shí) 練習(xí)十教案.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《厘米與米》第4課時(shí) 練習(xí)十教案.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《厘米與米》第4課時(shí) 練習(xí)十精編教案 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第4課時(shí) 練習(xí)十 教學(xué)內(nèi)容： 課本第66-67頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、加深學(xué)生對(duì)米和厘米的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生計(jì)算，解決問(wèn)題的能力 2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)物體長(zhǎng)度的意識(shí)和能力，逐步形成一定的技能技巧。 3、讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)解題的習(xí)慣，并感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生初步的估測(cè)意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步形成估測(cè)技能。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境。 1、談話(huà)：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)了哪些長(zhǎng)度單位？（生：厘米和米） 一般情況下，“厘米”用來(lái)表示較短的物體的長(zhǎng)度或距離，“米”用來(lái)表示較長(zhǎng)的物體長(zhǎng)度或距離。你能舉出例子嗎？（學(xué)生舉例） 今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)研究什么情況下用厘米作單位，什么情況下用米作單位？ 二、課堂練習(xí) 1、我會(huì)填： 填“米”或“厘米” 床長(zhǎng)2（）粉筆盒高8（）黃瓜長(zhǎng)20（）旗桿高15（） 2、我會(huì)畫(huà)： （1）先估計(jì)紅習(xí)十第3題兩條線(xiàn)段的長(zhǎng)度，再實(shí)際量一量，集體交流反饋。 （2）完成練習(xí)十第7題，學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測(cè)量后完成書(shū)上的填空。 3、我會(huì)算： 完成練習(xí)十第5題、第6題。 第5題，引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意后進(jìn)行解答。 第6題，引導(dǎo)學(xué)生觀察第二排的圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它表示是由哪兩個(gè)物體摞起來(lái)的，怎樣知道這個(gè)物體的高是多少厘米。然后學(xué)生填空，并說(shuō)明理由。 4、學(xué)生動(dòng)手，完成長(zhǎng)方形紙的測(cè)量，教師進(jìn)行指導(dǎo)。 三、課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 練　習(xí)　十 估計(jì)實(shí)際物體得長(zhǎng)度，并進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。 教學(xué)反思： 結(jié)合學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位的實(shí)際大小形成鮮明的表象,就能正確地運(yùn)用米進(jìn)行估測(cè),也容易掌握米和厘米之間的進(jìn)率。引導(dǎo)學(xué)生之間交流,給學(xué)生創(chuàng)造分享、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提升學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生良好的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 4 / 4