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蘇教版六年級下冊《描述簡單的行走路線》數(shù)學(xué)教案 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第56頁的例3練一練，練習(xí)十二的第3-5題。 教材分析： 本節(jié)課學(xué)習(xí)描述簡單的行走路線，是在學(xué)習(xí)了用方向和距離描述物體的位置和用方向和距離在平面圖上畫出相關(guān)物體位置知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。例3教材上呈現(xiàn)街道的平面圖，讓學(xué)生描述簡單的行走路線。練一練讓學(xué)生說說放學(xué)回家的路線，在交流中進(jìn)一步掌握描述行走路線的基本方法。 練習(xí)十二的第6題讓學(xué)生根據(jù)5路公共汽車的行使路線圖，完成書上的填空；第7題要求學(xué)生根據(jù)回家途中有明顯標(biāo)志，清楚地介紹回家路線。 教學(xué)目標(biāo)： ⑴使學(xué)生會(huì)根據(jù)平面圖運(yùn)用所學(xué)的確定位置的知識(shí)和方法描述簡單的行走路線。 ⑵使學(xué)生在描述簡單的行走路線的過程中，進(jìn)一步感受所學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，發(fā)展空間觀念。 ⑶使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察日常生活現(xiàn)象，解決日常生活問題的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握描述簡單的行走路線的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握描述簡單的行走路線的方法。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 小黑板。 教學(xué)流程： 一、激活記憶，導(dǎo)入新課。 ⑴激活記憶。 回顧前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 教師談話：前面我們學(xué)習(xí)了用方向和距離描述物體的位置和在平面圖上確定相關(guān)物體的位置，今天我們學(xué)習(xí)描述簡單的行走路線的方法。 ⑵揭示課題。 揭示課題描述簡單的行走路線。 二、合作交流，學(xué)習(xí)新知。 ⑴呈現(xiàn)例題。 幫助學(xué)生理解題目的意思，明確要解決的實(shí)際問題：說說李偉從家到大港小學(xué)行走的方向和路程。 ⑵同伴交流，形成交流的方法。 自己練習(xí)；同桌互說；班級交流，形成方法：運(yùn)用方向和距離分段來描述行走的路線。 ⑶完成 練一練。 獨(dú)立思考：描述李偉從大港小學(xué)到家的行走路線；小組交流。 三、運(yùn)用方法，解決問題。 ⑴完成練習(xí)十二第6題。 獨(dú)立完成書上的填空，同桌校對； ⑵完成練習(xí)十二第7題。 獨(dú)立思考：怎樣描述回家的路線？ 小組內(nèi)交流；班級交流； ⑶談?wù)劚竟?jié)課的收獲。 3 / 3