《蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《觀察物體》第1課時(shí) 觀察物體教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《觀察物體》第1課時(shí) 觀察物體教案.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《觀察物體》第1課時(shí) 觀察物體精編教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第1課時(shí) 觀察物體 教學(xué)內(nèi)容： 課本第90——91頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生通過實(shí)際的觀察、比較，初步體會(huì)從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，并學(xué)會(huì)根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。 2、使學(xué)生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)從不同的角度觀察物體所看到的形狀可能不同。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、水壺。 教學(xué)過程： 一、初步感知，形成表象。 1、分別出示教室前、后兩張照片。 提問：這是什么地方？這一張呢？為什么拍出來的兩張照片不一樣呢？ 請(qǐng)仔細(xì)觀察兩張照片，說說為什么不一樣？ 小結(jié)：因?yàn)榕恼盏娜苏镜奈恢貌灰粯樱耘某鰜淼恼掌灰粯印? 2、揭題：今天我們就要學(xué)習(xí)從不同的角度來觀察物體。 （板書：觀察物體） 二、游戲活動(dòng)，加深體驗(yàn)。 1、游戲：畫圖形。 方法：以四人為一組，分別圍坐在桌子的四面，在桌子的中間放一個(gè)水壺，每人把自己看到的畫下來。 學(xué)生自己活動(dòng)，交流所畫圖形，并換位觀察、體驗(yàn)。 小結(jié)：由于觀察位置的不同，看到的形狀可能不一樣。 2、游戲：找圖片。 方法：組長(zhǎng)轉(zhuǎn)動(dòng)水壺，使把手正對(duì)著一個(gè)小朋友，每人根據(jù)自己看到的找出一幅畫，組長(zhǎng)再轉(zhuǎn)動(dòng)水壺，重新尋找，過程同上。 3、游戲：找位置。 方法：請(qǐng)組長(zhǎng)把四幅圖片合在一起，打亂順序，然后給組里的每一個(gè)小朋友發(fā)一張，學(xué)生根據(jù)自己手里的圖片找一找自己的位置，坐在自己的位置上，師生互動(dòng)，進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。 三、實(shí)踐鞏固，提升能力。 1、連一連：課本第90頁(yè)。 學(xué)生先看圖想一想每個(gè)小朋友看到的小猴會(huì)是什么樣的，再獨(dú)立連一連，集體交流時(shí)說說自己的想法。 2、“想想做做”第1題，學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷，指名說說理由。 3、完成“想想做做”第2題，完成后全班交流訂正。 小結(jié)：今天我們從不同的角度觀察了物體，知道由于觀察位置的不同，所看到的情況是不一樣的。 四、課堂總結(jié)。 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)： 觀 察 物 體 位置不同,看到的物體形狀可能不同 前面 后面 左面 右面 教學(xué)反思： 學(xué)生對(duì)問題很感興趣,能夠積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),課堂氣氛活躍。要幫助學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)搭建認(rèn)知平臺(tái),吸引了學(xué)生的注意力。始終圍繞“自主參與、深刻體驗(yàn)”展開學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)了自主意識(shí),從而主動(dòng)地探索新知,并且要注重個(gè)性化教學(xué)方式。 5 / 5