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教學資料參考范本 蘇教版一年級數學上冊第九單元《認識10~20各數》第4課時 練習十精編教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第4課時 練習十 教學內容： 課本第87頁。 教學目標： 1、熟練掌握20以內數的組成，能正確口算10加幾與相應的減法. 2、能應用所學知識解決一些簡單的實際問題。 3、培養(yǎng)學生主動參與學習的熱情，進一步增強學生學習數學的自信心。 教學重點： 能正確口算10加幾與相應的減法。 教學難點： 20以內數的組成 教學過程： 一、知識再現 1、口算 5+3= 10-9= 15-10= 12-10= 4+5= 19-9= 10+10= 12-2= 2、填空 （1）1個十和5個一合起來是（ ）。 （2）1個十和9個一合起來是（ ）。 （3）7個一和1個十合起來是（ ）。 二、基本練習 1、完成第1題 （1）引導學生明確題意，然后讓學生獨立完成。 （2）指名回答一共有多少只，并說一說這個數的組成。 2、完成第2題 （1）組織學生獨立完成填數。 （2）引導學生觀察兩組數分別是怎么排列的？ （3）重點觀察第一組：已知的數和所填表的數有什么規(guī)律？（已知的數都是雙數，所填的數是單數） （4）提問：18接近12還是接近20？13呢？ 3、游戲：猜數字 教師準備一些11～20的數字卡片，隨意拿一張讓學生猜，如果學生說的數大了，就說大了，反之說小了。 三、綜合練習 1、完成第4題 先估一估，然后算一算，根據計算結果作答。 2、完成第5題 讓學生先說一說每題的運算順序。 學生獨立完成。 集體交流。 四、課堂總結 通過今天的學習你有什么收獲？ 板書設計： 1. 13　15 2. 13　15　17　19　　20　18　17　16　14　13 4. >　<　= 　<　>　> 5. 13　5　9　2 教學反思： 從重視學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā),并把這份經驗作為教學的起點和教師備課的出發(fā)點。精心設計提問。在教學時,引導學生發(fā)現問題、自己嘗試解決問題也是這節(jié)課的一大特點,激發(fā)了學生思考、探究的動力,使課堂成為學生不斷進取的空間。 教學計劃案例（11） 一、學情分析： 二、教材分析： 本冊教材包括以下幾個部分： 1、數與代數數的認識 —— 認識百分數 ；數的運算 --- 分數乘法、分數除法、分數四則混合運算、解決問題的策略；式與方程 —— 方程；比和比例 —— 認識比。 2、空間與圖形——長方體與正方體。 3、統(tǒng)計與概率——可能性。 4、實踐與綜合應用——表面積的變化；大樹有多高；算出他們的普及率。 三、教學目標： 1．讓學生學會運用等式的性質解方程，同時會列方程解決相應的實際問題，經歷將現實問題抽象為方程的過程，積累經驗，發(fā)展抽象能力和符號感。 2．通過學生的操作、觀察，認識長方體、正方體的特征和展開圖；長方體和正方體的表面積和體積；體積、容積單位和體積單位的進率，進一步積累空間與圖形的學習經驗，聯(lián)系生活實際解決問題，增強空間觀念，發(fā)展數學思考。 3．讓學生體會分數乘除法的意義、分數乘除法的計算方法，運用簡單的分數乘除法解決實際問題，學會分數連乘連除認識倒數，以及分數連除和乘除混合運算，體會數學知識間的內在聯(lián)系，感受數學知識和方法的運用價值，提高學好數學的信心。 4．使學生在現實中理解比的意義及比的各部分名稱，學會求比值及比的基本性質和化簡比,能解決有關比的實際問題（按比例分配）。進一步體會數學知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。 5．使學生理解并掌握分數四則混合運算（包括簡便計算）并能解決稍復雜的分數乘法實際問題，體會數學知識和方法在解決實際問題中的價值，獲得成功體驗，提高學習數學學習興趣和信心。 6．初步學會用替換（置換） 、假設的策略解決實際問題，確定解題思路，并有效地解決問題，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。 7．初步掌握用分數表示簡單事件發(fā)生的可能性，能根據事件發(fā)生的可能性大小設計相應的活動方案進一步體會數學之間的內在聯(lián)系，不斷發(fā)展和增強數感。 8．在情境中體會百分數的意義，學會百分數與小數、分數的互相改寫，并運用百分數的知識實際問題。 9、結合數學教學在課堂中對學生開展環(huán)境教育，使學生認識保護環(huán)境的重要性，知道保護環(huán)境關系到我們國家的生存，人類的發(fā)展，，讓學生在潛移默化中領悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡單知識，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識 四、具體措施： 1、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。 2、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發(fā)展。 3、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。 4、加強計算教學，計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。 5、開展幫教結對活動，對后進生建立家校聯(lián)系卡，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。 6、介紹課外數學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。 五、教學進度： （略） 7 / 7